王儀偉

舞臺(tái)兒童人物塑造應(yīng)注意的問(wèn)題

王儀偉

舞臺(tái)兒童人物的塑造可以有效感染臺(tái)下觀眾，實(shí)現(xiàn)他們價(jià)值理念的改造。本文重點(diǎn)分析了舞臺(tái)兒童人物塑造的意義，從多個(gè)角度提出了塑造兒童人物需要注意的一些問(wèn)題。

舞臺(tái)兒童人物具備鮮明的性格特征，需要具備兒童語(yǔ)言和性格特征，才能有效詮釋出劇本所需要表達(dá)的真善美等。大人去刻畫兒童人物的心理特征，需要蹲下身子，從兒童的視角去觀察這個(gè)社會(huì)，運(yùn)用他們的語(yǔ)言和動(dòng)作去詮釋兒童的心理特征。同時(shí)兒童舞臺(tái)劇還需要具備積極的教育意義，引導(dǎo)積極的人生觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)對(duì)臺(tái)下觀眾的有效教育，從而引導(dǎo)他們正確的人生觀、價(jià)值觀。

舞臺(tái)兒童人物塑造的意義

樹立人生價(jià)值理念的重要手段。兒童舞臺(tái)劇可以給兒童觀眾更多的現(xiàn)代人生理念和價(jià)值追求。因?yàn)楹⒆觽兊膬r(jià)值理念將在今后的人生道路上、工作學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)。臺(tái)下的孩子可能在地方有一些認(rèn)識(shí)偏差，在觀看兒童舞臺(tái)劇之后，進(jìn)行價(jià)值理念的重塑。在舞臺(tái)劇中，孩子們的情緒將被有效調(diào)動(dòng)，他們的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)積極性將有效提升。因此樹立正面、積極的兒童人物形象對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀改造有著積極意義。

引導(dǎo)心理健康。孩子們經(jīng)常遇到一些自己解決不掉的問(wèn)題，他們需要得到別人的幫助。這時(shí)候，他們?cè)趦?nèi)心深處存在一定的恐懼和不安，需要有更多的積極向上的人來(lái)引導(dǎo)他們，從而實(shí)現(xiàn)他們?cè)谛睦矸矫娴慕】?。在兒童舞臺(tái)劇的內(nèi)容中，有很多的正面思想和理念。這些思想和理念可以進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們正確面對(duì)自己今后的生活和學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)他們戰(zhàn)勝生活困難的勇氣和決心，使得他們心理壓力得到釋放，焦躁不安的情緒得到緩解，心理健康指數(shù)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

提升解決問(wèn)題能力。在兒童舞臺(tái)劇中，我們不僅涉及到積極的人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)還有許多解決問(wèn)題的方法和手段。在遇到一些相對(duì)困難的問(wèn)題時(shí)，舞臺(tái)劇中的兒童人物也在思考，解決。這一些積極的表演將給孩子們更多解決問(wèn)題的方法，引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎?，去分析，不斷拓展?duì)問(wèn)題的解決。這一過(guò)程中，孩子們思想不僅得到改造，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也將得到有效提升。

舞臺(tái)兒童人物塑造需要注意的一些問(wèn)題

人物刻畫細(xì)致入微。舞臺(tái)兒童人物的觀眾最多的還是孩子們。首先，編劇需要俯下身子，按照兒童的年齡思維去思考問(wèn)題。孩子如何看待這個(gè)世界，編劇就需要怎么看待這一個(gè)世界。這樣才能實(shí)現(xiàn)與孩子們的認(rèn)識(shí)共鳴，這是一部?jī)和瘎〕晒Φ幕A(chǔ)和前提。近年來(lái)，一部比較火的兒童劇——《學(xué)爸爸》中的帥帥這個(gè)孩子的形象是編劇認(rèn)真揣摩一個(gè)10歲左右男孩的心理、語(yǔ)言，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)這一兒童人物的成功塑造。其次，演員的有效詮釋。孩子們的劇本需要有孩子自己去演繹，然而孩子在演出的過(guò)程中可能出現(xiàn)一些意想不到的問(wèn)題，我們需要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)人物性格，不斷講解人物的心理特征和變化。只有演員正確詮釋了人物性格特征，不斷展示人物隨著時(shí)間變化的心理演變，才能實(shí)現(xiàn)任務(wù)刻畫的細(xì)致入微。

融入兒童的興趣取向。兒童這一年齡階段有著他們的喜好和興趣點(diǎn)，他們有著自己的個(gè)性。因此，我們?cè)谘莩鑫枧_(tái)劇的時(shí)候，需要迎合兒童的年齡特征、時(shí)代背景、教育理念等。筆者觀看過(guò)另一部舞臺(tái)劇——《比爸爸》中有一個(gè)叫李小寧的孩子，他有一段話闡述了他對(duì)自己父親的認(rèn)識(shí)——沒(méi)有錢，但是心腸好；地位不高，但是品德高。這是從孩子的角度去刻畫一個(gè)正直的父親形象，這一段話深深打動(dòng)當(dāng)場(chǎng)的觀眾，很多臺(tái)下的孩子們都被李小寧的這一番話所感動(dòng)，潸然淚下。這就是一個(gè)符合兒童興趣取向的人物刻畫的成功之處，也是我們兒童人物塑造需要重點(diǎn)注意的問(wèn)題之一。

語(yǔ)言和動(dòng)作的恰當(dāng)表達(dá)。兒童人物的內(nèi)心世界需要有有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作對(duì)表達(dá)和詮釋。這是一個(gè)舞臺(tái)劇表現(xiàn)人物的主要方式。人物內(nèi)心的變化需要他們用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，需要通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。在《比爸爸》這出舞臺(tái)劇中，另一個(gè)叫做張小雷的孩子在認(rèn)識(shí)問(wèn)題上存在一定的偏差，他認(rèn)為學(xué)習(xí)好，不如有一個(gè)好父親，不如家里有錢。這些內(nèi)心感受需要演員通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，因此張小雷這一人物就說(shuō)出了一系列表達(dá)上述感受的話語(yǔ)，從而有效詮釋了這個(gè)孩子內(nèi)心的感受和想法。同時(shí)他的一系列瞧不起他人的動(dòng)作也進(jìn)一步詮釋了的人生觀、價(jià)值觀，從而將一個(gè)反面形象展示在小觀眾的面前。這些語(yǔ)言、動(dòng)作在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)中表達(dá)出來(lái)，可以有效渲染人物形象，使得人物性格特征凸顯。

符合人物特征的服裝。服裝對(duì)于人物刻畫來(lái)說(shuō)也有著積極的作用。兒童人物的服裝需要符合兒童的特征，即色彩需要對(duì)比度高，顏色的艷麗將進(jìn)一步拉近演員與人物年齡的距離，從而有效融入人物塑造之中。短裙、坎肩等在兒童人物中經(jīng)常出現(xiàn)。這些服飾可以有效刻畫兒童人物的性格特征，使得他們活潑可愛的一面展示給觀眾。同時(shí)兒童服飾還需要注重實(shí)用性，因?yàn)槲枧_(tái)劇演出不僅是一場(chǎng)，演員可能在一場(chǎng)演出中需要多次換裝，每一件服裝都需要好穿，好換，容易清洗，透氣。這樣才能符合舞臺(tái)演出的需要，不給演員帶去負(fù)擔(dān)。

一部成功的兒童舞臺(tái)劇需要具備積極的立意，樹立正面的人生價(jià)值觀，可以有效教育臺(tái)下的觀眾。舞臺(tái)劇在刻畫兒童人物的過(guò)程中需要注重人物的內(nèi)心特征，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行有效詮釋，同時(shí)服裝的細(xì)節(jié)也決定著兒童人物刻畫是否到位?？傊?，一個(gè)成功的兒童人物需要多角度、多層次的詮釋和塑造。

（作者單位：青島市話劇院）