王蓮

【摘要】作為檢驗高中生文字運用和綜合表達(dá)能力以及思想思維水平，近年來高考作文越來越受到教育界的高度重視。有的教師甚至認(rèn)為，作文能力是學(xué)生語文和語言能力的有效和全面體現(xiàn)，是所有學(xué)科和試題中最能體現(xiàn)學(xué)生思想水平和思維能力的檢驗形式。筆者從對近年高考語文作文題型命題的特點進(jìn)行分析，對高考作文題型的發(fā)展與評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了初步的分析和探究。

【關(guān)鍵詞】高考作文 命題方向 發(fā)展

【中圖分類號】G633.34 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0101-01

一、引言

隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時代悄然而至，提升學(xué)生語文運用能力和思想辨析能力，強化學(xué)生的寫作情商和評論水平是我國教育改革的重要目標(biāo)，同時也是新課改新教材的突出要求。在檢驗學(xué)生上述綜合能力的相關(guān)手段中，首當(dāng)其沖的仍然是作文寫作。那么高考作文的題型命題和發(fā)展方向就成為高中教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，越來越受到教育界甚至是社會各界的高度關(guān)注。自國家頒布《招生考試制度改革實施意見》以來，在使用全國統(tǒng)一試卷的基礎(chǔ)上仍然保持部分省市對作文的命題權(quán)，高考作文的功能化、辨析化、個性化特征也不斷突顯，在培養(yǎng)綜合能力強、文字運用水平高的全面人才方面起到了積極的推動作用。

二、近年來高考語文作文題型的命題特點

1.越發(fā)體現(xiàn)教育功能

從近年高考作文的題型來看，致力于培養(yǎng)高水平理論型人才成為作文命題的重要目的。特別是十八和十八屆各中全會召開以來，關(guān)于社會主義核心價值觀、樹立塑造正確的三觀、對依法治國文明治國的政治理念更，以及向社會、向民眾宣揚正能量等政治思想水平的教育和提升成為影響高中學(xué)生的主流思潮較多地滲透在高考作文中，對學(xué)生思想水平和思維能力的提升起著十分重要的推動作用。

2.越發(fā)體現(xiàn)思想性特征

思想性即以具有獨特思維能力的個人思想路線為引導(dǎo)，對眼前的事物有一定的思辨、質(zhì)疑和理論評價的獨立思考的能力。特別是如今這個處處宣揚正能量、提倡干事創(chuàng)業(yè)要嚴(yán)要實的關(guān)鍵時期，提升學(xué)生的思想性和思辨性教育功能成為高考作文的重要任務(wù)。從近年來的高考作文命題實例中不難看出，與高中學(xué)生思維層次相匹配的思想性和思辨性命題逐年增加，對學(xué)生人生觀、價值觀和對社會懲惡揚善的思維本能體系的培養(yǎng)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

3.越發(fā)體現(xiàn)說理論證的特性

說理性論證作文主要包括事件類和事理類兩大題型，這類作文題型會給學(xué)生提出一些社會常見或近期社會輿論影響較大的社會事件，抑或選擇學(xué)生在家庭生活中常見的事件或現(xiàn)象，提出一定的引導(dǎo)性論點，讓學(xué)生通過自己對事件的認(rèn)識對其輿論功能進(jìn)行個人思想認(rèn)識論述或觀念闡明，最后形成一定的個人認(rèn)識價值的理論體現(xiàn)。這種命題方式可以盡快達(dá)到將學(xué)生的思想與社會現(xiàn)實有效融合的效果，是近年高考作文命題的新寵。

三、高考作文題型發(fā)展與評價標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展

通過近年來高考作文題型命題和評價情況來看，高考作文對學(xué)生的寫作水平和思想認(rèn)識要求逐步提升，題型類別更是多領(lǐng)域、多文體全面涉獵，命題內(nèi)容趨于成熟性、思想性、理論性、實踐性，作文的改題評價標(biāo)準(zhǔn)也正趨于實用。在作文命題與考核評價標(biāo)準(zhǔn)方面形成好良好的互動和促進(jìn)，達(dá)到了推動時代需求，不斷實施改革的教改步伐。

1.材料型作文體現(xiàn)出較強的考查功能

從作文形式上來講，目前我國高考作文多采用命題作文、話題作文、材料作文三類題型，并已經(jīng)形成了高考作文的主流形式。命題作文是給學(xué)生確定一個作文題目，讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的論點，自我確定文型，特點是評價標(biāo)準(zhǔn)較易把握；話題作文是給學(xué)生出一個話題，由學(xué)生自己確定題目、內(nèi)容和文體，特點是發(fā)揮空間較大；材料作文是給學(xué)生一份統(tǒng)一材料，讓學(xué)生通過自己對材料的認(rèn)識和理解進(jìn)行自己的觀點論述。材料作文源于社會真實的事件內(nèi)容，更能夠拉近學(xué)生與社會的關(guān)系，對社會的思考，更體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，更能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和水平。

2.評價標(biāo)準(zhǔn)客觀性逐步增強

目前，對我國高考作文命題的評價標(biāo)準(zhǔn)采用的較為有效的方法是依照六條標(biāo)準(zhǔn)，從目前形勢來看，這六條標(biāo)準(zhǔn)仍是評價高考作文的重要參考。一是可寫性，二是選擇性，三是導(dǎo)向性，四是探究性，五是防套性，六是難易度。從發(fā)展的角度來看，作文題型命題是一項社會、家庭、心理、輿論等各方面因素綜合的產(chǎn)物，對其進(jìn)行客觀的評價仍然需要對評價的標(biāo)準(zhǔn)和角度進(jìn)行不斷的調(diào)整。

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