楊永通

【中圖分類號】G451

師德師風(fēng)篇

忠誠教育樂奉獻(xiàn)，執(zhí)行路線不動搖。

政治學(xué)習(xí)要積極，遵法守紀(jì)做模范。

樹立正確教育觀，身正學(xué)高做示范。

熱愛祖國不媚外，人格國格是底線。

工作態(tài)度須端正，嚴(yán)肅認(rèn)真搞教學(xué)。

激發(fā)學(xué)生求知欲，講究方法少灌輸。

知識學(xué)法都要重，自學(xué)能力需培養(yǎng)。

尊重個性嚴(yán)要求，關(guān)注特點(diǎn)重發(fā)展。

鉆研教材勤備課，學(xué)習(xí)新知常充電。

課堂氣氛要融洽，訓(xùn)練思維要質(zhì)量。

精心指導(dǎo)細(xì)批改，糾偏勘誤要及時。

學(xué)習(xí)效果及時查，查漏補(bǔ)缺把好關(guān)。

上課下課要按時，課堂教學(xué)組織好。

規(guī)定時間完任務(wù)，講究時效不拖堂。

對待學(xué)生要公平，一視同仁不偏向。

備講批輔有計劃，合理安排輕負(fù)擔(dān)。

師生關(guān)系篇

關(guān)心學(xué)生是天職，不良表現(xiàn)不遷就。

溫情理解有愛心，嚴(yán)格管理出高徒。

融洽關(guān)系重情感，寬嚴(yán)有度不粗暴。

師生關(guān)系要純潔，不良風(fēng)氣要抵制。

同事關(guān)系篇

相互尊重易協(xié)作，心胸開闊不妒忌。

互相學(xué)習(xí)要真誠，取長補(bǔ)短共提高。

謙虛好學(xué)高姿態(tài)，塑造靈魂做表率。

待人處事要平等，不卑不亢心胸闊。

上下級關(guān)系篇

服從安排守校紀(jì)，顧全大局謀全局。

個人私事放在后，集體榮譽(yù)排首位。

意見相左想整體，誤會隔閡早化解。

理解支持換角度，配合默契效果好。

家校關(guān)系篇

樂助家長解憂難，齊心協(xié)力同育人。

加強(qiáng)聯(lián)系信息通，有的放矢效果好。

理解家長勤溝通，校外表現(xiàn)要知曉。

尊重差異謀良策，防微糾偏需趁早。

教師修養(yǎng)篇

穩(wěn)重大方有涵養(yǎng)，粗俗無禮要不得。

真誠溫和顯胸懷，輕浮呆板損形象。

是非曲直應(yīng)明確，客觀真理要堅持。

正視錯誤早改正，潔身自好不做假。

儀表端莊語言美，板書整潔內(nèi)容精。

熱情耐心做解答，鼓勵學(xué)生勤思考。

著裝樸實(shí)樹形象，整潔協(xié)調(diào)顯精神。

審美莊重不老氣，搭配得體形象好。

語言素質(zhì)篇

教學(xué)語言普通話，方言土語要避免。

語法規(guī)范且熱情，批評嚴(yán)肅不吵鬧。

文明語言教師用，引導(dǎo)學(xué)生講文明。

用詞準(zhǔn)確意完整，表達(dá)清楚不含糊。

言語簡潔少重復(fù)，邏輯思路要清晰。

推理論證要嚴(yán)密，上下連貫條理清。

表達(dá)有序言成理，自相矛盾要不得。

言語規(guī)范是起點(diǎn)，語言優(yōu)美顯魅力。

合作學(xué)習(xí)篇

小組合作好方法，組建小組是關(guān)鍵。

四到六人成一組，投票產(chǎn)生小組長。

成員角色輪流做，合理分工任務(wù)明。

學(xué)習(xí)活動勤記錄，每周匯總比高下。

學(xué)前預(yù)習(xí)有策略，讀劃寫記和練思。

了解學(xué)生備課始，導(dǎo)學(xué)設(shè)計問題化。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與時間，目標(biāo)期望五項定。

自主合作與展示，問題生成是關(guān)鍵。

智慧教學(xué)問題始，合作探究小組化。

展示過程要評價，問題訓(xùn)練有梯度。

提升環(huán)節(jié)重反思，生進(jìn)師退看時機(jī)。

關(guān)注問題與后進(jìn)，激勵評價要落實(shí)。

課后評價有側(cè)重，整理反思是重點(diǎn)。

知識結(jié)構(gòu)要理清，變化規(guī)律須掌握。

學(xué)習(xí)過程細(xì)回顧，知識模塊勤歸納。

學(xué)科文件裝成冊，教育學(xué)生常翻閱。

作業(yè)評價篇

評價旨在促發(fā)展，精批細(xì)改有作為。

批改符號常替換，啟發(fā)思考樹信心。

評價指標(biāo)因人異，關(guān)注進(jìn)步常鼓勵。

評價語言要準(zhǔn)確，溝通需要情和愛。

考試常規(guī)篇

考前復(fù)習(xí)查漏缺，知識結(jié)構(gòu)細(xì)梳理。

考風(fēng)考紀(jì)嚴(yán)把關(guān)，舞弊作假不寬容。

客觀公正促學(xué)風(fēng)，有益有效是底線。

診斷測試查學(xué)情，試題質(zhì)量是關(guān)鍵。

評卷過程不松懈，評分標(biāo)準(zhǔn)要詳細(xì)。

流水作業(yè)細(xì)分工，寬嚴(yán)適度集中閱。

試卷講評及時做，卷面分析要客觀。

關(guān)注態(tài)度看效果，成績波動找原因。

集體備課篇

集體智慧同備課，時間地點(diǎn)要確定。

提前定好主備人，個人集體相結(jié)合。

教材教法共研討，疑難問題有預(yù)見。

標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)度要一致，作業(yè)檢測要相同。

提前一周寫個案，建議設(shè)想早準(zhǔn)備。

備課會上先小結(jié)，遺留問題大家談。

交流教學(xué)得與失，反思過程與方法。

教學(xué)計劃要對照，下周計劃好制定。

主備發(fā)言大家聽，共同修訂新學(xué)案。

預(yù)習(xí)展示和反饋，鞏固拓展有預(yù)設(shè)。

確定重點(diǎn)齊剖析，集思廣益話效益。

討論修改和補(bǔ)充，學(xué)情不同考慮到。

二次備課要做好，個性設(shè)計挺重要。

班級學(xué)情各不同，統(tǒng)一學(xué)案個性化。

修訂學(xué)案實(shí)用化，過程方法要統(tǒng)籌。

調(diào)整修改依學(xué)情，重點(diǎn)難點(diǎn)有不同。

考慮層次和梯度，預(yù)設(shè)活動開放性。

教學(xué)風(fēng)格有差異，新知呈現(xiàn)各不同。

啟發(fā)思維有方法，問題設(shè)置情景化。

二次備課常態(tài)化，靈感常會蹦火花。endprint