本報(bào)記者 吳薇

香港高校發(fā)生一連串的“港獨(dú)”標(biāo)語(yǔ)風(fēng)波，背后黑手被指是鼓吹“違法達(dá)義”的港大法律學(xué)院副教授戴耀廷等人。17日，香港律師會(huì)前會(huì)長(zhǎng)、立法會(huì)議員何君堯發(fā)起“反港獨(dú)、反冷血、反偽學(xué)”的吶喊行動(dòng)。18日，他接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》專(zhuān)訪時(shí)表示，作為一個(gè)勇敢的中國(guó)人，就要挺身而出反對(duì)“港獨(dú)”。

環(huán)球時(shí)報(bào)：“港獨(dú)”禍?zhǔn)撞恢勾饕?，您這次的行動(dòng)為什么只針對(duì)他？

何君堯：2013年1月，戴耀廷在報(bào)紙發(fā)表文章提出“公民抗命”，引起香港社會(huì)的震動(dòng)，特別在年輕學(xué)生中，一些人認(rèn)同了教法律的老師所講的“違法達(dá)義”，覺(jué)得很新鮮，很有創(chuàng)意。但提出這個(gè)概念的戴耀廷沒(méi)有說(shuō)清楚，在外國(guó)，“公民抗命”的意思是反對(duì)種族歧視，而香港1997年重回祖國(guó)懷抱，跟殖民地統(tǒng)治的種族不公義風(fēng)馬牛不相及，抗什么命呢？緊接著2013年6月，他又印制了一本書(shū)，很詳細(xì)教導(dǎo)香港市民怎么進(jìn)行“公民抗命”，于是我們看到2014年“占中”爆發(fā)。一些學(xué)生受到他不正確概念的蠱惑觸犯法律，陸續(xù)坐牢，但鼓動(dòng)“抗命”的他仍逍遙法外。尤其最近一些高校學(xué)生會(huì)在所謂民主墻上宣揚(yáng)“港獨(dú)”，鼓動(dòng)讓香港脫離中國(guó)，使大部分想要學(xué)習(xí)的學(xué)生受到不良風(fēng)氣影響。有學(xué)生會(huì)前會(huì)長(zhǎng)還稱(chēng)中國(guó)人為“支那人”，一個(gè)有良知的人是不會(huì)講這種話(huà)的。

我們需要思考，為什么大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生不知道通過(guò)適當(dāng)手段討論問(wèn)題，而是用不堪入耳的話(huà)侮辱中國(guó)人？另外，香港教育局副局長(zhǎng)的兒子不幸自殺，有人竟說(shuō)“恭喜”歸西，完全顛倒我們對(duì)教育的期盼。在培訓(xùn)老師的學(xué)校里竟有學(xué)生講出如此沒(méi)有血性和人性的話(huà)，我們?cè)跄馨残淖屗麄儊?lái)教育香港社會(huì)未來(lái)的接班人？可以說(shuō)從“公民抗命”概念提出之日起，香港社會(huì)發(fā)生的一系列動(dòng)蕩都源于戴耀廷，一個(gè)教法律的人其身不正，所以我提出要革去他的教職。

環(huán)球時(shí)報(bào)：您認(rèn)為校園內(nèi)出現(xiàn)鼓吹“港獨(dú)”的標(biāo)語(yǔ)，根源在哪里？

何君堯：戴耀廷只是其中一個(gè)代表，后面還有一些人在包庇他，進(jìn)行顛覆香港安寧的活動(dòng)。學(xué)生被誤導(dǎo)，他們沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)，但當(dāng)我挺身而出的時(shí)候，就有200多名學(xué)界人士跑出來(lái)，批評(píng)我影響學(xué)院的自主獨(dú)立性，為戴耀廷說(shuō)項(xiàng)。這些人和海外所謂“民主基金會(huì)”的人，美其名曰要改善當(dāng)?shù)孛裰鳎鋵?shí)是從事某些非法勾當(dāng)影響我們社會(huì)的安靜，破壞我們的根基。本地則有一些人甘心做走狗，寧愿犧牲香港整體利益。種種原因加起來(lái)，造成香港現(xiàn)在的局面。但我有信心香港可以撥亂反正，把整個(gè)局面扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，為此我們需要莫大的勇氣和團(tuán)結(jié)的精神。

環(huán)球時(shí)報(bào)：一些學(xué)生會(huì)以“言論自由”為幌子鼓吹“港獨(dú)”。您怎么看？

何君堯：言論自由不是沒(méi)有邊際、沒(méi)有限制的?！案郦?dú)”本身違反基本法和香港刑事條例，鼓吹暴亂在香港是犯法的。在我看來(lái)，如果就學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)肅討論，提出很多論證和觀點(diǎn)，當(dāng)然屬于學(xué)術(shù)自由，而不是像現(xiàn)在的學(xué)生會(huì)在街頭鼓吹或在民主墻上謾罵渲染。我們也看到，一些學(xué)生撕掉“港獨(dú)”標(biāo)語(yǔ)后遭到圍攻?？梢?jiàn)學(xué)生會(huì)在搞“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，是在用言論自由掩蓋他們干擾香港安寧的真正目的。

環(huán)球時(shí)報(bào)：您是嶺南大學(xué)校董，就您的了解，學(xué)校學(xué)生會(huì)的代表性有多大？

何君堯：學(xué)生進(jìn)入大學(xué)第一年，成為學(xué)生會(huì)會(huì)員，到了第二年，他們就開(kāi)始互選管理層。成立學(xué)生會(huì)的本來(lái)目的是訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)他們?yōu)楣姺?wù)的能力和精神，但現(xiàn)在適得其反。我聽(tīng)到一些消息說(shuō)學(xué)生會(huì)完全是一小撮人的選舉，這個(gè)可以理解，在香港活躍的分子不太多，他們大部分時(shí)間比較冷感，屬于沉默的大多數(shù)。

所以我們真的要深思一下，目前的制度是否令一小撮人以民主為幌子，以學(xué)生會(huì)的名義綁架大多數(shù)人，應(yīng)該考慮建立平衡和監(jiān)督制度，把這種不正常的情況剎停。特區(qū)政府做的事情都受到人民監(jiān)督，學(xué)生會(huì)難道不應(yīng)該嗎？

環(huán)球時(shí)報(bào)：您認(rèn)為在“港獨(dú)”這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任？

何君堯：我們中國(guó)人講“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”。大學(xué)是高度自管的，這個(gè)可以理解，畢竟是從過(guò)去英國(guó)殖民統(tǒng)治的歷史長(zhǎng)河中走過(guò)來(lái)的。像戴耀廷在1997年以前已經(jīng)在港大教法律了，他的政治立場(chǎng)當(dāng)時(shí)肯定符合英國(guó)利益。但既然是教師，除了有一定的學(xué)術(shù)水平外，也應(yīng)該有很高的道德水平，知道自己肩負(fù)著教育香港下一代的重責(zé)。但現(xiàn)在我們看到學(xué)生走上偏激道路，一些學(xué)校卻沒(méi)有具體做法進(jìn)行糾正。有高校校長(zhǎng)受到輿論壓力，才回應(yīng)說(shuō)不贊成“港獨(dú)”。這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)很好，細(xì)究會(huì)發(fā)現(xiàn)是很懦弱的表達(dá)，缺乏力度。我現(xiàn)在站出來(lái)振臂一呼，希望大家都能做勇敢的中國(guó)人，消除“港獨(dú)”。

環(huán)球時(shí)報(bào)：戴耀廷周二出庭，拒不認(rèn)罪。您下一步還有什么新的動(dòng)作嗎？

何君堯：我做的事情不是針對(duì)他目前面對(duì)的刑事檢控，而是他之前的所作所為。我主要做了三部分工作：一是寫(xiě)信到港大投訴，目前他們給我的回應(yīng)不理想，我會(huì)繼續(xù)追究；二是公開(kāi)批評(píng)戴耀廷的言論違背教法律的學(xué)者的身份；三是發(fā)動(dòng)簽名，已經(jīng)有8萬(wàn)多人支持。下一步我會(huì)繼續(xù)要求港大啟動(dòng)調(diào)查機(jī)制，如果對(duì)方完全不理會(huì)，我不排除采取法律行動(dòng)，但這部分要小心處理。▲