紀(jì)俊麗

摘要：孟浩然的《春曉》是一首家喻戶曉的描寫春天雨后的清晨的唐詩。本文試圖從系統(tǒng)功能的及物性角度探討該詩及其兩個(gè)英譯本，以期檢驗(yàn)及物性理論在詩歌語篇分析和翻譯研究方面的可操作性和可應(yīng)用性。

關(guān)鍵詞：春曉；及物性，英譯本

【中圖分類號(hào)】I046

引言

《春曉》是唐代詩人孟浩然隱居在鹿門山時(shí)所作，詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時(shí)的一瞬間展開聯(lián)想，描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發(fā)了詩人熱愛春天、珍惜春光的美好心情。首句破題，寫春睡的香甜；次句即景，寫悅耳的春聲；三句轉(zhuǎn)為寫回憶，末句又回到眼前，由喜春轉(zhuǎn)為惜春。全詩語言平易淺近，自然天成，言淺意濃，景真情真，深得大自然的真趣。

Halliday 的系統(tǒng)功能語法為語篇分析提供了新的視角和方法。很多學(xué)者運(yùn)用其系統(tǒng)功能語法對(duì)不同文本進(jìn)行研究，包括文學(xué)文本，新聞文本等。本文嘗試從及物性角度分析《春曉》及其英譯本。本文要分析的兩個(gè)英譯本來源分別為：張廷琛、魏博思選譯的《英漢對(duì)照唐詩100首》，許淵沖，陸佩弦，吳君陶編的《英漢對(duì)照唐詩300首新譯》。

1. 及物性系統(tǒng)

上世紀(jì)五十年代末，英國語言學(xué)家 Halliday 創(chuàng)立了系統(tǒng)功能語法（ systematic functional grammar） ，為語篇分析提供了強(qiáng)大而有力的理論框架。Halliday 認(rèn)為，語言是社會(huì)活動(dòng)的產(chǎn)物。作為人類的交際工具，語言承載著各種各樣的功能。Halliday 將語言的功能歸納為三大純理功能： “概念功能、人際功能和語篇功能”。（胡壯麟、朱永生 2005：7）概念功能指的是語言用于表達(dá)說話者的內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)世界及各事物之間的邏輯關(guān)系的功能，它主要由及物性系統(tǒng)來體現(xiàn)。。Halliday認(rèn)為及物性系統(tǒng)是語言再現(xiàn)的基石，其作用是把人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中的所作所為、所見所聞在句子中表達(dá)成若干過程，并指明各種過程的“參與者”（participant）和“環(huán)境成分”（circumstantial element）。Halliday的及物性系統(tǒng)包括六個(gè)過程：物質(zhì)過程，心理過程，關(guān)系過程，言語過程，行為過程和存在過程。

2. 從及物性角度分析《春曉》原詩及譯文

《春曉》是一首古今傳誦、婦孺皆知的抒情小詩。詩歌描寫了詩人對(duì)春天早晨的喜愛之情。本文從韓禮德（ Halliday，1994） 的及物性角度出發(fā)，對(duì)《春曉》的原文與譯文及兩個(gè)英譯文的及物性進(jìn)行雙重比較分析。

2.1 從及物性角度分析《春曉》

該詩第一句寫詩人春天倦乏，天亮了還沒有感覺出來。該句中包括行為過程“眠”和心理過程“覺”。行為過程的行為者和心理過程的感覺者應(yīng)該都是詩人本人，但在原詩中他們都是隱性的?！按骸睘榄h(huán)境成分，“曉”為心理過程的“現(xiàn)象”。詩人雖然春意倦乏，卻被清脆的鳥叫聲喚醒，為下一句詩行作下了鋪墊。

詩的第二句緊承上一句，說明詩人醒來的原因。詩人醒來的原因就是聽到屋外到處清脆的鳥鳴聲，很容易讓讀者聯(lián)想到春意盎然，鳥鳴花香的絢爛春景的清晨。沒有濃筆重墨的刻意渲染，卻將春意的盎然傳達(dá)得淋漓盡致。該句中包含心理過程“聞”，感覺者仍舊是隱形的詩人，“處處”為環(huán)境成分，這一環(huán)境成分將春天歡快靈動(dòng)的節(jié)奏表達(dá)得恰到好處?！疤澍B”即鳥的叫聲，為心理過程的現(xiàn)象，其本身又是一行為過程，行為者為“鳥”。

第三句詩人由眼前的景象轉(zhuǎn)為回憶，回憶昨夜的風(fēng)雨。為下句的惜春作下鋪墊。

該句中包含物質(zhì)過程“來”，動(dòng)作者是“風(fēng)雨”，“夜”為環(huán)境成分。該行還包括一隱性的心理過程“聽”，其感覺者仍是隱性的詩人。

第四句轉(zhuǎn)為詩人的惜春情懷，感慨美艷的花朵不能永久的開放，在風(fēng)雨中凋落，傳達(dá)了詩人對(duì)春光易逝的淡淡哀怨。該句中包含物質(zhì)過程和心理過程。物質(zhì)過程的動(dòng)作者為“花”，心理過程的感覺者依然為隱性的詩人，心理過程的現(xiàn)象為“花落多少”。該詩的后兩句為詩人心境的轉(zhuǎn)折，由眼前春意盎然，鳥鳴花香的喜春情懷轉(zhuǎn)為了感慨春光易逝的惜春情懷。該詩簡(jiǎn)單易懂，但卻能引起讀者的共鳴，令讀者產(chǎn)生聯(lián)想，所以該詩一直被世人所誦讀。

2.2 譯文的及物性分析

《春曉》作為一首五言絕句，對(duì)仗工整，講究平仄。這首詩突出體現(xiàn)了漢語重直覺、表意模糊的特點(diǎn)，全部采用非主謂句子，這種句子的特點(diǎn)就是把所有人都知道的主語不說出來，這種用法賦予讀者充分的想象空間卻給英語翻譯帶來了麻煩。不同的譯者在進(jìn)行翻譯時(shí)，會(huì)采取不同的策略，進(jìn)行不同的語言處理。本文從及物性角度考慮譯者對(duì)語言形式的選擇在翻譯中的得失。

（一）

SpringDawn

Oversleeping in spring Imissed the dawn；

Now everywhere the cries ofbirds are heard.

Tumult ofwind and rain had filled the night

）））Howmany blossoms fell during the storm？

（二）

A SpringMorning

Thismorn of Spring in bed Imlying，

Notwoke up till I hear birds crying.

After one night ofwind and showers，

Howmany are the fallen flowers.

2.2.1 “春眠不覺曉”

為了使讀者更好的理解譯文，以下將一句一句分別來分析兩個(gè)譯文，以便讀者能清晰的判斷每一句詩哪個(gè)譯者的譯文更加貼切原詩。

譯文一中該句處理為行為過程和物質(zhì)過程，且將物質(zhì)過程的動(dòng)作者“我”補(bǔ)充了出來，“春”依然為環(huán)境成分，原詩中“覺”為心理過程，故“曉”為現(xiàn)象，而譯文處理為物質(zhì)過程，故“曉”自然而然地成為了目標(biāo)。譯文二中將“眠”處理為物質(zhì)過程，處理為“l(fā)ie in bed”，“不覺曉”處理為物質(zhì)過程“wake up”，并與第二句的“處處聞啼鳥”結(jié)構(gòu)上聯(lián)系緊密，這樣處理更顯得邏輯關(guān)系更加清楚，即因?yàn)槁牭进B鳴才在清晨醒來。譯文二中的環(huán)境成分為“this morn of spring”，指代更加清楚，更加符合英文的表達(dá)方式。英文是重形合的語言，所以譯者都將隱性的“我”補(bǔ)充了出來，譯文一在充分性上處理得更好一些，譯文二在可接受性上處理得更好一些。endprint

3.2.2“處處聞啼鳥”

譯文一中采用心理過程，采用被動(dòng)語態(tài)的形式省去了感覺者“我”，現(xiàn)象譯為“the cries of birds”，采用名詞化的形式，省去了行為過程，“處處”譯者處理為“everywhere”作為環(huán)境成分。譯文二中采用心理過程和行為過程，與譯文一不同，譯文二中沒有采取被動(dòng)語態(tài)從而省略感覺者，而是將隱性的感覺者“我”補(bǔ)充了出來，同時(shí)，譯文二中省略了環(huán)境成分“處處”，環(huán)境成分的省略少了些群鳥爭(zhēng)鳴，春意盎然的感覺。

3.2.3“夜來風(fēng)雨聲”

譯文一處理為物質(zhì)過程，動(dòng)作者為“tumult ofwind and rain”，動(dòng)詞選用“fill”，目標(biāo)處理為“the night”，筆者認(rèn)為處理得不是特別恰當(dāng)?！帮L(fēng)雨聲”是什么樣的風(fēng)雨聲，以經(jīng)驗(yàn)主義來判斷，春天的風(fēng)雨聲應(yīng)該用不上“tumult”來形容，同時(shí)作者回想起昨夜的風(fēng)和雨，但“fill”一詞的使用風(fēng)雨好像進(jìn)行了一夜，未免表達(dá)過于肯定，也就很有可能曲解了原詩的意思。譯文二將該句處理為下一句詩句的環(huán)境成分，沒有使用過程來描述，未免失去了意境的動(dòng)感，譯者將“風(fēng)雨聲”處理為“wind and showers”，給人一種雨水凈化塵世的感覺，筆者認(rèn)為處理得比較好。

3.2.4“花落知多少”

該句兩個(gè)譯本都省略了“知”的心理過程，只譯了“花落多少”這個(gè)心理過程的現(xiàn)象。譯文一中采用物質(zhì)過程，動(dòng)作者為“blossom”，傳達(dá)了開的絢爛的花朵躲不過春雨的洗禮，表達(dá)了詩人對(duì)落花的遺憾之情，同時(shí)將環(huán)境成分“during the storm”補(bǔ)充了出來。譯文二采用關(guān)系過程，缺少了落花在風(fēng)雨中落下的動(dòng)態(tài)感，也就少了幾分原詩的意境，純粹的關(guān)系過程顯得翻譯過于呆板，缺少了原詩的意境美。

4.結(jié)語

從功能語法的及物性角度出發(fā)，通過《春曉》原文與譯文的對(duì)比及兩種譯本之間的對(duì)比，可以看出兩種譯本各有千秋。總體說來，譯本一較能表達(dá)出原詩的意境美，但有些地方的處理可能有悖原詩的表達(dá)。譯本二的表達(dá)方式更傾向于以目的語為導(dǎo)向，可能譯入語讀者更能接受，但對(duì)于原詩意境美的表達(dá)未免欠缺了一些?？傮w說來，兩個(gè)譯本各有千秋。對(duì)古詩的翻譯要充分考慮古詩的意境，韻律，采用合適的過程類型。本文也證明了在古詩語篇分析方面及翻譯研究方面，功能學(xué)派的及物性理論是極具有實(shí)用性的。

參考文獻(xiàn)：

[1] Halliday M. A. K. An intwduclion to functional grammar.[M]. London： Edward

Arnold， 1994

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[3] 胡壯麟，朱永生，張德祿，李戰(zhàn)子. 系統(tǒng)功能語言學(xué)概論[M]. 北京： 北京大學(xué)出版社，2008：75 -85.

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[5] 張勇， 評(píng)《春曉》幾種英譯本[J]. 雙語學(xué)習(xí)，2007（12）163-164endprint