婁仲安

法制教育是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容，加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，強(qiáng)化學(xué)校法制教育功能，既是維護(hù)未成年人合法權(quán)益，構(gòu)建和諧校園的關(guān)系所在，也是預(yù)防未成年人犯罪的重要舉措。如何尋找法制教育與學(xué)校教育的結(jié)合點，切實提高中小學(xué)法制教育的實效性，預(yù)防未成年人犯罪是我們學(xué)校和思想品德課教師認(rèn)真探討和研究的課題。

一、有效利用思想品德課中的有關(guān)法制內(nèi)容，開展法制教育

要真正發(fā)揮思品課在預(yù)防未成年人犯罪中的德育功能和法制作用，必須要有一批高素質(zhì)的思想品德課教師，并能夠利用思想品德課當(dāng)中有關(guān)法制內(nèi)容做好學(xué)生的思想品德和法制教育。如：《身邊的誘惑》一課，介紹如何正確對待金錢，絕不能沾染法律禁止的“強(qiáng)行向他人索要財物”等違法行為，更不能觸犯刑法。讓他們知道對待金錢，我們一定要取之有道，通過合法合理的途徑獲取。又如，《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》一課介紹網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，實現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢想；它超越了年齡、職業(yè)、地位、相貌和膚色，提供了平等交往，廣泛聯(lián)絡(luò)的自由平臺，改變了我們以往的交往方式，豐富了我們?nèi)松慕?jīng)驗。我們教師要指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，取其精華，去其糟粕，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的積極作用，加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)管理，在學(xué)生中廣泛開展“綠色網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動”，教育學(xué)生自覺抵制和遵守互聯(lián)網(wǎng)管理規(guī)定，不看、不傳播反動淫穢出版物，堅決抵制網(wǎng)絡(luò)上各種不良信息的侵害；拒絕黃賭毒和邪教的誘惑，指導(dǎo)他們只有不斷提高自己辨別是非和抵抗誘惑的能力，才能保護(hù)自己。

二、關(guān)愛“學(xué)困生”，規(guī)范教師行為

在學(xué)校，一些成績差的學(xué)生得不到老師和同學(xué)的青睞，久而久之會產(chǎn)生自卑心理，造成師生情緒對立，影響教學(xué)效果，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)和退學(xué)的現(xiàn)象。因為是“學(xué)困生”，他們自卑，有要求不能提，有問題不敢問，背著沉重的心理包袱，由于他們長久地生活在被忽視、被歧視的環(huán)境中，心理容易發(fā)生變化，人格容易扭曲，因此使一些原來學(xué)習(xí)不好的“一學(xué)困生”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)不好、品德不好的學(xué)生，他們逐漸對家庭和教師的教育產(chǎn)生抵觸和不滿，甚至有的會走向違法犯罪道路。作為教師，我們要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生不拋棄、不放棄，不隨意開除學(xué)生，將他們推向社會。教師更應(yīng)該尊重和激勵“學(xué)困生”，幫助他們培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀。實施素質(zhì)教育必須善待“學(xué)困生”，讓“學(xué)困生”享受同等的教育，享受師生關(guān)懷。在未來的生活和學(xué)習(xí)中，給他們充分展示自己特長的機(jī)會，讓他們知道學(xué)習(xí)不好的學(xué)生一樣可以展示自己的風(fēng)采，也一樣可以在學(xué)校里健康成長。

三、面向全體師生開展法制教育，認(rèn)識違紀(jì)違法犯罪的危害性

我們要繼續(xù)加強(qiáng)師生德育教育、法制教育，強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)教育和心理健康教育，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，依法執(zhí)教，預(yù)防師生之間的暴力沖突，增強(qiáng)學(xué)生的法制教育觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性。把預(yù)防未成年人犯罪教育納入學(xué)校法制教育計劃，并廣泛利用校園廣播、黑板報等宣傳法制知識和預(yù)防未成年人犯罪常識，增強(qiáng)學(xué)生法制教育觀念和自我教育、自我保護(hù)能力，使法制教育和預(yù)防未成年人犯罪活動真正得到實效，預(yù)防違紀(jì)違法行為的發(fā)生。通過講授《法不可違》一課讓學(xué)生知道違法與犯罪的區(qū)別，違法是指違反法律法規(guī)禁止做及不允許做的或者是應(yīng)當(dāng)做的而不去做的行為；而犯罪是指觸犯《中華人民共和國刑法》，嚴(yán)重危害社會，依照刑法追究刑事責(zé)任的行為。要讓他們知道違法不等于犯罪，但是犯罪必定違法。在課間組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》第十四條規(guī)定：未成年人的父母、監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有八種不良行為。以上八個方面概括了容易引發(fā)未成年人違法犯罪的八種不良行為。我們應(yīng)該注意到，現(xiàn)實生活中有的同學(xué)就是在這八種行為上放松了對自己的要求，走上了違法犯罪的道路。在對學(xué)生開展法制教育的過程中，我們不僅應(yīng)該告知學(xué)生守法，還要告知學(xué)生如何運用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

社會是復(fù)雜的，在現(xiàn)實生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生，青少年的健康成長需要國家給予特殊的關(guān)注，為此，我國專門制定了保護(hù)未成年人的法律，教育青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。

總之，學(xué)生的成長與學(xué)校、社會、家庭的影響是密不可分的，未成年人違法犯罪的根源在于認(rèn)識的不正確。國有國法，家有家規(guī)，無論是一個單位還是一個人，都要依法辦事。法律是一個國家的根本，國無法則不能立足，學(xué)校和社會要加強(qiáng)青少年法制意識的培養(yǎng)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。預(yù)防未成年人犯罪是一項學(xué)校、家庭、社會全面參與的系統(tǒng)工程，也是我們期待解決的一個新課題。

編輯 常超波endprint