○文/ 張建剛

從“閱讀”到“悅讀”
——關(guān)于推進(jìn)“全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)”的幾點(diǎn)思考

○文/ 張建剛

黨的十七屆四中全會(huì)提出了“學(xué)習(xí)型政黨”“學(xué)習(xí)型黨組織”建設(shè)，目的在于加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提高黨員和黨組織的整體素質(zhì)。面對(duì)執(zhí)政的考驗(yàn)、改革開放的考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)、新的國(guó)際環(huán)境的考驗(yàn)，作為執(zhí)政黨的黨員，必須通過新的學(xué)習(xí)，不斷提高自己，才能跟上大發(fā)展、大變革的時(shí)代步伐。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織作為一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)，如今已實(shí)施多年了，從中央到地方到企業(yè)，各級(jí)黨委、黨組織，一個(gè)學(xué)習(xí)型的機(jī)制正在逐步建立和完善并已經(jīng)取得了成效。黨的十八大以后，隨著“群教活動(dòng)”“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育到推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化的延伸，從上到下又開展了推進(jìn)全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)，這是“學(xué)習(xí)型政黨”“學(xué)習(xí)型黨組織”建設(shè)的有機(jī)發(fā)展和推進(jìn)?！叭耖喿x進(jìn)機(jī)關(guān)”的根本目的還是為了進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型政黨”“學(xué)習(xí)型黨組織”建設(shè)，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略工程，只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)進(jìn)程。

由“閱讀”到“悅讀”的認(rèn)識(shí)

“全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)”首先是“全民閱讀”。應(yīng)當(dāng)說，在企業(yè)，尤其是流動(dòng)性、分散性特征的企業(yè)，把黨員、職工組織起來讀書學(xué)習(xí)或開展“朗讀”、“賽詩(shī)”等活動(dòng)并不現(xiàn)實(shí)，而且因?yàn)椤傲鲃?dòng)”和“分散”，更不可能為黨員、職工提供現(xiàn)成的內(nèi)容健康向上傳播正能量的書籍。推進(jìn)“全民閱讀”有一定難度。因此，在企業(yè)的每個(gè)黨員對(duì)“全民閱讀”認(rèn)識(shí)的提高和完成由“閱讀”到“悅讀”的提升尤為重要。只有我們每個(gè)黨員充分認(rèn)識(shí)了“全民閱讀”“做悅讀黨員”對(duì)于我們建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，提高黨員和黨組織整體素質(zhì)重要性，才能把讀書學(xué)習(xí)作為自己的自覺行動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)由“閱讀”到“悅讀”的提升。

一直以來，全黨上下都強(qiáng)調(diào)了黨員、黨組織要重視學(xué)習(xí)，要建設(shè)“學(xué)習(xí)型政黨”“學(xué)習(xí)型黨組織”。但實(shí)事求是地講，由于生產(chǎn)、工作和生活環(huán)境的影響，基層普通黨員在推進(jìn)“全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)”讀書活動(dòng)上，存在著因?yàn)椤皬?qiáng)調(diào)”所以讀書，把閱讀作為一種政治任務(wù)而被動(dòng)讀書。如果把讀書學(xué)習(xí)提高到樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，真正明白讀書是為了“明理”、“求真探索”，把閱讀上升到“悅讀”，即把讀書作為一種心身愉悅的活動(dòng)，那么，我們黨內(nèi)讀書學(xué)習(xí)提高自身政治素質(zhì)與修養(yǎng)將會(huì)蔚然成風(fēng)。

由“閱讀”提升到“悅讀”的建議

營(yíng)造氛圍，凈化環(huán)境 大力提倡和宣傳勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的過程中，尤其應(yīng)該增強(qiáng)廣大黨員的使命感、責(zé)任感和危機(jī)感，抑制享樂主義意識(shí)的抬頭，克服享樂主義傾向，營(yíng)造勤儉節(jié)約、艱苦奮斗和勤學(xué)上進(jìn)的氛圍。目前中央在政策、紀(jì)律等方面的舉措，以及許多主流媒體的勤儉節(jié)約反對(duì)奢侈浪費(fèi)的宣傳已經(jīng)形成了較為浩大的聲勢(shì)，這無疑將抑制享樂主義意識(shí)，對(duì)黨組織的“全員學(xué)習(xí)”，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織營(yíng)造了一定的良好的學(xué)習(xí)氛圍。但同時(shí)，在企業(yè)黨組織內(nèi)，還應(yīng)該建立和完善學(xué)習(xí)機(jī)制，真正做到“兩手都要硬”，而不是像過去那樣，簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)“企業(yè)講的就是錢、是經(jīng)濟(jì)，是職工的飯碗”，政治學(xué)習(xí)可有可無。此外，在企業(yè)，要做好這一工作始終離不開行政的支持，否則一無經(jīng)費(fèi)，二無時(shí)間，最終會(huì)成為“空口說白話”。

健全激勵(lì)機(jī)制，“學(xué)而優(yōu)則獎(jiǎng)” 要培養(yǎng)和任用“愛學(xué)人”、“勤學(xué)人”、“學(xué)用結(jié)合人”、“知行合一者”。建立健全激勵(lì)機(jī)制，“學(xué)而優(yōu)則獎(jiǎng)”，這樣才能形成一股動(dòng)力，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。如果作為黨組織細(xì)胞的黨員，都把學(xué)習(xí)作為一種主動(dòng)的、長(zhǎng)期的自發(fā)行為了，那么建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)也就是順理成章的事了。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)載體 創(chuàng)新開展形式多樣的黨組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如主題黨日系列活動(dòng)就可以以“看一場(chǎng)經(jīng)典電影、讀一本經(jīng)典好書、唱一首經(jīng)典歌曲、觀一堂警示教育、講一組最美行業(yè)故事、過一次黨員政治生日”等形式開展。學(xué)習(xí)活動(dòng)還可以通過開展專題講座、交流討論等方式，打造實(shí)體課堂；通過網(wǎng)站、微信、微博、QQ群等多元載體，打造網(wǎng)絡(luò)課堂；通過學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)近平總書記系列講話，不斷強(qiáng)化理論教育；通過考察參觀教育基地活動(dòng)，切實(shí)開展紅色教育；通過開展精準(zhǔn)扶貧、 “一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶、“雙報(bào)到”等多種形式進(jìn)行。

充分發(fā)揮黨校平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)“帶頭人” 黨校是培養(yǎng)干部的搖籃，但在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)推進(jìn)“全民閱讀”的今天，我們所需要的不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)干部，今天的共產(chǎn)黨人讀書學(xué)習(xí)是為了增強(qiáng)執(zhí)政能力和提高為人民服務(wù)的水平。推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)需要更多的學(xué)習(xí)帶頭人和學(xué)習(xí)骨干。書山學(xué)海，讀書學(xué)習(xí)也應(yīng)有一定的方向選擇和引導(dǎo)。如果我們選擇一些骨干、帶頭人到黨校經(jīng)過一定學(xué)習(xí)培訓(xùn)，接受一些正面的教育，然后回到單位釋放出正能量，相信會(huì)對(duì)本單位的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和讀書活動(dòng)起到很好的推進(jìn)作用。但這不是唯一和最佳的途徑。廣泛的參與和全覆蓋的學(xué)習(xí)才是全面提升黨員素質(zhì)和能力，充分發(fā)揮先鋒模范作用，全力提高黨組織的戰(zhàn)斗力與凝聚力，充分發(fā)揮堡壘作用，鞏固執(zhí)政地位所需。

端正學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)由“閱讀”到“悅讀”的轉(zhuǎn)變 推進(jìn)全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)，首先要在學(xué)風(fēng)上端正態(tài)度，腳踏實(shí)地，理論聯(lián)系實(shí)際。如果黨員在讀書學(xué)習(xí)中出現(xiàn)延安整風(fēng)時(shí)期毛澤東同志在他的《改造我們的學(xué)習(xí)》中批評(píng)過的那些現(xiàn)象，如“嘴尖皮厚腹中空”、“無實(shí)事求是之心，有嘩眾取寵之意”、一知半解就“夸夸其談”、“教條主義”、“形式主義”，那無疑對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和帶動(dòng)職工群眾學(xué)習(xí)都是十分有害的。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，推進(jìn)“全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)”的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是對(duì)建設(shè)“學(xué)習(xí)型黨組織”的有力推進(jìn)。只有在實(shí)踐中不斷地探索、總結(jié)才能夠不斷創(chuàng)新，更為有效地推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。也只有實(shí)現(xiàn)了廣大黨員和職工群眾由“閱讀”到“悅讀”的轉(zhuǎn)變，才能使我們的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)取得實(shí)效，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)建設(shè)“學(xué)習(xí)型黨組織”“學(xué)習(xí)型政黨”，提高黨的執(zhí)政能力的戰(zhàn)略目標(biāo)。

（作者單位系四川省大渡河造林局）

責(zé)任編輯：黃露霜