張彩霞

【摘要】《易經(jīng)》凝聚了上古時代華夏祖先對宇宙的樸素認知，他的陰陽學(xué)說以及由此歸類的八卦和推衍出的六十四卦圖，可以總結(jié)和概括班級管理中的很多意象。

【關(guān)鍵詞】周易 班級管理

【分類號】G635.1

所謂班級管理，是一個動態(tài)的過程，它是根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育的目的。這里，我們從《易經(jīng)》角度來談?wù)劙嗉壒芾怼?/p>

作為一個班主任，必須要站在一定的高度，著眼全局，從整體上認知你所要面臨的是個什么樣的班級。履卦（上九）：視履考祥，其旋元吉。【1】觀卦（六四）：觀國之光，利于賓于王?！?】只有通過事先的觀察和分析，才能在付諸的行動上對自己有利。

班級管理的最終目的是要感召每位學(xué)生。臨卦（六五）：知臨，大君之宜，吉?！?】但是，這個感召不是憑借“甜言蜜語”，臨卦（六三）曰：甘臨，無攸利?！?】也就是說，在班級管理中，若論群體當然以班級為首，但班主任卻是真正的領(lǐng)導(dǎo)者，如萃卦（九五）：萃有位，無咎?！?】所以班主任在班級中一定要找到適合自己的位置，豐卦中也說：亨，王假之。勿憂，宜日中。【6】 只有將自己放在中心位置，學(xué)生才會眾星拱月般凝聚在一起，進而促進班級的和睦與團結(jié)。正如家人卦（九三）曰：家人嗃嗃，悔厲吉；婦子嘻嘻，終吝?！?】

一、強化教師自我修養(yǎng)。

頤卦曰：貞吉。觀頤，自求口實?！?】

首先，教師要做到潔身自好。賁卦（上九）：白賁，無咎?！?】用最質(zhì)樸的方式教育自己的學(xué)生，那么就如同賁卦（六五）：賁于丘園，束帛戔戔?！?0】可以得到學(xué)生的贊賞及認可，就像修飾山丘園圃的賢士，應(yīng)該用束帛來聘請他是同樣的道理。

其次，教師要懂得謙虛謹慎。謙卦：亨，君子有終?！?1】這就是說，教師在對待學(xué)生的時候，就要保持謙遜的美德，并且還要體現(xiàn)將高山削為平地的精神，損有余而補不足，公平地待人處事，肯定會受到學(xué)生的歡迎。

再次，教師要學(xué)會堅守美德。恒卦（上六）：振恒，兇?！?2】如果時常動搖，不能堅持自身具備的教師美德，就如同恒卦（九三）：不恒其德，或承之羞，貞吝?！?3】也就是說，如果一個人不懂得如何堅守美德，那么他有可能會為此而付出蒙受羞辱的危險。一個人擁有美德這不足為奇，令人驚嘆的是他會一直將這種美德堅守下去。

最后，教師要堅持真誠信實。教師是學(xué)生的楷模，所以在教育學(xué)生是時候，不能言而無信。正如益卦（九五）：有孚惠心，勿問，元吉。有孚，惠我德。【14】這就告訴我們一個哲理，人就是在順利的時候也不要忘乎所以，而是要保持中正、誠信的態(tài)度。大有卦（六五）：厥孚交如威如，吉。倘若班主任能夠做到誠實守信地與學(xué)生相處，那么他的權(quán)威也會得到尊重和確立了。

二、班干部的選拔任用。

在班級管理中，教師如果是“天”，學(xué)生是“人”，那么班干部就是這兩者之間的中間環(huán)節(jié)，可以稱之為“地”。因此，班干部的作用也就顯然重要起來了，選拔和任用就得相當謹慎了，具體操作中，應(yīng)該注重以下幾點。

首先，不任用小人。師卦（上六）曰：大君有命，開國承家，小人勿用。可見這是至理名言，歷史上的政權(quán)更迭，有多少是由于聽信和任用奸佞所致呢？難怪諸葛亮也在《出師表》中勸解后主說：“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也?！边x拔和任用班干部，一定要選其才，此外更要擇其德。

其次，不過分相信班干部。班干部責(zé)權(quán)過大，容易獨斷專行，導(dǎo)致其容易與同學(xué)脫離融洽的關(guān)系，有損于學(xué)生的主體平等。忙于班務(wù)管理的班干部有可能“厚管輕學(xué)”，致使學(xué)業(yè)受到消極影響。過分地信任班干部，不利于班主任及時地發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，而有些致命的問題和隱患有可能被班干部隱匿。未濟卦（上九）：有孚于飲酒，無咎。濡其首，有孚失是。就是這個道理。

三、管理與教育后進生。

要做到全面兼顧。學(xué)生可以按其性格特征分為很多的類型。所以管理的時候就得要做到面面俱到。就拿沖動性的孩子來說，他們正處于青春期，也就是能量充沛期。因此極易與老師發(fā)生摩擦沖突，大壯卦（九三）：小人用壯，君子用罔，貞厲。往往就跟強用的羝羊它的角容易被藩籬拘累是一樣的。此時，班主任不該對這類學(xué)生持有偏見，而是該以關(guān)愛的姿態(tài)去珍視他，蒙卦（九二）云：包蒙，吉。艮卦（上九）亦曰：敦艮，吉。多方面地關(guān)注一切學(xué)生，關(guān)注他們的個體差異，這樣的管理方式肯定是十分奏效的。

要做到獎懲有度。師卦（初六）：師出以律，否臧兇。所以紀律就顯得尤為重要了，那么對于破壞紀律的學(xué)生，就得嚴格地教育他，讓他接受教訓(xùn)，避免將來犯法，蒙卦（初六）：發(fā)蒙，利于刑人，用說桎梏，以往吝。可見，一味地縱容將會徹底地扼殺一個學(xué)生的前途和未來。大畜卦（六四）：童牛之牯，元吉。給小牛的犄角加上橫木是防止它亂頂人，大畜卦（六五）：豮豕之牙，吉。閹割豬是為了防止它的尖牙咬傷人，適度的批評教育是治療“頑固學(xué)生”的良方。

班級管理是一個動態(tài)的過程，在過程中應(yīng)該根據(jù)不同形式不斷調(diào)整小管理方式，一定能取得理想的管理效果。

注釋

【1】周密地觀察思考和行動，最終將得到大吉的結(jié)果。

【2】觀察并分析一個根據(jù)的風(fēng)土人情，這將對即將去國王那里作客的忍來說是有利的。

【3】能憑借著智慧監(jiān)臨治下，這是做君主的最應(yīng)該采用的方法，這是吉利的。

【4】靠著甜言蜜語來監(jiān)臨治下，沒有任何有利的的方面。

【5】相聚在一起有適當?shù)奈恢茫蜎]有不好的結(jié)果。

【6】亨通，有德君王可以達到豐盈碩大的境界；不必憂慮，宜于像太陽位居中天一樣保持充盈的光輝。

【7】因為治家嚴厲導(dǎo)致家人多有怨言，雖然開始有些事的處理令人懊悔，甚至有一些危險，但最終結(jié)果是吉利的。如果治家不嚴，女子與孩子都嬉笑作樂，最終會導(dǎo)致艱難。

【8】通過觀察養(yǎng)生的現(xiàn)象，也就是觀察別人從自己口中獲得食物的方法。

【9】用樸實無華的方式修飾，這是沒有什么不好的結(jié)果的。

【10】對于修飾山丘園圃的賢士，應(yīng)該用束帛來聘請他。

【11】謙遜就能順利，正人君子會有美好的結(jié)局。

【12】時常動搖，不能堅持，這是很不吉利的。

【13】 不能長久地保持美德，也許會因而蒙受羞辱，所占問的事有小的坎坷。

【14】懷抱真誠信實地實惠天下的心愿，毫無疑問是至為吉祥的。天下人也必將真誠信實地感惠報答我的恩德。

參考文獻

《四書·五經(jīng)》孔丘、孟軻等著。北京出版社2006年7月第一版。endprint