宋偉偉

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，四年級學(xué)生應(yīng)達(dá)到一級目標(biāo)。本節(jié)課所教授的是PEP四年級下冊Unit 4 At the farm Part B Lets talk。本部分的核心句型是：What are those？They are horses.以及Are they hens？No，they arent.教材通過Mike與Sarah繼續(xù)參觀農(nóng)場的情景讓學(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和本節(jié)課具體內(nèi)容，預(yù)設(shè)本課時目標(biāo)如下：

1.能運用句型Are they…？來詢問動物的名稱，以及給予肯定與否定回答；朗讀并能表演Lets talk中的內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用英語語言的能力和自我表現(xiàn)能力；培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)靜聽、注意觀察、認(rèn)真模仿的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；注重師生交流、合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

二、學(xué)情分析

四年級的小學(xué)生雖然漸漸長大，但是仍然充滿了童真和好奇心，在英語課堂上有美麗的卡通PPT課件，使學(xué)生首先在視覺上對這門英語課程充滿了好奇，再加上課堂中英語學(xué)習(xí)是發(fā)生在學(xué)生身邊的一些事物和情景，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的欲望。

課堂教學(xué)中有趣的活動和游戲設(shè)計，可以活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使課堂更生動具體。

這堂課是在游戲、競賽、歌曲中進(jìn)行的，學(xué)生一旦對這堂課有了興趣，便很快地完成了教學(xué)目標(biāo)。

最后，讓學(xué)生自己總結(jié)本課的重點單詞和句型，達(dá)到鞏固和復(fù)習(xí)的教學(xué)目的。

三、教學(xué)重難點

掌握句型：What are those？They are horses.以及Are they hens？No，they arent.并能在真實的情境中靈活運用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

卡片 多媒體PPT

五、教學(xué)過程

Step 1. Warm-up

1.Free talk

2.Lets chant

Step 2. Revision

T：Last week，I went to the farm and I saw so many animals. Look！ What are they？

打開PPT

S：They are....

Step 3. Presentation

1.Present the new structure：“Are they…？”，show some kinds of animals on the screen.

T：Are they sheep？

S：Yes，they are.

T：Are they goats？

S：No，they arent.

2.Ss guess the animals with the pictures of their body parts.

T：What are they ？

S1：Are they…？

T：Are they…？（Show the whole pictures of the animals.）

S：Yes，they are. /No，they arent.

3.Game：（One student put up a picture with some animals on it.）

S1：Are they cows？

S：No，they arent.

S1：Are they hens？

S：….

4.Present “Lets talk”

Listen and choose

T：Lets go on，listen to this dialogue carefully and answer the questions.

Question 1：How many horses do they have？

Question 2：Are they hens？（Play the dialogue. Then check the answers.）

Step 4. Practice

1.Repeat the dialogue after the tape，then read in pairs. Try to act it out. Find out the words.

2.Draw a farm in groups. Draw your favourite animals. Ask and answer about the animals. Ask some groups to show their new dialogues.

Step 5. Consolidation

Lets sing

Step 6. Homework

Make a new song.

六、板書設(shè)計

Unit 6 At a farm

What are those？

They are horses.

Are they hens？

Yes，they are. / No，they arent.

七、教學(xué)反思

Free talk 是每堂課的必要部分， 鍛煉孩子們的口語表達(dá)能力。問孩子們一些簡單的日常用語，孩子們也同樣可以反過來問我一些問題，不再是單方面的教師問、學(xué)生答。而這一環(huán)節(jié)中其中的一個問題Do you like animals？Why？與本節(jié)課的內(nèi)容呼應(yīng)。

Lets chant 通過說一說、動一動，模仿小動物們的動作，來調(diào)動學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們覺得這不是一堂壓抑的英語課，而是充滿歡樂、快樂學(xué)習(xí)的一堂英語課。

英語課堂游戲中，最忌諱的是只有幾個或小部分的學(xué)生參與進(jìn)來，而把其他同學(xué)排除在外，從而只照顧到個別同學(xué)，忽略大部分學(xué)生，達(dá)不到教學(xué)效果。全員參與，讓學(xué)生們覺得自己是游戲中的一部分，學(xué)習(xí)和活動的積極性便會高漲，創(chuàng)造出高效課堂。

Lets talk 是本課的主題，一共是三部分對話，我先讓孩子們聽每一段課文。聽力是小學(xué)英語中比較薄弱的環(huán)節(jié)，應(yīng)該加強(qiáng)。

聽完課文后再回答我所出的幾個問題，用來考驗孩子們聽到了什么，有沒有達(dá)到“聽”的效果。以鍛煉孩子們英語學(xué)習(xí)中的“聽”和“說”。

然后，教師領(lǐng)讀，并幫助孩子們理解對話內(nèi)容。

最后，孩子們讀幾遍以后，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，站到臺前去說、去表演、去創(chuàng)新，可以鍛煉孩子們的情景運用能力以及自我表現(xiàn)能力。

孩子們的創(chuàng)造性的表演，往往會超出我們的想象，教師應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力。

本節(jié)課無論是熱身、復(fù)習(xí)還是新課的呈現(xiàn)、游戲設(shè)置，都牢牢抓住了學(xué)生的注意力，并且讓學(xué)生積極地參與到課堂活動中來。學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，提高了課堂時效，培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，一切以孩子為課堂活動的主體，圓滿地完成了課堂的教學(xué)任務(wù)。

編輯 郭小琴endprint