黃一鳴++++楊照宇

摘 要：立德樹人是大學(xué)的立身之本，是對人才培養(yǎng)的根本要求。所以，怎樣培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咝４髮W(xué)生成為重要的話題，本文就在立德樹人的新形勢下，分析了高校學(xué)生管理存在的問題，并提出通過立德樹人理念對高校學(xué)生管理工作的幾點(diǎn)改進(jìn)辦法，希望對高校的發(fā)展和學(xué)生的健康成才有所裨益。

關(guān)鍵詞：立德樹人；高校學(xué)生管理；問題；對策

素質(zhì)教育在我國不斷深化，對我國教育事業(yè)改革作出了巨大貢獻(xiàn)，高校教育工作不僅僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和能力，更重要的是注重學(xué)生思想教育的提高和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在高校學(xué)生管理工作中，立德樹人理念已經(jīng)發(fā)展成為管理的指導(dǎo)思想，能夠有效推動學(xué)生管理工作的順利開展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在立德樹人理念下，加強(qiáng)對于高校學(xué)生管理工作的研究，具有非常重要的意義。

一、立德樹人的理念與對高校學(xué)生管理的重要性

立德樹人是：以德立人，樹人以德。顧名思義，將德行作為培養(yǎng)人的根本，德育是教育的根本使命，明確了當(dāng)代人才發(fā)展的目標(biāo)，要注重德行的發(fā)展。黨的十八大報(bào)告提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。堅(jiān)持德育為先，育人為本，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，這是教育的根本任務(wù)。做好學(xué)生的德育工作，不斷培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、明確奮斗目標(biāo)。但是，就目前形式來看，大部分學(xué)生沒有德智體美全面發(fā)展，有一小部分學(xué)生沒有主流價(jià)值觀，沒有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力不足。高校學(xué)生管理工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，將立德樹人作為教育的根本目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了思想道德素質(zhì)教育重要性，注重人才的全面發(fā)展，直接為當(dāng)前高校學(xué)生管理工作指明了方向。所以，立德樹人在高校學(xué)生管理中有著重要的社會意義與現(xiàn)實(shí)意義。

二、立德樹人的理念下高校學(xué)生管理存在的問題

（一）管理模式落后

在高校學(xué)生的管理工作中，部分教師和輔導(dǎo)員受到傳統(tǒng)教育的影響，忽略對學(xué)生進(jìn)行德育的全面發(fā)展，立德樹人理念并沒有全面覆蓋。高校教育管理方法死板、僵硬，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，或者只是加強(qiáng)學(xué)生干部綜合素質(zhì)培養(yǎng)，沒有了解大部分學(xué)生，進(jìn)而導(dǎo)致大部分學(xué)生無法得到鍛煉的機(jī)會，不僅不利于學(xué)生管理工作的開展，還使得學(xué)生產(chǎn)生了抵觸心理。現(xiàn)在大部分高校思想政治教育僅僅停留在理論教學(xué)，并沒有應(yīng)用到實(shí)際生活中，無法正確引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到了更多的思想，許多學(xué)生養(yǎng)成了個(gè)人主義和自由主義，使高校學(xué)生管理工作的開展受到影響。

（二）學(xué)生參與活動積極性不高

當(dāng)前，部分高校學(xué)生存在一些問題：自我管理能力和學(xué)習(xí)的自主性較差；學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；學(xué)習(xí)目的性與計(jì)劃性相對較差；缺乏自我管理能力與學(xué)習(xí)自主性；心理承受能力不足；面對競爭壓力、生存焦慮、情感困惑等諸多問題。因?yàn)檫@些問題的存在，所以學(xué)生參與活動積極性不高。

三、在立德樹人的理念下高校學(xué)生管理工作存在問題的對策

（一）加強(qiáng)管理體制改革

高校需基于立德樹人的理念引領(lǐng)，做到統(tǒng)一部署與規(guī)劃協(xié)調(diào)，構(gòu)建立德樹人工作聯(lián)動機(jī)制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工學(xué)團(tuán)共管，專兼職隊(duì)伍互相配合的系統(tǒng)。成立專門的立德樹人實(shí)施小組，以新的發(fā)展理念與機(jī)制在科研、教學(xué)、學(xué)科建設(shè)等多方面推動立德樹人的實(shí)施，滿足當(dāng)代大學(xué)生管理工作需求。強(qiáng)化立德樹人的理念，在教學(xué)模式改革的同時(shí)，深入推進(jìn)管理模式的全面改革，全面開展更有吸引力的活動，強(qiáng)化思想政治課程的建設(shè)，更多的與學(xué)生就業(yè)和社會發(fā)展聯(lián)系，構(gòu)建以思政課程為主的知識性課堂、以社會實(shí)踐為主的活動性課程。針對不同的課堂教學(xué)，采取情景模式進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)應(yīng)用慕課、微課等現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學(xué)生的積極性。

（二）文化育人，樹立學(xué)生“學(xué)德”

校園文化是高校發(fā)展的根基，有著不可替代的德育功能。高校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，其核心是凝聚大學(xué)生精神，重點(diǎn)是培育優(yōu)良的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮文化育人的功能。在校園文化建設(shè)過程中，首先，建立健全校園文化育人制度，加強(qiáng)人文精神教育，強(qiáng)化校史校訓(xùn)教育，充分利用杰出的校友資源進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)揮校園榜樣作用。積極開展志愿服務(wù)、社會實(shí)踐，讓大學(xué)生感受與體驗(yàn)無私奉獻(xiàn)的精神，受到心靈的洗禮。開展學(xué)生社團(tuán)活動，提高學(xué)生參與的積極性，鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，使學(xué)生之間彼此了解認(rèn)識，增強(qiáng)友誼；其次，積極利用新思想與新手段不斷豐富高校文化內(nèi)容與載體。例如應(yīng)用微博、微信公眾平臺等，利用新媒體的即時(shí)性與交互性，通過新鮮的、圖文并茂的表現(xiàn)形式對校園文化進(jìn)行宣傳與熏陶，讓廣大師生利用各種方式了解校園事、社會事。此外，針對當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性特征與自身問題，高校在進(jìn)行管理工作中，激發(fā)學(xué)生的自我管理能力與約束能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立“立德樹人”的觀念，讓學(xué)生成為自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督方面的主體。

四、結(jié)語

綜上所述，立德樹人理念下深入開展高校學(xué)生管理工作，是現(xiàn)代高等教育事業(yè)深化改革的必然需求。在立德樹人理念下，強(qiáng)化思想道德教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)管理體制改革和文化育人、樹立學(xué)生“學(xué)德”，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

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