支海濱

摘要：幼兒師范學(xué)校體育的學(xué)生，大多數(shù)將來(lái)會(huì)成為幼兒教師，所以，這些學(xué)生的體育習(xí)慣和體育運(yùn)動(dòng)感受，直接影響著未來(lái)的幼兒教育，影響著幼兒園培養(yǎng)幼兒的體育習(xí)慣。因此，幼兒師范學(xué)校體育的課程設(shè)置，一定要符合未來(lái)幼兒教育的發(fā)展，本文針對(duì)幼兒師范學(xué)校體育的課程設(shè)置，提出了一些合理化的建議。

關(guān)鍵詞：幼兒師范學(xué)校；體育；課程設(shè)置；建議

中圖分類(lèi)號(hào)：G658.1

隨著教育改革的不斷完善，我國(guó)幼兒師范教育獲得了很大的發(fā)展。幼兒師范教育質(zhì)量的好壞，直接影響著學(xué)前教育的發(fā)展，因此，改革幼兒師范學(xué)校體育的課程設(shè)置，提高幼兒師范學(xué)校學(xué)生體育鍛煉的態(tài)度，對(duì)于輸出合格幼兒教師，培養(yǎng)符合符合社會(huì)發(fā)展的人才，提升幼兒教育質(zhì)量具有重要意義。

一.幼兒師范學(xué)校體育課程設(shè)置遇到的一些問(wèn)題

1. 課程目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，課時(shí)設(shè)置不合理

幼兒師范學(xué)校體育所培樣出來(lái)的學(xué)生不僅要具備幼兒體育教師必須具備的素養(yǎng)，同時(shí)，還要具備幼兒體育教師必須具備的技能，為未來(lái)幼兒教育體育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是，一些幼兒師范學(xué)校體育課程設(shè)置卻存在一些問(wèn)題，如：課程目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，課時(shí)設(shè)置不合理等問(wèn)題，一些幼兒師范學(xué)校在體育課程設(shè)置上，比較重視理論課教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)相對(duì)較少，還有一些幼兒師范學(xué)校在體育課程設(shè)置上，重視學(xué)生技能的訓(xùn)練，對(duì)于理論課教學(xué)相對(duì)忽視，難以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。一些幼兒師范學(xué)校的管理者認(rèn)為，加強(qiáng)技能訓(xùn)練是提升幼兒教師體育素質(zhì)的基礎(chǔ)，體育的課程設(shè)置，要重點(diǎn)關(guān)注技能課訓(xùn)練，在理論課教學(xué)中，除了“三學(xué)”理論必須學(xué)習(xí)，剩下的其他課程可以不必考慮。教學(xué)任務(wù)不明確，課程目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，課時(shí)設(shè)置不合理，直接影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

2. 教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)，課時(shí)設(shè)置不合理

隨著教育體制改革的不斷深化，我國(guó)的幼兒師范教育事業(yè)發(fā)展迅速，幼兒師范教育的教育理念以及人才培養(yǎng)模式都有了很大的改觀(guān)，教育模式越來(lái)越多樣化。然而，在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容仍存在許多問(wèn)題需要解決。一是傳統(tǒng)的幼師體育教材，教材內(nèi)容缺乏針對(duì)性，與教學(xué)實(shí)際不同步，沒(méi)有形成與幼兒師范教育特點(diǎn)相結(jié)合的教材體系，同時(shí)，教材內(nèi)容以競(jìng)技為主，不符合幼兒師范體育教育的特點(diǎn)，不能夠緊密結(jié)合特色設(shè)置課程，體育的課程設(shè)置缺乏實(shí)效性。很難適應(yīng)幼師學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。二是傳統(tǒng)體育教學(xué)缺乏科學(xué)性，不僅方法簡(jiǎn)單，而且教學(xué)模式缺乏吸引力，教學(xué)方法主要是傳統(tǒng)的方式“老師講，學(xué)生聽(tīng)”，枯燥乏味的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課沒(méi)有興趣。三是體育教學(xué)不能夠適應(yīng)幼兒師范的發(fā)展需求。在幼兒師范體育中，男女比例嚴(yán)重失調(diào)，如果體育的教學(xué)內(nèi)容不能合理安排，就很難滿(mǎn)足未來(lái)學(xué)生的發(fā)展需求。四是體育教學(xué)評(píng)價(jià)單一，評(píng)價(jià)方法缺乏科學(xué)性，幼兒師范學(xué)校體育教學(xué)還是以身體素質(zhì)考核項(xiàng)目為主，重視結(jié)果，忽視學(xué)生的個(gè)體基礎(chǔ)差異，這種教學(xué)模式缺乏激勵(lì)性又失公允性，不利與素質(zhì)教育的發(fā)展。

二.幼兒師范學(xué)校體育的課程設(shè)置合理化建議

1. 調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

幼兒師范學(xué)校學(xué)生需要擁有過(guò)硬的素質(zhì)，只有不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。因此，幼兒師范學(xué)校體育一定要根據(jù)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展需求，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。幼兒師范體育的學(xué)生，不需具備以下集中能力，一是觀(guān)察了解幼兒的能力；二是教學(xué)過(guò)程中良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，三是對(duì)幼兒的組織管理能力；所以，幼兒師范體育課教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生未來(lái)發(fā)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為中心，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。還有，課程設(shè)置要以學(xué)生為本，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，不僅要關(guān)注學(xué)生的技能，還要注重學(xué)生的未來(lái)職業(yè)需求，根據(jù)幼教工作特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法。幼兒師范學(xué)校體育在課程設(shè)置中，要根據(jù)學(xué)生自身?xiàng)l件和愛(ài)好，讓學(xué)生自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)內(nèi)容要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。幼兒師范學(xué)校體育的課程設(shè)置，要以學(xué)生的未來(lái)發(fā)展為本，制定出課堂的練習(xí)目標(biāo)，同時(shí)，圍繞這個(gè)目標(biāo)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中，教師要緊密結(jié)合幼教實(shí)際需要，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生。

2. 正確認(rèn)識(shí)體育的功能，創(chuàng)新體育教學(xué)新模式

幼兒師范學(xué)校體育教學(xué)，要注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，課程設(shè)置要有針對(duì)性。豐富教學(xué)項(xiàng)目， 充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。幼兒師范學(xué)校體育課程設(shè)置要重新優(yōu)化組合，刪減陳舊的教學(xué)內(nèi)容， 改善教學(xué)手段，豐富教學(xué)項(xiàng)目，在保留一些課程的基礎(chǔ)上，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。例如：在必修課中增設(shè)一些體育游戲、啦啦操、跳繩、滾鐵環(huán)、呼啦圈、踢毽子、趣味田徑項(xiàng)目等內(nèi)容，增加一些大眾健身項(xiàng)目，在選修課中開(kāi)設(shè)女子防身術(shù)、體育保健學(xué)等項(xiàng)目。實(shí)踐證明，從事幼兒園實(shí)踐工作，凡是幼兒師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，在口語(yǔ)表達(dá)能力方面都明顯明顯高于其他的學(xué)生。幼兒師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生技巧技能等外表素質(zhì)明顯占優(yōu)勢(shì)，但是，這些學(xué)生理論知識(shí)水平稍有遜色。所以，幼兒師范學(xué)校體育教學(xué)要不斷更新教學(xué)內(nèi)容， 讓學(xué)生打好知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓他們深入幼兒教育活動(dòng)實(shí)踐具有更強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性，同時(shí)，還能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷提高自身的理論水平。另外，幼兒師范學(xué)校體育課程設(shè)置要體現(xiàn)學(xué)校特色，結(jié)合學(xué)校性質(zhì)、特點(diǎn)、條件和人才培養(yǎng)目標(biāo)增設(shè)特色課程， 提供更多的課程選擇權(quán)利，以滿(mǎn)足學(xué)生未來(lái)發(fā)展的多樣化需求。

結(jié)語(yǔ)：總之， 通過(guò)幼兒師范學(xué)校體育的課程設(shè)置合理化，改變幼兒師范學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，使得幼兒師范學(xué)校體育的課程設(shè)置能夠真正適應(yīng)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，為培養(yǎng)更多的社會(huì)所需人才，提高幼兒教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

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