胡寧
摘要:本研究運用文獻資料法等方法,借鑒人本主義的觀點,對大連市金州新區(qū)競技游泳后備人才工作進行完善并提出推廣建議,旨在促進金州新區(qū)競技游泳后備人才進一步發(fā)展的同時,為其他基層單位的競技游泳后備人才培養(yǎng)工作提供借鑒。
研究認為:大連市金州新區(qū)競技游泳后備人才培養(yǎng)工作要堅持體育事業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,堅持以人為本,重視運動員的全面發(fā)展;大連市金州新區(qū)競技游泳后備人才培養(yǎng)工作要以現(xiàn)有的小初高一條龍后備人才培養(yǎng)體系為基礎(chǔ),對其中的各個環(huán)節(jié)加以完善,構(gòu)建完善合理的大連市金州新區(qū)競技游泳后備人才培養(yǎng)體系;在做好競技游泳后備人才培養(yǎng)工作的同時,還要加強對外交流和宣傳推廣工作。
關(guān)鍵詞:金州新區(qū);競技游泳;后備人才;培養(yǎng);推廣策略
1 大連市金州新區(qū)競技游泳后備人才培養(yǎng)遵循的原則
1.1 堅持以人為本的原則
“人本”理念在我國有著悠久的歷史,其核心就在于尊重人,強調(diào)人的全面發(fā)展,把人作為手段與目的的統(tǒng)一。然而在計劃經(jīng)濟時代,過度強調(diào)集體,個人的發(fā)展被忽視了。我國現(xiàn)行的競技體育舉國體制帶有明顯的計劃經(jīng)濟時代的烙印。往往過于強調(diào)集體榮譽,強調(diào)競技成績,忽視了運動員個人的全面發(fā)展,對運動員的尊重不夠。尤其是在當前競技體育領(lǐng)域“金牌主義”、“錦標主義”的沖擊下,往往把運動員取得好成績當做主要甚至是唯一目標。因此,在培養(yǎng)目標上要以培養(yǎng)全面發(fā)展的“人”為基礎(chǔ),而不是“競技猿人”或者“比賽機器”;在培養(yǎng)手段上糾正片面強調(diào)“三從一大”帶來的弊端,減少壓迫性的訓(xùn)練模式,多種途徑激發(fā)運動員自身的主觀能動性,變“要我練”為“我要練”;此外,在競技游泳后備人才的培養(yǎng)中堅持以人為本需要發(fā)揮科技的力量,一方面需要通過科學(xué)合理的安排,做好訓(xùn)練管理、后勤保障等“軟件”設(shè)計,提升訓(xùn)練的有效性,另一方面需要提升場館等訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備的科技含量,提升“硬件”的科技含量以及操作人員的科學(xué)水平。
1.2 堅持體育事業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展原則
長期以來,由于我國競技體育過于強調(diào)“為國爭光”、“提升民族凝聚力”等政治功能,導(dǎo)致我國體育領(lǐng)域的改革相對滯后,造成體育事業(yè)單位的嚴重封閉,缺少與外界的聯(lián)系,其結(jié)果就是政府包攬了一些原本通過社會、通過市場就可自行解決的事項。既加重了政府的負擔,也降低了辦事效率。近年來,尤其是十八大之后,隨著國家大力轉(zhuǎn)變政府職能,簡政放權(quán),各種社會資源被進一步激活,助力體育的發(fā)展,在這一趨勢面前,借鑒其他領(lǐng)域的經(jīng)驗,體育公共服務(wù)引入市場機制、實施市場化改革勢在必行。
基于此,在大連市金州新區(qū)競技游泳后備人培養(yǎng)過程當中,一定要堅持體育事業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展,一方面通過競技游泳項目的產(chǎn)業(yè)化運作,提升自我造血能力,拓寬經(jīng)費來源,避免經(jīng)費過度依賴政府的問題,可以在保證正常的游泳訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,考慮將游泳館有償對外開放;在相關(guān)游泳賽事活動期間,除了傳統(tǒng)的媒體平臺宣傳之外,可以通過微信公眾號、直播平臺等新媒體加強賽事、運動隊以及運動員的個人宣傳等,在產(chǎn)生一定的影響力之后進行相應(yīng)的市場開發(fā);另一方面要兼顧體育所具有的公共屬性,通過政府部門的規(guī)范引導(dǎo),發(fā)揮競技游泳后備人才培養(yǎng)工作對大連市金州新區(qū)學(xué)校體育和群眾體育的帶動作用,通過多種途徑把群眾的體育熱情轉(zhuǎn)化為參與體育健身活動的真正動力。
2 大連市金州新區(qū)競技游泳后備人才培養(yǎng)經(jīng)驗總結(jié)及推廣策略
2.1 大連市金州新區(qū)競技游泳后備人才培養(yǎng)經(jīng)驗總結(jié)
2.1.1激發(fā)全區(qū)活力,進一步整合資源
一是完善大連市金州新區(qū)競技游泳后備人才的體制機制,做好“軟件”的更新設(shè)計。首先,繼續(xù)堅持區(qū)文體局的集中領(lǐng)導(dǎo),避免多頭領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)致的力量分散,也即常見的體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)各自為戰(zhàn),資源不能合理流動以及共享的局面。其次,優(yōu)化競技游泳項目的布局工作,在游泳項目開展較好的學(xué)校以及社區(qū)布局游泳項目,并將資金以及其他資源向這些地方傾斜,做到全面之中有重點,普及之下有拔尖。激發(fā)全區(qū)活力,以廣泛的社會參與促進政府系統(tǒng)、社會系統(tǒng)、教育系統(tǒng)內(nèi)可促進游泳項目發(fā)展的社會資源的整合,促使全區(qū)的相關(guān)資源共同服務(wù)于競技游泳后備人才的培養(yǎng)工作。
二是整合大連市金州新區(qū)現(xiàn)有的游泳場所以及設(shè)施設(shè)備,做好“硬件”的維護、更新以及建設(shè)工作,提高其利用率。首先,將體校、市民健身中心的相關(guān)場地設(shè)施升級改造,合理利用,在保障運動員訓(xùn)練的同時,也要做好對社會開放的工作,在吸引更多的人參與到游泳運動中來的同時,為游泳項目在大連市金州新區(qū)的開展營造更好的社會氛圍,也為相關(guān)單位的商業(yè)化運作,提升自我造血能力打下堅實的基礎(chǔ)。其次,根據(jù)46號文件的要求,到2025年,要實現(xiàn)“人均體育場地面積達到2平方米”,在接下來的一段時期內(nèi),肯定會迎來一個建設(shè)體育場館以及其他體育實施設(shè)備的高峰期,因此大連市金州新區(qū)要搶抓機遇,提前規(guī)劃,合理布局,利用有利的政策環(huán)境建設(shè)游泳相關(guān)場所設(shè)施設(shè)備,為競技游泳后備人才的培養(yǎng)打下堅實的硬件基礎(chǔ)。與此同時,依托《遼寧省體育產(chǎn)業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃(2016-2025)》中提出的遼寧省各市:“一場三館一中心”的規(guī)劃布局,積極推動相關(guān)項目在大連市金州新區(qū)落實。
三是整合原有體育部門以及教育部門下的游泳師資(教練)資源以及運動員儲備(大連市金州新區(qū)青少年),做好人才的合理配置工作,充分發(fā)掘人的潛能。
首先要進一步充實游泳師資(教練)隊伍。一方面,加強人才引進,引進具有大賽實戰(zhàn)經(jīng)驗,業(yè)務(wù)能力強,掌握先進的游泳訓(xùn)練方法的人才,提升訓(xùn)練的科學(xué)性,并做好老中青游泳師資(教練)隊伍的梯隊建設(shè)工作,避免人才斷層。另一方面,加強對現(xiàn)有游泳師資(教練)隊伍的培訓(xùn)工作,通過去高校進修,去高水平游泳運動隊觀摩訓(xùn)練等形式,提升游泳師資(教練)隊伍的業(yè)務(wù)能力。還要加強游泳師資(教練)隊伍的內(nèi)部交流,通過建立定期交流學(xué)習機制,開展教學(xué)(訓(xùn)練)展示、評比等活動,多方舉措,提升游泳師資(教練)隊伍內(nèi)部的學(xué)習動力。
其次,拓寬大連市金州新區(qū)競技游泳后備人才的來源,實現(xiàn)人才的合理流動。在傳統(tǒng)的競技游泳后備人才培養(yǎng)過程中,體校內(nèi)部的游泳運動員輸送概率要遠高于普通學(xué)校以及社會培養(yǎng)的游泳運動員,這種現(xiàn)實當中的不公平,在很大程度上導(dǎo)致了長期以來我國運動員絕大部分都出身于體育系統(tǒng),難以像美國一樣實現(xiàn)教育系統(tǒng)與體育系統(tǒng)的無縫對接。因此,一方面要減少乃至杜絕這種不公平現(xiàn)象的發(fā)生,給體育系統(tǒng)外部的競技游泳后備人才以公平競爭的機會,這樣才不至于挫傷體育系統(tǒng)外部人才從事競技游泳項目的積極性。另一方面,在提升游泳運動員人才的積極性的同時,也要多方舉措,激活社會培養(yǎng)運動員的積極性。
2.1.2進一步完善小初高一條龍人才培養(yǎng)體系
大連市金州新區(qū)在小初高一條龍人才培養(yǎng)體系上作了很多工作,但是這些工作都集中在縱向發(fā)展上,即培養(yǎng)選拔出優(yōu)秀苗子向上級推送,這種推選方式都是金字塔式的,塔基人數(shù)眾多,越往上推送,層層篩選,人越來越少,而在區(qū)一層級的被刷下來的運動員其出路問題相對于高水平運動員而言更加困難,因此,在完善縱向晉升機制的同時,也要完善橫向的退出機制。為此,要在縱向和橫向兩個維度完善大連市金州新區(qū)競技游泳后備人才小初高一條龍人才培養(yǎng)體系。
縱向維度上,做好前后銜接工作。競技游泳人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)性工程,涉及周期長,區(qū)一級的人才培養(yǎng)工作是向上輸送好的苗子,但是區(qū)一級的工作并不是到此為止了。在考慮當前的輸送任務(wù)的同時,還要考慮“輸送后”的問題,即運動員的長遠發(fā)展問題。這就需要與輸送后的系統(tǒng)做好銜接工作,做好競技游泳后備人才培養(yǎng)的各項基礎(chǔ)性工作,在培養(yǎng)競技游泳技能的同時,也要關(guān)注運動員的身心健康,培養(yǎng)良好的習慣,避免留下阻礙運動員成長的隱患。橫向維度上,做好競技游泳運動員的全面培養(yǎng)工作,在關(guān)注游泳技能訓(xùn)練的同時,也要注重運動員其他方面能力的培養(yǎng),更重要的是,要培養(yǎng)競技游泳后備人才在其他領(lǐng)域的適應(yīng)能力。要為那些因為各種原因退出競技游泳訓(xùn)練的運動員建立相應(yīng)的退出機制,為他們向其他領(lǐng)域流轉(zhuǎn)提供便利。如在普通中小學(xué)接受教育的便利,接受職業(yè)技能培訓(xùn)的相關(guān)優(yōu)惠政策等,保障他們在退出競技游泳后備人才培養(yǎng)之后還有其他出路。
2.1.3堅持體教健三結(jié)合,共同推進
要發(fā)揮競技游泳后備人才培養(yǎng)工作的“正外部性”,實現(xiàn)體育、教育、健身三者相互促進。在大力開展競技游泳后備人才培養(yǎng)工作的同時,通過開展形式多樣、豐富多彩的相關(guān)活動,如開展選拔賽、友誼賽、交流賽等賽事活動,進社區(qū)宣講游泳方面的知識、服務(wù)于金石灘冬泳節(jié)等公益性活動,形成廣泛的社會參與,鞏固和提高游泳項目在大連市金州新區(qū)的群眾基礎(chǔ)和影響力,進一步提高金州新區(qū)居民尤其是青少年對游泳項目的喜愛程度和參與度,為金州新區(qū)競技游泳后備人才培養(yǎng)提供堅實的群眾基礎(chǔ)和較為廣泛的選材來源。實現(xiàn)體育、教育、健身三者相結(jié)合,互相促進。
2.1.4堅持融合發(fā)展,系統(tǒng)推進
以上述三個方面工作為基礎(chǔ),進一步把大連市金州新區(qū)競技游泳后備人才培養(yǎng)工作系統(tǒng)化,將政府、學(xué)校、社會全部納入到體系中來,形成金州新區(qū)競技游泳后備人才培養(yǎng)體系(詳見圖1)。
3大連市金州新區(qū)競技游泳后備人才培養(yǎng)經(jīng)驗推廣策略
大連市金州新區(qū)競技游泳后備人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建,為大連市金州新區(qū)今后的競技游泳后備人才培養(yǎng)工作的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),許多舉措能為基層競技游泳后備人才培養(yǎng)工作提供有益借鑒,值得大力推廣,為做好推廣工作,要從以下幾個方面著手。
3.1做好競技游泳后備人才培養(yǎng)工作,形成品牌
提升自身實力是做好一切工作的重要保障,要想提升自己的知名度,進一步提升自身實力是根本途徑,也就是要做好競技游泳后備人才培養(yǎng)工作,培養(yǎng)出更多的競技游泳優(yōu)秀人才。在這一方面,美國的喬丹訓(xùn)練營和國內(nèi)的姚明訓(xùn)練營是最好的例子,他們都是通過自身的成就為核心競爭力,吸引到大批的人員前來培訓(xùn)學(xué)習的。而且當前中國游泳隊崛起的張琳等人都是在澳大利亞訓(xùn)練的,這就需要大連市金州新區(qū)下定決心,不能滿足于國家游泳后備人才培養(yǎng)基地,還要做好科研、設(shè)施、人員、環(huán)境等相關(guān)配套設(shè)施工作,力爭把大連市金州新區(qū)打造成中國游泳隊的重要訓(xùn)練基地,實現(xiàn)更完善的“一條龍人才培養(yǎng)體系”。
3.2加強對外交流和宣傳
受“酒香不怕巷子深”的傳統(tǒng)觀念影響,以及我國競技項目的相對封閉的的狀態(tài),對外交流與宣傳工作一直存在很大的不足,尤其是縣區(qū)級的競技項目,由于競技水平與頂級運動員還有較大差距,在觀賞性上還存在很大不足,一直缺少關(guān)注。往往一次比賽現(xiàn)場除了工作人員和運動員,沒有一個觀眾,也談不上電視轉(zhuǎn)播,往往只在一些小報的縫隙中才能看到零星的報道。這種狀況亟待改變,一方面,要加強與傳統(tǒng)媒體的合作,同時也要加強自媒體,自有宣傳通道的建設(shè),如運動員個人的微博微信建設(shè)運營,運動隊的公眾號建設(shè)運營,及時提供賽事信息以及相關(guān)賽事內(nèi)容,此外,還可以發(fā)布游泳運動的相關(guān)知識、游泳場館開放時間以及價格等信息,獲得持久的關(guān)注度。此外,要舉行與游泳相關(guān)的活動,如研討會議、交流論壇、各種游泳比賽等,吸引更多的人參與其中,通過口口相傳,無形之中提升自身的知名度。
參考文獻:
[1]王芬.吳希林. 借鑒經(jīng)驗、創(chuàng)新體系,進一步加強我國競技體育后備人才的培養(yǎng)——中法競技體育后備人才培養(yǎng)比較及啟示[J]. 北京體育大學(xué)學(xué)報,2012,35(4):1-6
[2]左建法.河南省競技游泳后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].鄭州:鄭州大學(xué),2013
[3]叢寧麗.姜兆祥. 四川省競技游泳后備人才培養(yǎng)現(xiàn)存問題與對策[J]. 成都體育學(xué)院學(xué)報,2011,37(1):41-44
[4]譚福剛.黑龍江省競技游泳后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D].哈爾濱:哈爾濱工程大學(xué),2007