李一偉

摘要：在現(xiàn)階段我們國(guó)家教育背景之下，隨著我們國(guó)家高等職業(yè)院校教育的不斷創(chuàng)新進(jìn)步，高等職業(yè)院校在高等教育過程中起著關(guān)鍵作用。高等職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)踐就業(yè)情況，與高等職業(yè)院校在社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的名譽(yù)以及作用有著直接性的影響，在這樣情況下直接影響到高等職業(yè)院校是不是能夠穩(wěn)定的朝著正確方向不斷的創(chuàng)新進(jìn)步。那么，此篇文章就針對(duì)新形勢(shì)下高等職業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建進(jìn)行有效合理的分析研究。

關(guān)鍵詞：高職院校；就業(yè)指導(dǎo)；課程體系；實(shí)踐體系

在目前從高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)際就業(yè)情況來講，目前各個(gè)學(xué)校就業(yè)實(shí)際指導(dǎo)工作的意識(shí)程度有一定的提升，可是因?yàn)榫蜆I(yè)實(shí)踐指導(dǎo)工作開始比較晚，高等職業(yè)院校的學(xué)生針對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作還有諸多問題。因而這些問題在一定程度上給高等職業(yè)院校實(shí)際就業(yè)指導(dǎo)問題帶來了影響。因而，在新形勢(shì)下，怎樣創(chuàng)建與我們國(guó)家高等職業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)體系相互符合，怎樣引導(dǎo)我們國(guó)家高等職業(yè)院校學(xué)生形成相對(duì)科學(xué)積極向上的實(shí)際就業(yè)理念，是目前在新形勢(shì)下高等職業(yè)院校面臨的關(guān)鍵問題。

一、目前高等職業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)體系存在的關(guān)鍵問題

在我們國(guó)家高等職業(yè)院校教育發(fā)展起步相對(duì)比較晚，在現(xiàn)階段大部分高等職業(yè)院校都是從原來已經(jīng)有的中專學(xué)校升級(jí)以及更改制度而來的，即使通過了很長(zhǎng)時(shí)間的創(chuàng)新進(jìn)步，可是針對(duì)其中就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐認(rèn)識(shí)還是停滯不前，很多學(xué)校都是通過講解就業(yè)理論政策，創(chuàng)新發(fā)展學(xué)生實(shí)踐就業(yè)途徑的就業(yè)指導(dǎo)基本形式，其中關(guān)鍵問題有：第一，就是高等職業(yè)院校針對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)質(zhì)定義理解不到位，即使在實(shí)踐就業(yè)指導(dǎo)方面獲得了很大的進(jìn)步，可是創(chuàng)新進(jìn)步的水平也不一樣，關(guān)鍵體現(xiàn)在：高等職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)不是很關(guān)注就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐工作以及就業(yè)指導(dǎo)制度的創(chuàng)建，因而造成高等職業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)制度不健全，未能創(chuàng)建完整的就業(yè)指導(dǎo)教育制度，存在盲目性，隨流逐波沒有順序性等問題。第二，就業(yè)指導(dǎo)體系性能比較簡(jiǎn)單，在實(shí)踐就業(yè)指導(dǎo)基本內(nèi)容上來看，指導(dǎo)方案以及指導(dǎo)措施上相對(duì)比較缺少實(shí)踐針對(duì)的特性，根本未能全方位的進(jìn)行考慮到學(xué)生的實(shí)際心理素質(zhì)以及學(xué)生基本技能需求的不同，教學(xué)內(nèi)容基本相同，造成學(xué)校針對(duì)在就業(yè)指導(dǎo)過程中實(shí)踐就業(yè)操作功能不能夠滿足學(xué)生的需求，由此使就業(yè)指導(dǎo)工作表面化?？偠灾?，在高等職業(yè)院校中就業(yè)指導(dǎo)工作還沒有形成與新形勢(shì)相互符合完整的就業(yè)指導(dǎo)制度，因此，需要針對(duì)就業(yè)指導(dǎo)問題實(shí)施改進(jìn)更新，完善就業(yè)指導(dǎo)工作措施，創(chuàng)建科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、程序化、統(tǒng)一化的就業(yè)指導(dǎo)制度。

二、創(chuàng)建具有高等職業(yè)特征的就業(yè)指導(dǎo)工作制度

在新時(shí)期發(fā)展情況下，高等職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生實(shí)際就業(yè)工作對(duì)于學(xué)生來說非常重要，創(chuàng)建具有高等職業(yè)院校特征的就業(yè)指導(dǎo)工作制度，確保就業(yè)指導(dǎo)工作在高等職業(yè)院校中能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，可以在一定程度上處理高職院校學(xué)生就業(yè)比較困難的情況。那么，要想建立具有高職院校特色的就業(yè)工作制度，包括工作制度創(chuàng)建，就業(yè)指導(dǎo)課程制度創(chuàng)建，就業(yè)指導(dǎo)制度以及就業(yè)指導(dǎo)整體師資團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建等等。

（一）創(chuàng)建完整的就業(yè)指導(dǎo)工作制度

健全標(biāo)準(zhǔn)的就業(yè)指導(dǎo)制度是高等職業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)工作能夠很順暢實(shí)施的關(guān)鍵。高等職業(yè)院校要以學(xué)校為單位，在學(xué)校創(chuàng)建就業(yè)工作小團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員由三個(gè)人構(gòu)成，包含領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)管理負(fù)責(zé)人以及學(xué)校院系領(lǐng)導(dǎo)。第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部分，把高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作放在學(xué)校工作的關(guān)鍵位置，將就業(yè)指導(dǎo)工作由學(xué)校黨委書記、學(xué)校校長(zhǎng)以及學(xué)校副校長(zhǎng)來直接掌管。那么學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者需要完成的重要工作就是：統(tǒng)一全校的就業(yè)指導(dǎo)工作，在我們國(guó)家高職院校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)工作政策全面輔助之下，分析并且擬定高等職業(yè)學(xué)校內(nèi)部的就業(yè)指導(dǎo)工作制度，處理高職院校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作過程中產(chǎn)生的各種關(guān)鍵問題。第二，高職院校就業(yè)管理處方面。就業(yè)管理處要針對(duì)制定的政策要嚴(yán)格落實(shí)，擬定學(xué)生就業(yè)工作新策略，擬定有關(guān)高職學(xué)生就業(yè)文件。針對(duì)就業(yè)指導(dǎo)關(guān)鍵工作，統(tǒng)一搜集數(shù)據(jù)信息，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)擴(kuò)展。因而，就業(yè)管理處要鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)校院系領(lǐng)導(dǎo)的積極性，鼓勵(lì)院系領(lǐng)導(dǎo)按照自己本身的實(shí)踐專業(yè)特征來擬定相關(guān)詳細(xì)的高職院校就業(yè)工作方案。

（二）進(jìn)一步提高就業(yè)指導(dǎo)過程中高等職業(yè)院校學(xué)生的思想教育

高職院校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作和學(xué)生本身的思想政治教育工作是息息相關(guān)的，經(jīng)過針對(duì)高職院校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育，可以進(jìn)一步掌握高職院校的正是思想、大學(xué)生內(nèi)在性格以及實(shí)踐就業(yè)要求，從實(shí)踐出發(fā)指導(dǎo)高職院校就業(yè)問題。提高高職院校學(xué)生實(shí)踐就業(yè)工作思想教育，貫徹落實(shí)高職院校學(xué)生在就業(yè)指導(dǎo)工作過程中思想政治教育全面化，這樣可以支持高職院校學(xué)生掌握我們國(guó)家在新形勢(shì)下有關(guān)實(shí)際就業(yè)制度以及就業(yè)趨勢(shì)，由此可以進(jìn)一步輔助大學(xué)生選擇就業(yè)思想理念，同時(shí)第一時(shí)間改正高職院校學(xué)生的不正確的就業(yè)思想。

三、將就業(yè)指導(dǎo)帶入實(shí)踐教學(xué)中，創(chuàng)建就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐制度

實(shí)際教學(xué)是人類真是存在的一種形式，實(shí)踐教學(xué)能夠改變創(chuàng)造人們的世界觀念，創(chuàng)造出新型的思維理念。因而實(shí)踐教育針對(duì)具體培養(yǎng)高職院校學(xué)生的綜合素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，單純的課堂教學(xué)是不能夠推動(dòng)大學(xué)生全方位的實(shí)踐就業(yè)進(jìn)步方向。從實(shí)踐企業(yè)招聘過程中很容易就會(huì)知道，實(shí)踐工作能力相對(duì)比較強(qiáng)的以及實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較豐富的大學(xué)生企業(yè)非常喜歡錄用。所以，針對(duì)高職院校應(yīng)該大幅度的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐工作能力。深度發(fā)展比較多的實(shí)際應(yīng)用型棟梁之才。其中關(guān)鍵重點(diǎn)要抓住地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新進(jìn)步的機(jī)遇，將就業(yè)指導(dǎo)工作與實(shí)踐教學(xué)過程緊密聯(lián)系，創(chuàng)建以學(xué)校和用人單位為實(shí)踐空間，以高職院校學(xué)生為主體的就業(yè)指導(dǎo)實(shí)際操作制度。

四、結(jié)束語

在新的發(fā)展形勢(shì)下，實(shí)踐就業(yè)指導(dǎo)工作不只是學(xué)生逐漸創(chuàng)新進(jìn)步的根本動(dòng)力，并且還是高等職業(yè)院校本身自我形象的體現(xiàn)以及持之以恒創(chuàng)新進(jìn)步的基礎(chǔ)，所以高等職業(yè)院校實(shí)踐就業(yè)指導(dǎo)制度的創(chuàng)建應(yīng)該以學(xué)生為根本基礎(chǔ)，創(chuàng)建指導(dǎo)創(chuàng)新進(jìn)步的就業(yè)指導(dǎo)制度，創(chuàng)建長(zhǎng)期穩(wěn)固更新的實(shí)踐就業(yè)指導(dǎo)教育機(jī)制，逐漸在就業(yè)實(shí)際操作過程中發(fā)展創(chuàng)新，不斷創(chuàng)建高等職業(yè)院校實(shí)踐就業(yè)指導(dǎo)新的發(fā)展方向。endprint