袁倩楠

摘 要：“文化”與“創(chuàng)意”，“文化”是積淀、是涵養(yǎng)、是源泉，而“創(chuàng)意”是推動“文化”和“文化產(chǎn)業(yè)”走向新高地的重要助推器?！皠?chuàng)意”從何而來？本文對創(chuàng)新的手段進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；百尺竿頭；待進(jìn)一步

中圖分類號：G237 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）24-0019-01

一、創(chuàng)新的必要性

學(xué)習(xí)文化產(chǎn)業(yè)將逾六載，在這六載春秋中提到專業(yè)相關(guān)往往會提到兩個詞：“文化”與“創(chuàng)意”，“文化”是積淀、是涵養(yǎng)、是源泉，而“創(chuàng)意”是推動“文化”和“文化產(chǎn)業(yè)”走向新高地的重要助推器?！皠?chuàng)意”從何而來？

二、課堂創(chuàng)新

“創(chuàng)意”源于“小創(chuàng)新”開始，學(xué)會“不落窠臼”，不斷“革故鼎新”“推成出新”“吐故納新”。有別于日常課程中老師讓學(xué)生進(jìn)行意愿表達(dá)而是讓學(xué)生每個周都有一個小創(chuàng)新，可以是全新的創(chuàng)新，也可以是對之前創(chuàng)新任務(wù)的堅(jiān)持或者是修正，這本身就是一個極大的創(chuàng)新，一種課堂教學(xué)的創(chuàng)新，并且成功地吸引了同學(xué)們的眼球。

三、關(guān)于創(chuàng)新的認(rèn)知及感悟

就創(chuàng)新而言，細(xì)細(xì)思來，收獲頗豐，像要堅(jiān)持鍛煉身體、練字、加強(qiáng)與父母間的溝通等等一系列具體的事就不一一道來。主要談?wù)勛约壕驮擁?xiàng)創(chuàng)新收獲最大的幾點(diǎn)感悟。

（一）創(chuàng)新源自生活

創(chuàng)新不是無中生有和空穴來風(fēng)，大家的創(chuàng)新多是對自身不足的修正、彌補(bǔ)和對未來的美好憧憬，而我也會對目前的自身發(fā)展不斷做出修正。

（二）創(chuàng)新需要實(shí)踐

創(chuàng)新不是動動嘴皮子就好，也不是天馬行空的異想天開，創(chuàng)新不是想想就可以了，創(chuàng)新需要付諸實(shí)踐。不論是要和父母親間多些有益的溝通，讓他們了解兒女、理解兒女，還是將字寫大一點(diǎn)點(diǎn)，使得整個字體更美觀，都需要去實(shí)踐，而且這個實(shí)踐是一個連續(xù)性的、周期性的、長效性的實(shí)踐。

（三）創(chuàng)新要有選擇

創(chuàng)新有正面的創(chuàng)新，也有負(fù)面的創(chuàng)新，在進(jìn)行創(chuàng)新之前要對創(chuàng)新的結(jié)果有一個合理的預(yù)期，比如說進(jìn)行一次宿醉也是一次創(chuàng)新，那是否要去一一實(shí)現(xiàn)呢？這個時(shí)候就要合理預(yù)期該創(chuàng)新的后果，然后和自己創(chuàng)新的目的進(jìn)行對比，如果是想做一次瘋狂的事或者釋放自我的話，完全可以選擇其他的方式，例如來一次說走就走的行走、一次沒有目的、沒有規(guī)劃、隨心隨性的行走。

（四）創(chuàng)新要善總結(jié)

創(chuàng)新不是創(chuàng)新了就結(jié)束了，要對創(chuàng)新的過程和創(chuàng)新的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，以實(shí)現(xiàn)更好的創(chuàng)新，停止那些沒有意義的創(chuàng)新，繼續(xù)那些有益的創(chuàng)新，并且就自己的創(chuàng)新不斷做出修正和完善，以實(shí)現(xiàn)更好的自我發(fā)展。

（五）創(chuàng)新需要堅(jiān)持

這個說來有點(diǎn)奇怪，“創(chuàng)新”“創(chuàng)新”就是不斷的“推陳出新”啊，為何還要堅(jiān)持，如果第一周的創(chuàng)新是認(rèn)真對待每次書寫，以期美化字體，但是第二周開始就回到原點(diǎn)，那么之前的創(chuàng)新將失去其意義。

四、結(jié)語

以上關(guān)于創(chuàng)新的心得，如果善加利用，不僅能夠促進(jìn)創(chuàng)意方面、專業(yè)方面的不斷發(fā)展，而且能夠促進(jìn)個人不斷成長想著心中理想的樣子成長。endprint