盤光景

摘要：21世紀(jì)，社會對人才綜合素質(zhì)有了更高的期望。學(xué)校教育再僅是完成知識與技能的傳授，同時還要重視德、智、體、美、勞等五個方面的全面發(fā)展。作為五育之首的德育，在提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面占據(jù)著至關(guān)重要的地位。文章以“農(nóng)類中職英語教學(xué)中德育滲透”為主要研究對象，分析了農(nóng)類中職學(xué)校德育教育的重要性，認(rèn)為品德教育不僅對學(xué)生個體，同時對社會也是非常重要的。基于品德教育的這種重要位置，品德教育一定要從小抓起，將其與日常的課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生們在增長知識、提升技能的過程中培養(yǎng)良好的個性和健全的人格，既懂得做學(xué)問，也懂得做人。自此，文章進(jìn)一步提出充分利用中職英語的教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)對學(xué)生的德育滲透、通過豐富多彩的實踐活動實現(xiàn)中職英語教學(xué)中對學(xué)生的德育滲透等提升德育的手段，并進(jìn)一步分析了在英語教學(xué)中進(jìn)行德育教育工作，教師應(yīng)該注意的問題，以供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：德育；英語教學(xué)；滲透

中圖分類號：G631

1 引言

21世紀(jì)是一個知識經(jīng)濟(jì)爆炸的時代。在這樣的一個特殊時代里，社會對于人才有了越來越高的期待和要求。也正是因為如此，學(xué)校教育的目標(biāo)不再僅僅是完成對學(xué)生知識與技能的傳授，同時還要采用各種有效措施和途徑去全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。德育作為當(dāng)代學(xué)生必不可少的綜合素養(yǎng)之一，可以說一直是學(xué)校教育過程中被忽視的教育內(nèi)容之一。究竟應(yīng)該如何更好地實現(xiàn)對農(nóng)類中職學(xué)生的德育教育呢？筆者認(rèn)為，德育教育應(yīng)該是一項長期的工作，更是應(yīng)該將其滲透到日常的課程教學(xué)過程中去。

事實上，普高招生規(guī)模的日益擴(kuò)大使得中職特別是農(nóng)類中職學(xué)校的生源嚴(yán)重不足， 在招生過程中基本上沒有門檻， 因此學(xué)生的思想、文化等素質(zhì)明顯下降， 雙差生占了極大的比例。因此，全面提升這些學(xué)生的綜合素養(yǎng)已經(jīng)逐漸成為擺在我們面前的首要難題。眾所周知，學(xué)生的全面發(fā)展應(yīng)該涵蓋德、智、體、美、勞五個方面，而這其中最為難實現(xiàn)的應(yīng)該算是對學(xué)生的德育教育。基于這樣的現(xiàn)實背景，文章以“農(nóng)類中職英語教學(xué)中德育滲透”為主要研究對象，就如何在農(nóng)類中職英語教學(xué)的過程中滲透德育教育提出切實可行的建議與對此，以供大家依據(jù)和參考。

2 對德育教育重要性的探討與分析

對于中職學(xué)校的學(xué)生們而言，無論是在身體方面，還是在心理方面，可以說都處于一個非常關(guān)鍵的發(fā)展時期。由于身心發(fā)展的特殊性、閱歷尚且不夠豐富等相關(guān)因素的影響，他們非常容易受到外界的影響。但是，也正因為如此，他們具有很強(qiáng)的可塑性，這也就是人們通常所說的“嫩枝易彎也易直”?；谄返陆逃倪@種重要位置，品德教育一定要從小抓起，將其與日常的課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生們在增長知識、提升技能的過程中培養(yǎng)良好的個性和健全的人格。

中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)技能型勞動者的主陣地，畢業(yè)生大多要從學(xué)校走向工作崗位，必須對他們進(jìn)行擇業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)道德教育，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作、互助友愛、無私奉獻(xiàn)的精神。尤其是對于農(nóng)類中職學(xué)校的學(xué)生們而言，他們本身就具有一定的特殊性，畢業(yè)后大部分專業(yè)對口的工作崗位都是比較艱苦的，因此對他們的德育教育尤為重要。

3 對農(nóng)類中職英語教學(xué)中德育滲透的探討與分析

在農(nóng)類中職英語教學(xué)的過程中滲透德育教育對于學(xué)生的思想品德教育有著極為重要的作用和積極意義。為此，我們可以從以下幾個方面著手努力：

3.1充分利用中職英語的教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)對學(xué)生的德育滲透

要想真正實現(xiàn)對學(xué)生的德育教育，就必須充分利用好課堂教學(xué)這一主要陣地。因此，我們一定要充分利用好農(nóng)類中職英語的教學(xué)內(nèi)容來實現(xiàn)對學(xué)生的德育滲透。為此，教師可以在立足教材的基礎(chǔ)上，展開對學(xué)生的德育教育。

事實上，要想通過英語教學(xué)內(nèi)容來實現(xiàn)對學(xué)生的德育滲透并非一件特別難以實現(xiàn)的事情，而最為快捷和有效的方式就是在進(jìn)行完相關(guān)模塊的教學(xué)之后，給予學(xué)生們充分的時間和空間，讓學(xué)生進(jìn)行思考與討論，以便更好地領(lǐng)悟教學(xué)內(nèi)容之中與德育相關(guān)的東西。

3.2通過豐富多彩的實踐活動實現(xiàn)中職英語教學(xué)中對學(xué)生的德育滲透

要想真正實現(xiàn)對學(xué)生的德育教育，最好的方式莫過于讓學(xué)生在各種各樣的實踐活動中去提升自身的道德素養(yǎng)。

例如在進(jìn)行《Greetings》這一模塊的教學(xué)時，主要以英文兒歌《Hello》為主要切入點，引出一系列日常的問候方式。這個就可以是我們很好的素材，中職階段的學(xué)生都處于非常自戀愛美的階段，教師可以借此開展主題討論活動，讓學(xué)生們踴躍發(fā)言，究竟怎樣才能做到禮貌待人？平時怎樣正確地和別人打招呼？

此外，在英語教學(xué)中進(jìn)行德育教育的時候，教師必須注意以下問題：

第一，英語本身就有責(zé)任承擔(dān)起德育教育的重任。因為在英語教學(xué)中滲透德育教育需要一個整體的規(guī)劃，為此，教師一定要充分研究教材，挖掘教材內(nèi)在的德育因素，充分運用各種教學(xué)方法和手段來展開教學(xué)。把理想、信念、自我修養(yǎng)和心理素質(zhì)等各方面的教育結(jié)合起來，形成一個完整的結(jié)構(gòu)體系，有計劃、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行道德教育。

第二，英語教學(xué)中的德育滲透要注意實用性。也就是說，德育工作的展開一定要以學(xué)生為中心，聯(lián)系學(xué)生們的實際，為學(xué)生們解決一些困擾他們的實際問題，引導(dǎo)他們找到解決問題的正確方法。

第三，德育工作需要講究藝術(shù)性。德育工作應(yīng)該是一種“潤物細(xì)無聲”的工作，是在潛移默化中去感染學(xué)生、教化學(xué)生。為此， 教師可以采用積極的心理暗示 ，使學(xué)生把暗示轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨硇枰?，不斷鞭策自己，激起學(xué)生的自我教育 ，自我教育在德育中有無窮的力量。

第四，德育教育的滲透要充分尊重學(xué)生。中職階段的學(xué)生正處在身心發(fā)展的特殊時期，他們有自己獨立的思維方法，因此對于教師的觀念很難全部階段。為此，教師一定要在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生的性格特點，進(jìn)而有針對性的展開因材施教。

4 結(jié)語

綜上所述，我們不難看出，德育教育特別是農(nóng)類中職學(xué)校的德育教育，是一項長期而又艱巨的工作。為此，在實際英語教學(xué)的過程中，廣大一線教師一定要在立足教材內(nèi)容和既定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，根據(jù)農(nóng)類中職學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，去展開德育滲透工作，讓學(xué)生們充分意識到良好思想品德的重要性和必要性，進(jìn)而能夠去踐行、去實施，真正成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的21世紀(jì)的合格人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 魏莉.淺談中職英語教學(xué)中的德育滲透[J].新課程（上），2012，10.

[2] 李蘭妹.淺談英語課堂教學(xué)中的德育滲透[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2011，07.

[3] 張魯川，韓文清，中學(xué)學(xué)科教學(xué)中的隱性德育初探—談在英語教學(xué)中提高德育滲透的實效性[J].中學(xué)教育，2003，07.

[4] 王旭娟，王愛芹，英語教學(xué)中德育工作日常實施計劃和方法[J]，學(xué)周刊，2011，04.

[5] 雷俊萍.英語教學(xué)中德育滲透之點滴[J].新課程（下），2011，06.endprint