黃萱

他曾是全國(guó)硬筆書法培訓(xùn)師、全國(guó)書法教育德藝雙馨名師和湖北省書法教育名師。在他的帶動(dòng)下，學(xué)校成為全國(guó)書法教育特色學(xué)校。

從事書法教育9年來(lái)，他將全部心血都獻(xiàn)給了自己熱愛的書法教育事業(yè)，將一千多名學(xué)生、幾百名家長(zhǎng)群眾、幾十名教師同行帶進(jìn)了書法的殿堂。

他就是黃石市鐵山區(qū)第三小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“鐵山三小”）專職書法教師陳建國(guó)。

去年11月25日，陳建國(guó)開完會(huì)在回家的路上，突然感到胸悶異常。因搶救無(wú)效，不幸離世，永遠(yuǎn)離開了他所鐘愛的書法教育事業(yè)。

苦練書法，用生命傳承中華傳統(tǒng)文化

1984年，陳建國(guó)從麻城師范學(xué)校畢業(yè)后，分配到大冶鐵礦第二子弟小學(xué)教書。

2006年，大冶鐵礦多所學(xué)校劃歸鐵山區(qū)教育局管理，鐵礦二小被合并到大冶鐵礦學(xué)校，陳建國(guó)主動(dòng)選擇當(dāng)了一名普通教師。第二年，陳建國(guó)又從鐵礦學(xué)校北校區(qū)調(diào)到南校區(qū)（即后來(lái)的鐵山三?。┤螘ń處煛?/p>

其實(shí)，陳建國(guó)也不是專業(yè)出身，敢接下書法教師這個(gè)擔(dān)子，完全是出于自己對(duì)書法的熱愛。

“沒有金剛鉆，就別攬瓷器活?！标惤▏?guó)首先想到的是提高自己的書法技藝。從2007年開始，他便一門心思地鉆研起書法來(lái)。

當(dāng)時(shí)，陳建國(guó)已經(jīng)四十多歲了，按說(shuō)早過(guò)了學(xué)習(xí)書法的黃金年齡，但他始終不放棄。剛開始，想靜下心來(lái)練字非常不易，一次只能寫不到一個(gè)小時(shí)，一周最多寫上兩三次。

2008年夏，陳建國(guó)在鄂州培訓(xùn)期間，有幸結(jié)識(shí)了劉春生老師。“廢紙三千，終有所成”，劉老師的一句話讓陳建國(guó)印象深刻，始終鼓勵(lì)著他。從此，陳建國(guó)啟動(dòng)了“瘋狂練字”模式，從臨摹名家字帖入手，每天只要有時(shí)間，陳建國(guó)就抓住機(jī)會(huì)練習(xí)書法，中午也不休息，晚上吃完飯，他又回到學(xué)校繼續(xù)練習(xí)，一直練到晚上十點(diǎn)左右回家。別人半個(gè)月才用完的稿紙，他一天就寫完了。

除了自學(xué)書法外，他還積極參加各種培訓(xùn)。遇到喜歡的書法老師，他不惜花三四千元學(xué)費(fèi)去學(xué)習(xí)。他還遍訪名師，鄂州、武漢等地只要有名師書法展，他都前往觀摩學(xué)習(xí)，只要有機(jī)會(huì)就向書法名家求教。

憑著這股韌勁，他對(duì)篆、隸、楷、行、草等“五體”全面涉足，書法水平不斷提高，多次獲得省市書法比賽一等獎(jiǎng)。2016年，省第八屆書法篆刻作品展，他的作品順利入展，被湖北省美術(shù)館收藏。

愛崗敬業(yè)，用無(wú)私刻畫“四有好教師”標(biāo)準(zhǔn)

自2007年擔(dān)任學(xué)校專職書法教師以來(lái)，他就在實(shí)踐中不斷地摸索、總結(jié)，憑著對(duì)書法教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛和追求，形成了自己的一套極富特色，卓有成效的書法教學(xué)方法。

為了讓喜歡書法的孩子在課余時(shí)間可以練書法，每天中午，陳建國(guó)書法室的門都是開著的。只要你經(jīng)過(guò)那里，都能看到他在教學(xué)生練習(xí)書法，下午放學(xué)后依然如此。

在他的悉心倡導(dǎo)和教育下，鐵山三小有大批的學(xué)生積極投入到書法學(xué)習(xí)中來(lái)，他也為該校培養(yǎng)和輸出了一批又一批的書法人才。

在陳建國(guó)眾多學(xué)生中，有一位特殊的學(xué)生，他叫小超（化名），患有先天性弱聽疾病，聽力不及正常人一半。

8歲時(shí)，小超轉(zhuǎn)到鐵山三小讀書，并在陳建國(guó)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)書法。剛開始，小超表現(xiàn)得很自卑，幾乎不跟同學(xué)交流。為此，陳建國(guó)放慢語(yǔ)速，通過(guò)口型來(lái)指導(dǎo)小超練習(xí)書法。他還經(jīng)常上門家訪，與一家人結(jié)下了深厚的感情。

4年多的陪伴，小超通過(guò)練習(xí)書法，成為省書法家協(xié)會(huì)少年分會(huì)會(huì)員，多次參加省市比賽并獲獎(jiǎng)，人也逐漸自信了起來(lái)，性格上也活潑開朗了許多。

可是陳建國(guó)知道，辦好書法學(xué)校光靠他一個(gè)人不行。于是，他不僅自己練書法，還鼓勵(lì)鐵山三小的老師們一起練。

在陳建國(guó)的帶動(dòng)下，鐵山三小的劉華敏、陶賢文、陳水梅、熊菲等30多名老師走上了書法道路，甚至連體育老師徐曉光也愛上了書法。學(xué)校成立了“賢林書社”，其中省書協(xié)會(huì)員就有3人。每天晚上和周末，都有一批教師自發(fā)在書法室練習(xí)書法。

在陳建國(guó)的努力下，鐵山三小通過(guò)開展書法教育，傳承中華傳統(tǒng)文化，讓每一名學(xué)生在書香墨韻的浸潤(rùn)中健康成長(zhǎng)，學(xué)校也先后被評(píng)為“全國(guó)寫字教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄皣?guó)家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”，并被教育部考試中心選定為“中國(guó)書畫等級(jí)考試湖北地區(qū)考點(diǎn)”和“硬筆書法培訓(xùn)基地”。

文化傳承，用仁愛書寫大寫的“人”

陳建國(guó)認(rèn)為，書法是中國(guó)寶貴文化遺產(chǎn)，在當(dāng)今“鍵盤”時(shí)代，書法教育對(duì)于弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化、塑造人品德行、修身養(yǎng)性都有特殊的意義。因此，他不僅教學(xué)生，也希望用書法教育感染更多人。

教師陳水梅，學(xué)書法比較晚，總是感覺字寫得不好。陳建國(guó)不厭其煩，每次點(diǎn)評(píng)時(shí)，總會(huì)送上由衷地贊賞：“寫得真好”！正是因?yàn)殛惤▏?guó)的鼓勵(lì)，陳水梅將書法學(xué)習(xí)堅(jiān)持了下來(lái)。

音樂教師杜娟被陳建國(guó)的專注勁兒所感動(dòng)。每次練字，陳建國(guó)總是從筆劃、結(jié)構(gòu)，運(yùn)筆、落款一絲不茍地教。如今，杜娟也能寫出一件件拿得出手的作品。

陳建國(guó)還有個(gè)很好的習(xí)慣，就是一張紙必須寫完才能走，因?yàn)樗X得紙不寫完很浪費(fèi)，他還經(jīng)常教育自己的學(xué)生：“紙是用樹木做的，浪費(fèi)紙就是破壞大自然。”

這么多年，他輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法從未收一分錢報(bào)酬。前年，工作30年的他借錢買了套房子，至今還有8萬(wàn)元欠款沒有還清。

除了鐵山三小師生，鐵山還有很多公務(wù)員、鐵礦職工都在跟陳建國(guó)學(xué)習(xí)書法，而陳建國(guó)總是傾囊相授，從不收一分錢。

吳麗平是大冶鐵礦的職工。以前，因?yàn)樯瞵嵤陆?jīng)常愁眉苦臉。后來(lái)，他跟著陳建國(guó)學(xué)習(xí)書法，不僅書法水平提高了，還鍛煉了心智，整個(gè)人精神了許多。

陳建國(guó)不僅是一名好老師，更是一名合格的黨員。就連抄寫黨章，筆記本上的字都寫得工工整整。

不僅如此，每年春節(jié)，陳建國(guó)還會(huì)帶著師生們到黃石市張之洞廣場(chǎng)寫春聯(lián)、送春聯(lián)。紙張寫完了，他就自己花錢去買。多年來(lái)，他和師生們?yōu)殍F山老百姓送春聯(lián)2000多副。

不幸的是，去年11月25日，陳建國(guó)在開完會(huì)回家的路上，突然感到胸悶異常。同事將其送至黃石市第四人民醫(yī)院搶救。因搶救無(wú)效，不幸離世。

聽聞噩耗，陳建國(guó)的親人、學(xué)生、同事、書友悲痛不已、扼腕嘆息。黃石市鐵山區(qū)教育局黨委書記徐加貴說(shuō)：“陳建國(guó)是一位有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，他的去世讓鐵山教育系統(tǒng)痛失一塊金字招牌?！?/p>

（作者單位：黃石市鐵山區(qū)教育局）

（責(zé)任編輯 徐世兵）endprint