安娟

【摘要】大學理念是一個不斷變化的概念，不同時期有不同的內(nèi)涵。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》頒布后，對高等教育提出了若干要求，在規(guī)劃綱要的要求下，我們要明確大學定位，辦出特色，建設出適合國情的新時期大學理念。

【關鍵詞】大學理念 ； 大學理念建設 ； 新時期 ； 教育規(guī)劃綱要

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）7-0052-02

改革開放以來，我國的高等教育取得了很大的發(fā)展。為了促進我國高等教育協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展，加強制度創(chuàng)新、積極探索建設現(xiàn)代大學制度成為目前我國高等教育研究中的一種共識。大學要承擔起科教興國的責任，必須建立現(xiàn)代大學制度，以現(xiàn)代大學理念治理學校。一所大學的理念是這所大學的思想、精神和靈魂，它決定這所大學的思維方式和發(fā)展方向，不僅決定大學的今天，更決定大學的明天。

大學理念不是一朝一夕形成的，而是在長期辦學中思想精華的積累與提煉的基礎上，對大學本質(zhì)及其發(fā)展的正確認識，進而形成對大學實踐活動的價值判斷的理性認識，具有一定的前瞻性與超前意識，同辦學歷史、傳承觀念、學術風格、學科門類、學生類別有著密切的關系?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》描繪了未來10年我國教育改革和發(fā)展的宏偉藍圖和壯麗前景，尤其是對高等教育提出了新的要求：全面提高高等教育質(zhì)量，使人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務整體水平顯著提升；優(yōu)化高等教育結構，鼓勵高校辦出特色、辦出水平，加快創(chuàng)建世界一流大學和高水平大學步伐。筆者認為應該緊扣教育規(guī)劃綱要從以下幾個方面建設新時期大學理念：

一、正確定位，優(yōu)化結構辦出特色

首先在國家教育方針和政策的指導下，根據(jù)社會發(fā)展的要求和學校的實際，正確而合理地定位（包括服務區(qū)域、學科性質(zhì)、辦學類型與層次、特色、發(fā)展目標等定位）， 選擇適合自身的發(fā)展空間和方向，確定正確的發(fā)展目標，這關系到學校能否實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。一般來說，大學的定位包括三個層面，即大學教育在社會大環(huán)境中的定位、大學在高等教育系統(tǒng)中的定位、大學內(nèi)各因素在學校中的定位。大學理念建設要分析學校所處的社會、地域、以及歷史背景等，明確學校定位，是建設國內(nèi)高水平大學，還是地方特色院校，一旦明確定位，就要在定位的基礎上持續(xù)發(fā)展，久而久之大學的理念就會凸顯出來。

大學的辦學特色是一所大學賴以生存與發(fā)展的生命線，是一所大學的優(yōu)勢所在。凡是有一定成就的大學也無不把培育辦學特色作為孜孜以求的目標。我國大學在98年擴招后開始跟風似的辦起綜合類大學，原來是外語學校的，現(xiàn)在是法律，經(jīng)濟專業(yè)都開；原來是師范院校的，工科專業(yè)也開；總之，在一所大學里你可以找到所有的專業(yè)。這就會把原來集中在特色，優(yōu)勢專業(yè)建設的精力分散，逐步弱化學校的特色，專屬性。使人們覺得所有大學都一樣，什么專業(yè)都有，原來優(yōu)勢的專業(yè)并不像以前那么優(yōu)勢了。我國高校進入世界優(yōu)秀學校排名的少之甚少，縱觀上榜名單，歐美學校居多，這正是因為我國高校缺乏特色建設，千篇一律所導致的。

二、緊扣質(zhì)量關，提升科研水平

自上個世紀末以來，中國高等教育發(fā)展迅速，從數(shù)量和規(guī)模上看，中國已成為高等教育大國，但高等教育質(zhì)量參差不齊，整體質(zhì)量不高，這是一個不爭的事實，所以提高教育質(zhì)量是高等教育發(fā)展的基本任務，也是核心任務，是建設高等教育強國的基本要求。建設新時期的大學理念要牢牢把握教育質(zhì)量觀，尤其是人才培養(yǎng)觀，重點加大教學投入，不斷提高教育教學水平和育人水平是高等教育的第一要務。大學理念要倡導全面實施素質(zhì)教育，把促進人的全面發(fā)展和適應社會需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標準，建立健全符合國情的人才培養(yǎng)質(zhì)量標準體系，落實文化知識學習和思想品德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和社會實踐、全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結合的人才培養(yǎng)要求。

高等教育是在完成中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)高級專門人才的機構，要充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的重要作用，鼓勵高校在知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、國防科技創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新中做出貢獻。大學理念建設要為高校創(chuàng)設寬松、濃厚的學術氛圍，突出學術自由與獨立，追求真理，發(fā)展科學，加強學科建設，出高水平的學術成果；堅持基礎研究和應用、開發(fā)研究并重；以探索和發(fā)現(xiàn)未知世界為目標的基礎研究是現(xiàn)代科技發(fā)展的基礎，加強產(chǎn)學研合作，推動科技成果產(chǎn)業(yè)化。

三、提高大學社會服務功能

我國高等院校飛速發(fā)展，自98年高校擴招后，暴露出許多問題，最為突出的就是人才質(zhì)量問題，學生就業(yè)困難。高校教育與社會服務脫節(jié)，偏重理論知識傳授而缺乏實踐技能的培養(yǎng)。高校要牢固樹立主動為社會服務的意識，全方位開展服務。推進產(chǎn)學研用結合，加快科技成果轉化；開展科學普及工作，提高公眾科學素質(zhì)和人文素質(zhì)；積極推進文化傳播，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進文化。即大學要為社會培養(yǎng)各層次各種類型專門人才，利用大學人力資源和科學技術方面的優(yōu)勢進行高科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)和為社會上的企業(yè)提供各種技術咨詢與服務，解決經(jīng)濟生產(chǎn)部門在技術革新、設備改造、產(chǎn)品更新、科學管理等方面的問題，提高經(jīng)濟效益；承擔國家和地方政府下達的重大科研項目或重大工程項目，通過科學研究為國家或地方政府提供政策和決策咨詢；通過人才培訓為最廣泛的人進行知識的傳遞和推廣，為終身教育、繼續(xù)教育等發(fā)揮作用；全面參與經(jīng)濟建設和社會發(fā)展。

參考文獻

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