張冰封

摘要： 體育本是一個(gè)來自于游戲，在活動(dòng)中發(fā)展各項(xiàng)身體素質(zhì)的學(xué)科。體育課受到學(xué)生的喜愛本是天經(jīng)地義的事情。但是令人遺憾的是有許多學(xué)生在接觸了一段時(shí)間的體育課后，就顯示出對體育的“厭學(xué)”現(xiàn)象。而且這種現(xiàn)象越是在高年級就越明顯。體育作為中考項(xiàng)目之一，有30分的要求，家長以及社會(huì)對考500分以上，上重點(diǎn)高中予以很大的期望。因此，體育30分志在必得。而每個(gè)孩子都有其身體差異，體育課變成單一訓(xùn)練課，使學(xué)生失去了對體育課的興趣。

關(guān)鍵詞：初中 體育與健康課 吸引力 體育興趣

【中圖分類號】G633.96

1.前言

學(xué)生面對體育課的“現(xiàn)實(shí)”和“想象”中不一樣，這些“想象”來自于五彩繽紛的競技體育和大眾體育，而當(dāng)他們面對體育的教學(xué)內(nèi)容相對單一，時(shí)短難以盡興等體育教學(xué)的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，這種“期望”和“現(xiàn)實(shí)”的落差會(huì)始終存在，這樣就會(huì)影響學(xué)生上體育課的興趣愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生是和一定的情感緊密聯(lián)系在一起的，也就是說，當(dāng)學(xué)生對體育有了目的認(rèn)識的時(shí)候，才會(huì)心情愉快地參加學(xué)習(xí)和鍛煉；如果對自己學(xué)習(xí)的意義不明白，自然不可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此要使他們知道什么是體育，體育鍛煉可開發(fā)學(xué)生的智力以及對心理起調(diào)節(jié)作用等知識，以及這些知識技能對自身及社會(huì)的意義，喚起他們的間接興趣。

其次，提高課堂吸引力要靠教師良好的教學(xué)組織能力、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格以及抑揚(yáng)頓挫的言語和適當(dāng)夸張的肢體語言去感染學(xué)生。讓學(xué)生在體育課堂學(xué)得輕松、學(xué)得開心。如在新課開始前5分鐘，組織學(xué)生觀看體育比賽、藝術(shù)體操、健美比賽、街舞大賽等小視頻。以此激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)新內(nèi)容的興趣。再組織學(xué)生進(jìn)行本課，效果一定事半功倍。

“學(xué)高為師，身正為范”，教師自身素質(zhì)要不斷提高，應(yīng)利用這種潛移默化的影響來培養(yǎng)學(xué)生對體育美學(xué)興趣愛好。

2.研究對象與方法：

2.1研究對象：隨機(jī)抽取杭州育才中學(xué)、杭州市錦繡中學(xué)的初中學(xué)生，兩所學(xué)校每年級各2個(gè)班，共12個(gè)自然班。

2.2研究方法：

2.2.1訪談法：通過與體育教師的訪談，了解各學(xué)校的場地器材配置情況。

2.2.2問卷調(diào)查法：從教師、學(xué)生及其他方面等進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)，調(diào)查影響提高學(xué)生體育與健康課吸引力的主要因素，向?qū)W生發(fā)放問卷736份，回收725份，回收率98.5%

2.2.3統(tǒng)計(jì)分析法：回收問卷后，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對各個(gè)影響因素的重要性進(jìn)行排序，了解各個(gè)中學(xué)之間，學(xué)生之間的差異性。

2.2.4個(gè)別了解法：了解學(xué)生心目中的體育與健康課及體育教學(xué)適應(yīng)性。

3結(jié)果與分析：

3.1學(xué)生對教師的素質(zhì)要求的情況統(tǒng)計(jì)與分析

從調(diào)查表上看可以看出，學(xué)生們都喜歡自身素質(zhì)高，教學(xué)風(fēng)格幽默的體育老師。教師要想圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握一個(gè)動(dòng)作或完成某個(gè)練習(xí)，僅憑講大道理或生硬的強(qiáng)迫命令，往往是無濟(jì)于事的。教師必須掌握教學(xué)的藝術(shù)性。

教師的儀表和教態(tài)。.教師穿著整潔的運(yùn)動(dòng)服，舉止端莊大方，給學(xué)生一個(gè)好感，對學(xué)生有很強(qiáng)的感染力。

教師的示范與語言。學(xué)生喜歡看老師做動(dòng)作，特別是青年教師干凈利落的示范，往往使學(xué)生產(chǎn)生羨慕的心理，對所學(xué)的動(dòng)作躍躍欲試。教師講課的語言精練、生動(dòng)形象或幽默有趣，能激發(fā)學(xué)生對所學(xué)動(dòng)作的興趣。

3.2 學(xué)生對自我認(rèn)識的統(tǒng)計(jì)分析：

從統(tǒng)計(jì)上看出，46.6%的學(xué)生喜歡在體育課上自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。認(rèn)為自身素質(zhì)差，不愛運(yùn)動(dòng)僅占2.4%，而因?yàn)槲幕n作業(yè)多而沒有時(shí)間運(yùn)動(dòng)的有21.3%。

這就要求，我們在體育課教學(xué)的過程，要重視學(xué)生個(gè)個(gè)體差異，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。一個(gè)教學(xué)班，幾十名學(xué)生，不僅性別、年齡、身體狀況、性格不同，而且他們對體育課的態(tài)度和體育項(xiàng)目的愛好也不同。教師不僅要統(tǒng)一安排教材內(nèi)容，而且還要考慮因材施教，區(qū)別對待的原則。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，還要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，特別是那些愛好體育，又有一定運(yùn)動(dòng)專長的學(xué)生，要關(guān)心和指導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長，才能更深刻地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力，是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教法、學(xué)法，通過各種方法激發(fā)學(xué)生對體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動(dòng)，愉快地去活動(dòng)。

3.3 學(xué)生對體育教學(xué)課堂中各因素要求的情況統(tǒng)計(jì)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，有97%的學(xué)生喜歡每節(jié)課有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)比賽，其中有44.7%的學(xué)生非常贊同，31.2%的學(xué)生贊同，21.1%的學(xué)生基本贊同，在此，男學(xué)生投贊成票的尤為多。

新課標(biāo)要求我們使學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中樂”，遵循這一理念，教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法，即為每一課都創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，使每位學(xué)生都融入到情境中去，使他們感覺到是在游戲而不是在上課。為了不讓學(xué)生對這種練習(xí)不感到厭煩，就必須采用靈活多樣的學(xué)方法，比如：比較法、游戲法、競賽法等，通過靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到寓教于樂。

4、結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 教師方面

體育教師應(yīng)有扎實(shí)的基本知識 。只讓學(xué)生每次課跑步或自由活動(dòng)如何能讓學(xué)生喜歡體育課呢？更別說如何積極的鍛煉了，所以體育教師要對體育的各方面知識都要有所了解，并要有一特長，做個(gè)“一專多能”的教師，要做到這樣必須要求教師不斷學(xué)習(xí)向書本學(xué)習(xí)，向老前輩學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要有不斷學(xué)習(xí)，不恥下問的精神品質(zhì)。體育教師要能文能武，不能以為在大學(xué)中所學(xué)，用來教學(xué)生這已經(jīng)是很足夠了，要知“坐吃山空”，體育教師還應(yīng)經(jīng)常參加體育鍛煉，起帶頭作用，對以前所學(xué)知識，還應(yīng)更加細(xì)致和深入的研究。只有這樣學(xué)生才會(huì)敬佩你，才會(huì)更加配合教師的上課。準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)，體育為了使學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)時(shí)心態(tài)好，積極性高，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備課時(shí)應(yīng)考慮教材的難易程度，層次分明，重點(diǎn)突出，化難為易。在教學(xué)內(nèi)容安排上，盡可能做到學(xué)習(xí)游戲相結(jié)合。endprint

4.1.2 學(xué)生方面

利用本班的優(yōu)秀學(xué)生及周圍的典型事例和人物作為榜樣，對學(xué)生進(jìn)行教育。因?yàn)榘駱泳哂袠O大的感染力，吸引力和鼓動(dòng)力，而青少年又富有模仿性，愛效仿父母、師長，愛學(xué)習(xí)有威望的同學(xué)，尤其崇拜成功的體育人物，所以體育教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳體育先進(jìn)個(gè)人與先進(jìn)集體，以次來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要充分發(fā)揮“手勢、眼神、語言”的作用，即用“手勢指揮，眼神暗示，語言激勵(lì)”組織方法。“手勢、眼神”是無聲的語言，具有其它組織方法不可替代的作用。如學(xué)生在教學(xué)中注意力分散開小差時(shí)，教師用眼神暗示，就會(huì)集中學(xué)生注意力等，教師的語言激勵(lì)要以表揚(yáng)性、勉勵(lì)性的語言為主，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.1.3 教材內(nèi)容

教材內(nèi)容陳舊，缺乏新穎性，教法單一：在小學(xué)初中學(xué)的東西在高中還有太多的重復(fù)，在新授內(nèi)容上，教材課時(shí)安排不能讓大多數(shù)學(xué)生真正的掌握，造成學(xué)生完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課的內(nèi)容滿足不了學(xué)生，抑制了體育興趣的培養(yǎng)。

4.2 建議

體育教學(xué)必須圍繞“課堂的吸引力“來設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為第一任務(wù)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，研究教材教法，讓課堂走進(jìn)學(xué)生，貼近學(xué)生心理，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)課堂成為學(xué)生成功的樂園、揮灑激情的地方，從而為終身體育打下堅(jiān)實(shí)礎(chǔ)。

教學(xué)過程是有教師、學(xué)生、教材、教學(xué)方法與手段等要要素組成，各個(gè)環(huán)節(jié)都能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生興趣，因此，下面從教學(xué)過程的幾個(gè)要素上提出改革的建議：

4.2.1提高教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平，注意儀表姿態(tài)

教師作為體育教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者和激勵(lì)者，其儀表姿態(tài)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的誘因，一個(gè)身體強(qiáng)壯，姿態(tài)瀟灑，動(dòng)作優(yōu)美的體育老師，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很強(qiáng)的吸引力，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性

4.2.2教師以激勵(lì)的語言，期盼的眼光點(diǎn)燃學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的激情

如果課堂能夠讓豪放的男生多一些瘋狂，嬌弱的女生也嘗試著盡情揮灑，有更多想象創(chuàng)新的思維空間，那么這堂課對學(xué)生肯定具有吸引力，也許終身受益。一堂課跌宕起伏，要學(xué)生全身心的投入，那么教師激勵(lì)的語言是催化劑。如“你們這幫學(xué)生真了不起”，“你們是我見到過最自覺、最優(yōu)秀的學(xué)生”等等，教師的語言是架起通向師生心靈的橋梁。

4.2.3教師以情感為切入口，構(gòu)造和諧的師生關(guān)系，建立平等合作與教學(xué)相長的觀念

和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)，師生相互尊重，在寬松的課堂環(huán)境中學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種愉快積極性的情緒，就會(huì)以飽滿的熱情，百倍的信心主動(dòng)投入到體育課中來，也可以使學(xué)生從老師的熱情中克服怕苦怕累的心理，增強(qiáng)勇氣

4.2.4教師合理安排教學(xué)內(nèi)容，精選教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高課堂的娛樂性

在教學(xué)中，教師的組織教學(xué)盡量體現(xiàn)出“新、奇、活”的原則，采用多種多樣的、生動(dòng)活潑的，使學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和新鮮感的組織形式，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

教材選擇應(yīng)適合學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，盡量采取男女分組練習(xí)，男生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，可適當(dāng)提高要求，應(yīng)盡量多安排一些男生喜歡的高強(qiáng)度項(xiàng)目，如籃足球、器械體操等，女生可適當(dāng)增加柔韌技巧項(xiàng)目，在組織教學(xué)中，體育教師適當(dāng)多指點(diǎn)督促女學(xué)生，使女生克服羞怯和懶惰的心理。

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