赫巍

【分類號】G623.5

至今為止，素質(zhì)教育改革已進行了十多年，但美術課程仍生存在中考的夾縫中，顯得步履艱難。在語數(shù)外三大主科和物化政史這些中考學科的強勢下，美術自然如同雞肋，被稱之為小學科。但是，作為美術教育工作者，我們卻從未放棄，仍然在竭盡全力地探索著。我們知道，美術雖然被稱為小學科，但它所蘊藏的卻是深刻的大教育，會使學生受益終生。

一、小學科里的人格教育

美術作為普通學校教育中的一門獨立學科，在培養(yǎng)學生完滿人格方面起到重要作用。

作為一名美術教師應認識到欣賞課的重要教育意義，我在教學中就特別注重引導學生欣賞美術作品并使其對作品作以恰當?shù)卦u價，從德拉克洛瓦的《自由引導人民》、達芬奇的《最后的晚餐》、米開朗基羅的《最后的審判》、董希文的《開國大典》等作品中，引導學生感受人民對人類社會中美好事物與正義事業(yè)的熱愛，對進步的信仰，對真理的渴望。從古希臘的雕塑《維納斯》、羅中立的《父親》、畢加索的《格爾尼卡》等作品中，喚起學生對生命的崇敬，對苦難的同情，對罪惡的仇恨......我們要善于引導學生深刻感悟作品，使他們的情感得以升華，人格得以完善。

作為美術教研組組長，在多年教學實踐中，我和其他美術教師共同努力鉆研教學，形成獨特的教學風格。每年5月，我們都會帶領學生進行系統(tǒng)的美術作品欣賞，并將這個月稱之為“美術作品欣賞月”。我?guī)ьI美術組全體成員，利用集體備課和課余時間精選中西方美術家、美術作品及學生非常喜愛的動漫作品，然后組織學生集中欣賞、書寫欣賞感言，然后上傳至教學博客，并且結(jié)集成冊。每個從事美術的人的心底都有一團火，沒有對生活的熱愛，沒有陽光般的心扉，也就沒有創(chuàng)作的靈感。通過欣賞活動，我們看到中國藝術大師齊白石的平和和作品反映出的小情趣，西方藝術大師梵高的滄桑和作品中展示的生命力，還有動漫作品，無論是聰明的喜羊羊、還是懶惰的懶羊羊、即使是貌似兇狠的灰太狼，心底都藏有深深的愛，對生活、對人生、對親人……這種愛不是我們最希望學生擁有的嗎？

愛是我們對于學生教育的最重要的一項，也是學生人格中不可缺少的一項。

二、小學科里的情感的教育

作為教育工作者，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的許多孩子都不懂得愛。他們滿腦子想的都是自己，缺乏感情，看起來有些鐵石心腸。前階段，有個老師在灑滿水的走廊跌倒，和學生講到這件事時，灑水班級的學生還在笑，恨得班主任老師說他們沒有人性。我想，這只能說明教育的失敗?！叭酥?、性本善”，何以孩子們經(jīng)過了六七年的學習，卻發(fā)展為鐵石心腸？很明顯，很大的責任在于教育，來自家庭、學校和社會的教育。

為了讓孩子們充分了解愛、理解愛，學會表達愛，讓孩子們了解人性的情感。為此，我們在每年12月，開展我校一年一度的美術賀卡作品展活動?；顒又姓钩龅挠袝?、水粉畫、小制作、手繪線描、國畫、剪紙、素描石膏像、賀卡等。其中賀卡是最有感染力的，同學們參與的熱情極高。學生親手制作賀卡，書寫賀詞，那是來自他們心靈深處的愛的聲音。

展覽活動包括總體策劃、宣傳畫的制作、布置展室、作品回顧、留言板、標題展板、前言、結(jié)束語、參觀、書寫留言、頒獎等程序。其中頒獎典禮是學生們最期盼的。短短一周的展出，我們卻得經(jīng)過近兩個月的籌備，即使辛苦也要讓學生更真切的體會藝術盛會的美好氛圍。

這項活動從開始的幾年一屆到后來的兩年一屆再到現(xiàn)在的一年一屆，已走過了十多年的歷程，其中有為難、有艱辛、有汗水。我們的初衷就是給學生一個展示自我，書寫愛的心聲的平臺。走進那個溫馨的天地，我們每個人都那么深刻地被感動著，愛是如此美麗。感動著我們的除了愛情還有親情和友情！我們沒有更高的希望，只愿通過我們自己的努力能使學生的校園文化生活更加豐富能使學生得到全方面的發(fā)展能使學生感受真正的藝術人生。

通過賀卡展活動，許多學生得以找到釋放心靈壓力的空間，從而學會愛學會感動！

三、小學科的智力教育

面對著嚴峻的中高考形勢，文化課的分數(shù)已經(jīng)成為評判一個孩子是否成功的唯一標準。成績不好的孩子就被冠以“笨”的稱號，以致使得很多原本可以在別樣領域發(fā)展無限的孩子被埋沒在分數(shù)的壓力中，最后躑躅在成功之外。

從學生進到中學階段開始，文化課學習成績產(chǎn)生分化是很自然的事情。成績不好的同學，開始厭學，和成績好的同學的差距也越來越大，于是開始自暴自棄，進而產(chǎn)生自卑心理。其實，每個孩子的特點都是不同的，各自有著自身的優(yōu)勢，并不是每個人都適合學習文化課知識。我們的老師應該善于發(fā)現(xiàn)他們的學習特點，找到他們發(fā)展的優(yōu)勢，按照他們的特點進行培養(yǎng)，就有可能使其找到自信，從而促進其它方面的發(fā)展。

作為美術老師我正是這樣做的，二十年的教育生涯中，我無數(shù)次發(fā)掘到有藝術特質(zhì)的孩子，使他們找到自己發(fā)展的空間，也得到自己在這個社會應有的地位。

曾經(jīng)有這樣一個女孩，當時她在讀初中二年級。在我印象中她學習成績不是很好，但畫畫不錯，而且挺愛笑的，算是個樂觀開朗的孩子吧！一天，我看到她站在走廊盡頭，低著頭哭得上氣不接下氣。問了才知道，原來是因為上課不遵守紀律被班主任老師罰站好幾天了，并且說她成績不好不如退學自謀生路。當時年輕的我，感到無比的悲傷。一個14歲的女孩子，如果不在學校讀書，如果被推向社會那將是怎樣一種結(jié)局呢？我把她帶到畫室，遞一支筆給她，說：閑著也是閑著，陪我畫點畫吧。她順從地拿起筆，我看到了她異乎常人的造型能力。經(jīng)過協(xié)商，她得以重新回到教室，空閑時就來畫室陪我畫畫。初中畢業(yè)她考上了吉林省戲曲學校，畢業(yè)后進入一家裝潢公司。她在給我的來信中說：老師，我將感謝您！在那段我感到最絕望最黑暗的日子里，是你伸出雙手，將我拉出泥潭，否則，我真不知道自己會成為什么樣子！

一句話竟然改變了一個孩子的命運，于是我認識到教師責任的重大。上帝造人的時候，本就沒想把人都塑造成一個樣子，所以，我們?nèi)粝氚凑胀粋€標準去衡量他們，那是要極度失望的。每個孩子都有著自身的寶貴，就看我們?nèi)绾伟l(fā)掘如何開采。

美術是初中教育階段的一門輔助學科，是不要求分數(shù)容易被忽視的小學科。只要中高考制度依然延續(xù)，我們就永遠取代不了主學科，但我們希望能成為主學科的調(diào)味劑，能成為學生求學路上的加油站。我們衷心希望學生能在美術這門小學科里接受大教育，感受大世界，認識大人生，繪寫大美麗。endprint