胡燕

摘要：隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，有效促進了數(shù)字媒體技術的發(fā)展進程，以數(shù)字媒體技術為基礎的專業(yè)已經(jīng)成為了高等院校教育教學中的核心部分。

關鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng)；數(shù)字媒體技術專業(yè)；發(fā)展路徑

高校設置數(shù)字媒體技術專業(yè)的目的主要是傳授學生豐富的數(shù)字媒體技術知識和培養(yǎng)學生實踐操作能力，確保學生能熟練掌握媒體制作方法，這是現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。

一、數(shù)字媒體技術專業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

在移動互聯(lián)網(wǎng)背景下，各個行業(yè)對數(shù)字媒體技術專業(yè)的要求越來越高，然而由于高校教育發(fā)展原因，致使數(shù)字媒體技術專業(yè)發(fā)展過程中還存在一定的問題，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的興起與發(fā)展，給數(shù)字媒體技術專業(yè)教育帶來了巨大的）中擊。部分數(shù)字媒體技術專業(yè)現(xiàn)行的教學課程與教學目標，還是互聯(lián)網(wǎng)剛剛在我國起步時設置的，這明顯不符合當前的移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢。舉例說明，網(wǎng)頁設計、影視劇編導等專業(yè)教學課程在微博與微電影的沖擊下如何優(yōu)化調整課程內(nèi)容，與時俱進，在移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下健康發(fā)展，這是我們當前必須深思的重點問題。

（2）數(shù)字媒體技術教學過程中，對課程沒有進行合理化的安排，仍舊沿用著已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代社會發(fā)展需求的教學手段。通過調查發(fā)現(xiàn)，有不少高校對大一、大二的數(shù)字媒體技術專業(yè)進行教學目標與教學計劃設計時，將重心放在了有關于基礎美術方面的課程設置上，具體圍繞素描、色彩、速寫而展開，并且安排了較長的課時，有關于數(shù)字媒體技術專業(yè)的基礎課程內(nèi)容不多，更有一部分高校忽視了與專業(yè)相關課程的研發(fā)。以過去滯后的美術教學的模式為主要教學手段，完全適應不了移動互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展需求。為此，加強改革基礎課程，從移動互聯(lián)網(wǎng)的角度出發(fā)設置專業(yè)課程內(nèi)容，這是現(xiàn)代各高校的核心任務。

（3）在移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，數(shù)字媒體技術教育者必須及時掌握了解最新的知識，不斷完善自身的知識體系結構，并將學到的新知識運用到教學過程中?？v觀各高校數(shù)字媒體技術專業(yè)教育現(xiàn)狀，甚少涉及傳播學和社會學方面的知識，移動互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字媒體技術專業(yè)教育的有機融合，是每位教育者應盡快實現(xiàn)的目標。

（4）隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，對創(chuàng)新精神有著較高的需求，所以數(shù)字媒體技術專業(yè)教育必須抓住這一點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。那么，如何利用移動新媒體培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神的人才，如何強化學生的創(chuàng)新意識及能力，這是廣大教育者不能忽視的重點。

二、移動互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字媒體技術專業(yè)教學的整合發(fā)展路徑

移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會的發(fā)展新形勢，因此數(shù)字媒體技術專業(yè)教育應緊密聯(lián)系這一形勢，加強整體教學改革，培養(yǎng)學生正確的社會競爭意識，為其今后順利就業(yè)打下堅實的基礎。

（一）轉變教學理念與教學方式

數(shù)字媒體技術教育應緊跟移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展步伐，摒棄傳統(tǒng)的教學理念與教學方式，全面落實基于移動互聯(lián)網(wǎng)思維的新教學模式。實際教學過程中，嚴格遵循理論與實踐相結合的原則，合理安排課程教學時間，精簡教學內(nèi)容，調整教學方法，明確關鍵點，從而滿足移動互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展需求。

（二）教學課程創(chuàng)新

數(shù)字媒體技術教學課程設置中，應融入App軟件，尤其是游戲類App軟件。設置過程中，應注重反復訓練。對于移動新媒體存在的屏幕限制問題，由于很難在較短的時間內(nèi)加以改善，所以對畫面的精細程度沒有太大的要求。在設計造型時，應注重簡潔化，加大識別力度和傳播力度，簡單舉例，在角色設計過程中，科學引用標志設計的部分要素。研發(fā)成功后，應第一時間利用AppStore上架，及時獲取各反饋信息，詳細總結設計流程。此外，還應設置有關于數(shù)據(jù)分析、市場調研方面的課程內(nèi)容，在專業(yè)的社交平臺上加強分析和比對，實時掌握市場當前的發(fā)展新動態(tài)。關于軟件教學環(huán)節(jié)，必須加強培養(yǎng)二維應用能力和手機應用能力，從而以小成本高速度完成特技或動畫制作。將各類有效的如Haya中的3s材質技術等作為輔助性手段。

（三）促進各學科間的交叉與相融

在建設課程群過程中，應充分考慮以下幾點：一，將計算機領域中的知識滲透到藝術類課程中，比如注重平面設計課程與手機界面應用等內(nèi)容之間的結合，在突出藝術性的同時又具有一定的技術性，不斷強化學生的實踐操作能力。二，課內(nèi)實訓結合課外實踐，通過各類實訓項目來普及重點課程知識內(nèi)容，提高學生的知識理解能力，掌握并將所學知識應用到實踐中。三，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的數(shù)字媒體技術教育人才，調動其他專業(yè)教職工參與數(shù)字媒體技術專業(yè)的積極性，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的師資隊伍，與各學科之間保持密切的溝通和聯(lián)系，從而為現(xiàn)代社會提供大量的復合型人才。

三、結論

綜上所述可知，當前，數(shù)字媒體技術專業(yè)教育發(fā)展已經(jīng)成為了我國教育界廣泛關注的熱點話題。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，使社會各個方面都發(fā)生了巨大的改變。高校應緊跟這一發(fā)展新趨勢，構建適應于學校的完善課程體系，加快特色化的數(shù)字媒體技術專業(yè)發(fā)展，根據(jù)現(xiàn)代社會發(fā)展需求，培養(yǎng)大批優(yōu)秀的專業(yè)人才。

（作者單位：重慶郵電大學移通學院）endprint