吾璐

【中圖分類號】R259.3 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-6851（2017）09--01

規(guī)范化的健康教育能夠有效提升患者對自身疾病的認(rèn)知水平，提高配合程度，從而改進護理效果，達到預(yù)期的治療或護理目標(biāo)。消化內(nèi)科是醫(yī)院接收患者人數(shù)較多的一個科室，由于消化內(nèi)科疾病的特殊性，大多數(shù)患者需要接受長期的治療，才能保證病情不復(fù)發(fā)[1]，這給臨床護理工作帶來了不少的困難。本文以2015年6月—2016年6月間我院接收的消化內(nèi)科患者90例為研究對象，分組對比了常規(guī)護理和健康教育護理的運用效果，具體過程如下。

1 資料和方法

1.1 一般資料。選取2015年6月—2016年6月間我院接收的消化內(nèi)科患者90例，將其分為2個研究小組。觀察組患者45例，男性24例，女性21例，年齡18—75歲，平均年齡（43.0±2.8）歲，對照組患者45例，男性25例，女性20例，年齡16—70歲，平均年齡（42.7±2.6）歲。兩組患者在一般資料上沒有明顯差異，不具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

1.2 方法。對照組應(yīng)用常規(guī)護理，觀察組在常規(guī)護理基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)的健康教育，內(nèi)容如下。

1.2.1 健康教育方式采用集體教育、個人教育、口頭教育或書面教育等多種方式開展健康教育，其中，個體教育指的是護理人員與患者面對面交流，系統(tǒng)的好傳授疾病知識；集體教育指的是將患者聚集起來，通過開展教育講座、定期開課的形式宣傳健康知識，解疑答惑；口頭教育就是主要以面對面溝通的方式傳播健康知識，書面教育就是向患者發(fā)放宣傳冊、海報、書籍等[2]，為患者進行示范。

1.2.2 健康教育內(nèi)容①常識指導(dǎo)：很多患者會因為對自身疾病的不了解而產(chǎn)生抗拒心理，這是非常常見的，為此，應(yīng)當(dāng)將常識指導(dǎo)當(dāng)做健康教育的首要內(nèi)容。護理人員應(yīng)選擇合適的方式，向患者講述消化內(nèi)科疾病的誘因、治療方法、效果、常見并發(fā)癥等，使患者能夠掌握注意事項，提高對自身疾病的了解程度，更好的配合臨床治療工作。②心理指導(dǎo)：消化內(nèi)科疾病大多病程時間長，患者需要接受長期的用藥治療，且治療后極易反復(fù)，很多患者會因此產(chǎn)生不良情緒。為此，護理人員應(yīng)當(dāng)注重對患者的心理指導(dǎo)[3]，旨在促進患者的心理健康，消除其不良情緒。護理人員應(yīng)與患者進行溝通交流，及時的鼓勵和支持，必要時可展示一些成功案例，來提高患者的治療信心。③飲食指導(dǎo)：良好的飲食習(xí)慣是避免病情復(fù)發(fā)的關(guān)鍵，住院期間，護理人員應(yīng)當(dāng)為患者選擇合適的飲食方案，提升營養(yǎng)水平，按照少食多餐的原則，避免患者暴飲暴食。此外，還應(yīng)當(dāng)強調(diào)飲食習(xí)慣對病情治療效果的影響，提高其重視，使其能夠在出院后仍然保持良好的習(xí)慣。④出院指導(dǎo)：通過微信、QQ等方式與患者建立聯(lián)系，及時解疑答問，調(diào)查患者的遵醫(yī)行為，及時提醒，避免病情復(fù)發(fā)。告知患者具體的復(fù)查時間，避免耽誤復(fù)查時機。

1.3 觀察指標(biāo)。向患者發(fā)放護理滿意度調(diào)查表，共包括20個項目，總分100分，按照得分分為滿意、基本滿意和不滿意3個層次，護理滿意度=滿意率+基本滿意率[4]；觀察兩組患者的遵醫(yī)行為，包括遵醫(yī)囑用藥、適當(dāng)鍛煉、合理調(diào)節(jié)情緒、良好的飲食習(xí)慣4項內(nèi)容，以此作為健康教育護理效果的評價依據(jù)。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析。本次研究所涉及到的數(shù)據(jù)均使用SPSS19.0軟件來計算、處理，計數(shù)資料以χ?進行檢驗，以n（%）表示，計量資料以用t進行檢驗，以±s表示，當(dāng)P<0.05時，所得差異顯示有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 遵醫(yī)行為對比。觀察組在各項遵醫(yī)行為中的患者比例均高于對照組，兩組差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

2.2 護理滿意度觀察組中不滿意1例，基本滿意18例，滿意26例，護理滿意度為97.78%（44/45）；對照組中不滿意11例，基本滿意20例，滿意14例，護理滿意度為75.56%（34/45）。兩組差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

3 討論

規(guī)范化、系統(tǒng)化的健康教育能夠促進護患溝通，緩解患者的不良情緒，提高患者的配合程度，保證各項措施落到實處。同時，健康教育還能夠進一步提升患者對自身疾病的了解和認(rèn)知水平，使其能夠主動地配合醫(yī)囑，建立科學(xué)的飲食和生活習(xí)慣，最大程度的避免病情復(fù)發(fā)。如今，隨著人們健康意識的提升，常規(guī)護理已經(jīng)無法滿足患者的需求，而系統(tǒng)化的健康教育能夠向患者傳播更多的疾病知識，使其保持積極的狀態(tài)，有計劃地配合治療和護理工作，達到較好的恢復(fù)效果。

本次研究中，觀察組在各項遵醫(yī)行為中的患者比例均高于對照組，兩組差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）；觀察組護理滿意度為97.78%，對照組護理滿意度為75.56%，兩組差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。綜上所述，對消化內(nèi)科患者采用系統(tǒng)的健康教育，可進一步提升患者的遵醫(yī)行為和護理滿意度，值得推廣和應(yīng)用。

參考文獻：

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