邸天茹

摘要：在鋼琴表演中，表演者的心理要素是綜合心理活動的反映。鋼琴表演藝術(shù)是生理機能與心理機能相結(jié)合的音響運動藝術(shù)，是音樂語言與形體動作相互協(xié)調(diào)及高超技巧的綜合體現(xiàn)。鋼琴表演的全過程始終受到心理感受的調(diào)控。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；心理調(diào)控；心理感受；心理體驗；心理體現(xiàn)

鋼琴演奏行為是一種復雜的心理活動過程，心理是現(xiàn)實在大腦中的客觀反映，是演奏者心理思維與運動機能相互作用的總和，大腦神經(jīng)系統(tǒng)指揮人在宇宙萬物間的一切活動，思維到行為的變化過程都離不開人的心理作用，在整個演奏的動態(tài)流程中，始終貫穿著“視覺、聽覺、觸覺、運動覺和記憶、情感、想象、注意、思維等內(nèi)在的復雜的綜合的心理活動，演奏者不但要協(xié)調(diào)好各種不同的知覺，還要協(xié)調(diào)好知覺以外的諸多心理因素的關(guān)系。

鋼琴表演心理是指演奏者在完成演奏的全過程中的心理活動，包括表演前后的一切心理活動。表演心理對鋼琴的學習與演奏過程具有重要影響，因此，表演心理問題越來越受到人們的關(guān)注。鋼琴藝術(shù)與人類的心理活動有著非常密切的聯(lián)系，表演的每一瞬間，都是情感與控制、動機與記憶、欲望與想像等一系列心理活動的體現(xiàn)。心理素質(zhì)對于表演藝術(shù)實踐中的鋼琴演奏者具有十分重要的影響，演奏者的心理狀態(tài)直接影響著表演的效果，如何將內(nèi)心和身體與音樂相結(jié)合并創(chuàng)造出完美的音響效果，一直是鋼琴演奏者們所追求的目標。

鋼琴演奏者的重要任務是把樂譜上所記載的譜符化為打動人心的旋律，這一過程就是音樂表現(xiàn)。要獲得良好的音樂表現(xiàn)力，演奏者除了要具備全面的技術(shù)功底，還要擁有良好的心理素質(zhì)。鋼琴表演的整個過程需要微妙且復雜的心理來操控，這種操控不僅需要演奏者有足夠的信息容量，同時還擔負著將音樂符號轉(zhuǎn)化為充滿律動的各種音響，需要演奏者通過二度創(chuàng)作以揭示作曲家的內(nèi)心世界，同時賦予作品鮮活的生命。因此，鋼琴演奏者除了要有過硬的演奏技巧，還需要穩(wěn)定的心理素質(zhì)和較強的心理調(diào)控能力等各方面的配合。

一、心理因素在鋼琴演奏中的影響

1、情緒對演奏者的影響。

情緒是建于生理基礎之上前一種主觀心理活動。演奏者的情緒直接或間接地影響著其演奏者的正常表演，雖然演奏需要的身體部位都正常，但當其心理產(chǎn)生情緒異常時，就很難成功地完成演奏任務。所以，我們不得不說鋼琴藝術(shù)在一定程度上受著"情緒"這一特殊心理因素的影響或支配。

情緒分為積極的和消極的兩個方面。前者使人興奮增強活動能力，后者則相反?，F(xiàn)代表演生理研究表明：人的演奏活動是受大腦皮質(zhì)所控制的，人的演奏身體部位的運動都是通過高級神經(jīng)系統(tǒng)的控制來協(xié)調(diào)的。所以，直接受高級神經(jīng)系統(tǒng)控制的"情緒"的好壞，則直接影響到人體各個部位能否協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、發(fā)揮等問題。由此可見，演奏行為在很大程度上是取決于信心的。

2、性格對演奏者的影響

性格就是人的個性，它表現(xiàn)為一個人身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。人的氣質(zhì)從心理學的概念來看，可分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)與抑郁質(zhì)四種。一般來說，多血質(zhì)與膽汁質(zhì)為外向型，而粘液質(zhì)與抑郁質(zhì)則屬內(nèi)向型，外向型性格的人重視外在環(huán)境，性情開朗、性格活潑，愛活動、愛交際。具有這種性格的演奏者，不太容易有"怯場"心理，就是有也比較容易消除。而內(nèi)向型性格的人則重視主觀世界，在同外界的接觸中，缺乏自信，比較孤僻和害羞。由于性格上的緊張趨勢，他們對于受到貶低和遭受失敗的反應比別人更為敏感。這種內(nèi)向型性格的人“怯場”心理矯治起來相對困難一些。

3、意識對演奏者的影響

在心理學中，費羅伊德把人格結(jié)構(gòu)分為無意識層、潛意識層和意識層三種。我們在正常的演奏中，存在著大腦對動作"有意識"控制與"潛意識"控制兩個方面。前者有一定的目地性，后者是習慣成自然。因為鋼琴演奏活動是多動作組合，是在同一時間內(nèi)完成多種活動的過程。而我們知道，人的顯意識只能調(diào)節(jié)完成一個動作，而不能完成一個以上動作，所以，在演奏活動時，我們只能把顯意識用于應付主要的動作，而其它動作則要依賴于"下意識"的控制。我們在鋼琴演奏中一定要科學地認識到這一心理特點，不要顧慮重重，否則將會顧此失彼。

二、怎樣具備良好的心理素質(zhì)

1、心理素質(zhì)的調(diào)節(jié)

明確目的、樹立信心是成功的鋼琴演奏必不可少的心理保證。良好的情緒和心境有助于鋼琴演奏者的音樂表演，可以使演奏者充滿激情地演奏，而不良的情緒可以抑制神經(jīng)系統(tǒng)的興奮，阻礙演奏技術(shù)和音樂表現(xiàn)的正常發(fā)揮。演奏者要通過表演技巧把內(nèi)心的美感體驗以流動的音響予以準確、充分地展現(xiàn)，而這些有賴于演奏者聽覺、記憶、意象、聯(lián)覺、情感、視力及心力等各種心理系統(tǒng)的良好協(xié)調(diào)。所以，演奏者應該格外注重演奏期間的心理保養(yǎng)，應避免精神和身體受到任何意外的刺激，保證身心處于舒適、輕松、自然、和諧的統(tǒng)一狀態(tài)，達到演奏者生理、心理活動的最佳狀態(tài)。

2、演奏前技術(shù)的準備

熟練的技巧是擁有良好心理素質(zhì)的先決條件。在正式的演奏之前做好充分的準備，在扎實基本功的基礎之上，通過刻苦的努力，科學有效的練琴方法，以及對演奏作品的深刻領悟，把基礎的工作準備好了，演奏時才能做到“胸有成竹”“有備而來”，這樣才能增強現(xiàn)場心理承受能力。這是演奏成敗的基本保證。而如果準備不足，心中無數(shù)，則最容易導致演奏的失敗。本人作為一名鋼琴專業(yè)的學生對此深有體會。在演奏前，只有經(jīng)過充分的準備達到一定的演奏程度之后，演奏時才可能放開膽子無拘無束地彈奏。如果沒有演奏前的充分準備，心中雜亂無章，則往往導致演奏的失敗。

3、舞臺實踐經(jīng)驗的積累

在正式演奏之前，演奏者可以先演奏給同學、親朋好友聽，以建立起演奏者與聽眾之間心靈交流的橋梁。同時 ，演奏者首先要了解演奏廳的大小、觀眾席的數(shù)目、鋼琴的位置、舞臺感、從出臺口到鋼琴的距離等，尤其是音響反射的狀況和燈光的亮度等在內(nèi)的環(huán)境。其次是適應新的鋼琴。因為每一架鋼琴的性格都不一樣。試琴時，第一要做的是輕輕從最低音到最高音慢而柔地來回彈幾遍半音階，熟悉鋼琴的音色和音量，檢查鍵盤音高是否均勻。若有個別音明顯不均勻 ， 應立即請技師予以調(diào)整。如果沒有可能臨時調(diào)整，就需要牢記哪幾個音需要特別的觸鍵，特別響的鍵應注意彈的輕一些；特別反應慢的鍵應注意離鍵快一些；特別悶的鍵應注意彈重一些等等。這樣做可以有效地避免不必要的緊張和怯場。走臺和預演對于心理素質(zhì)較弱的人來說，的確是一種行之有效的訓練方法，演奏者通過多次這樣的練習 ， 可以使演奏的緊張心理在這樣的環(huán)境中得到控制和排除。

4、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

良好的心理素質(zhì)使我們走向成功的關(guān)鍵。必須在學習的各個階段克服各類不同的心理障礙，大膽參與到各類觀摩、演出和實踐中去，多增加學生藝術(shù)實踐的機會，在一次次的實踐中去體會過程與心得，并不斷地進行總結(jié)與交流、聽取各方面的意見和比較自我感受來調(diào)整感覺，以便使學生對自己有一個客觀而準確的評價，從而加強自身的心理素質(zhì)和心理調(diào)控能力。

二、鋼琴表演的心理體驗

體驗，通常指通過實踐來認識周圍的事物，作為情感教育理論中的一個重要范疇，既有認識論的意義，即通過體驗的方式達到認識理解；又有本體論和價值論的意義，即體驗是人的生存方式，也是人追求生命意義的方式。從一般意義上來看，體驗就是實踐得來的技能及知識，是由主體自己去感受的一些現(xiàn)象，指以人為基礎，帶有強烈主觀情感色彩的心理活動。心理體驗是指接受一定客觀事物并對其進行具體感知與實驗過程中的心理變化，它既是心理感受的手段，也是心理感受的深化。音樂中的體驗可以在多層次上獲得，如作曲家創(chuàng)作時對生活的體驗，他便將這種體驗訴諸于他的創(chuàng)作作品中；在表演方面，表演者要體驗作品中的情感，并通過表演形式表現(xiàn)出來，為聽眾所感受。

三、鋼琴表演的心理調(diào)控

心理調(diào)控是演奏者經(jīng)過心理感受與心理體驗之后，以鋼琴有聲的創(chuàng)造直接訴諸于欣賞者的聽覺。這種經(jīng)過了藝術(shù)處理的有聲音響，正是演奏者經(jīng)過內(nèi)心的一系列分析、理解、思索后的藝術(shù)體現(xiàn)。這種藝術(shù)體現(xiàn)正是心理感受與體驗的結(jié)果，它既蘊含著演奏者的心理素質(zhì)，也反映了他們藝術(shù)表現(xiàn)的能力與技巧。在體現(xiàn)的過程中既要準確、鮮明、生動地表現(xiàn)音樂與作品的內(nèi)容，也要掌握好表現(xiàn)的具體形式與表演技巧。

音樂表演藝術(shù)家的藝術(shù)個性，是二度創(chuàng)作主體所具備的各種因素的有機復合體，諸如，音樂才情、生活背景、文化修養(yǎng)、藝術(shù)技能等等。這些因素相互滲透、相互融合，形成了音樂表演主體所具有的一種創(chuàng)造能力，這種創(chuàng)造能力以一種相對穩(wěn)定的形態(tài)，表現(xiàn)在他們的音樂表演的二度創(chuàng)作過程中。鋼琴演奏具有二度創(chuàng)造的基本性質(zhì)，決定了它必須兼顧真實性和創(chuàng)造性兩方面，并且力求做到兩方面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，既要真實再現(xiàn)原作，又要有強烈的參與意識和創(chuàng)造熱情，達到技巧與表現(xiàn)的統(tǒng)一。但二度創(chuàng)作并非沒有限制，鋼琴演奏者必須尊重原創(chuàng)，其二度創(chuàng)作是在原創(chuàng)的制約之下進行的再創(chuàng)作，盡可能地了解并靠近作曲家的意圖才是真正的藝術(shù)再現(xiàn)。研究創(chuàng)作背景和原始樂譜是領會作曲家的意圖的根本方式，在這個意義上說，作品分析、背景知識都應該是演奏者基本功所在。

總之，鋼琴演奏是一種復雜的演奏心理活動，緊張心理是普遍存在的一種現(xiàn)象，但是經(jīng)過長期的反復不斷的心理素質(zhì)培養(yǎng)、技術(shù)訓練及舞臺實踐鍛煉，學會調(diào)整演奏前和演奏中的心態(tài)，機智地應對各種突發(fā)事件，我們每一個人最終都能克服緊張心理，順利地走上屬于自己的燦爛舞臺。