摘 要：近期，“我可能V了假N”這一構(gòu)式強(qiáng)勢挺進(jìn)網(wǎng)絡(luò)流行語中，成為2017年第一組“網(wǎng)紅”。本文從“我可能V了假N”的起源出發(fā)，結(jié)合語料，探究其語義及結(jié)構(gòu)演變的軌跡，并探討其流行機(jī)制。

關(guān)鍵詞：流行語 “我可能V了假N” 假

一、引言

從2017年年初以來，“我可能V了假N”這一構(gòu)式頻繁出現(xiàn)在人們的日常交際之中，從起初的“我可能喝了假酒”到“我可能看到了假的兵馬俑”再到“我可能復(fù)習(xí)了假書”等等，“假”字無處不在。任何事情，如果你找不到原因，均可以將“黑鍋”甩給一個(gè)“假”的人或物。本文主要利用媒體語料，探究“我可能V了假N”構(gòu)式的起源、語義和結(jié)構(gòu)變化及流行機(jī)制。

二、“我可能V了假N”的起源及發(fā)展

關(guān)于“我可能V了假N”的起因，主要有兩種說法：一是來自電子游戲界，玩CSGO的網(wǎng)友在游戲結(jié)果不理想時(shí)經(jīng)常用“我可能喝了假酒”作為擋箭牌；二是源于一則俄羅斯假酒飲料致死72人的新聞，該新聞受到國內(nèi)網(wǎng)友的廣泛關(guān)注，“我可能喝了假酒”便應(yīng)運(yùn)而生。

后來有網(wǎng)友爆料，他在西安看到了假的兵馬俑，還附有照片。隨后“我可能看到了假的兵馬俑”便在網(wǎng)絡(luò)上活躍起來。真正使“我可能V了假N”構(gòu)式廣泛傳播的，是2017年1月正值高校期末考試期間流行的一組表情包，該表情包深得廣大學(xué)子之心，被熱情轉(zhuǎn)發(fā)，“我可能V了假N”，成為2017年首個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語。

（1）做紐約高中中文題，我可能學(xué)了假漢語。（《深圳都市報(bào)》2017年1月16日）

（2）我可能過了一個(gè)“假”寒假？（《南方日報(bào)》2017年2月13日）

（3）我可能經(jīng)歷了一場假春運(yùn)。（人民網(wǎng) 2017年2月21日）

例（1）用“我可能V了假N”構(gòu)式表達(dá)出網(wǎng)友們在看到紐約一所高中的中文試卷之后的驚訝之感，由于試卷中的不少詞匯網(wǎng)友們不甚了解，故覺得自己學(xué)了“假漢語”。例（2）表達(dá)了學(xué)生們因在寒假中就開始學(xué)習(xí)而沒有得到應(yīng)有放松的不滿之情，也體現(xiàn)出媒體對這種現(xiàn)象的關(guān)注以及對學(xué)生們的同情。例（3）體現(xiàn)了今年的春運(yùn)不再像以前那樣人潮涌動、擁擠不堪，而是“峰高不顯，人多不亂”。

三、“假”語義特征演變及原因

《說文解字》和《辭?！穼Α凹佟钡慕忉尀椤凹?，非真也”?！冬F(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“假”的釋義為“虛偽的，不真實(shí)的，偽造的，人造的（與‘真相對）”。在眾多“我可能V了假N”流行語中，有的“假”可釋為此義。例如：

（4）我可能看了一個(gè)假展覽！（《大河報(bào)》2017年3月14日）

例（4）是許多專業(yè)人士質(zhì)疑北京民族文化宮的一場民間收藏主題展，他們發(fā)現(xiàn)諸多方面都存在不實(shí)：假藏品、假專家、假鑒定。

然而，有的“假”卻無法用該義來解釋。例如：

（5）我可能睡了個(gè)假覺。（人民網(wǎng)-科普中國 2017年1月22日）

（6）我可能看了假“良心劇”。（《新聞晨報(bào)》2017年2月16日）

例（6）被用來表達(dá)自己睡眠質(zhì)量不高，此處“假”的語義特征為[+質(zhì)量差]。例（7）表達(dá)了對當(dāng)今演藝界“良心劇”的不滿，因其遠(yuǎn)未達(dá)到觀眾的期望，此處“假”有[+跟預(yù)期比差距大]的特征。

從“假”的語義演變中我們可以看出，“假”的語義隨語境變化而且其意義不斷泛化。筆者認(rèn)為，這是一種隱喻現(xiàn)象。隱喻是一種認(rèn)知方式，也是一種思維手段。它是從一個(gè)具體的、易于理解的始源域映射到一個(gè)不太熟悉的、抽象的、較難理解的目標(biāo)域，借此建立關(guān)聯(lián)，而這一關(guān)聯(lián)便是客觀事物在人認(rèn)知領(lǐng)域里的聯(lián)想。人們將“假”的始源域——虛偽的、不真實(shí)的、偽造的、人造的，映射到與其有著共同點(diǎn)的目標(biāo)域之中，從而形成多種隱喻義。其共同點(diǎn)是二者均有一個(gè)所謂“真”的參照物，即均有比較。

此外，從模因論的角度來看，“假”便是一個(gè)語言模因。Blackmore認(rèn)為，任何信息，只要它能夠經(jīng)過廣義上稱為“模仿”的過程而被“復(fù)制”，它就可以稱為“模因”。模因復(fù)制的方式有兩種：一種是重復(fù)，一種是類推。廣大網(wǎng)友根據(jù)自身需要和語用意圖，通過類推這種方式不斷復(fù)制“假”這一語言模因，在互動交際或者實(shí)踐當(dāng)中賦予其新的含義，使“假”的意義得以不斷擴(kuò)展、延伸。

四、“我可能V了假N”結(jié)構(gòu)變體

1.由一般主謂句變?yōu)楸眍I(lǐng)有的“有”字句——“我可能有個(gè)假N”。例如：

（7）瞧人家爸爸這書皮包的！我可能有個(gè)假爸爸。（搜狐教育2017年2月17日）

2.由主謂賓結(jié)構(gòu)變?yōu)橹飨当斫Y(jié)構(gòu)——“我可能是個(gè)假N”。例如：

（8）我可能是個(gè)假中國人。（人民網(wǎng)-文化頻道 2017年1月20日）

3.由代詞主語變?yōu)椤暗摹弊侄陶Z作主語。例如：

（9）我可能看到的是假老虎。（《重慶晨報(bào)》2017年2月9日）

4.由第一人稱單數(shù)作主語變?yōu)榈谝蝗朔Q復(fù)數(shù)，第二人稱，第三人稱及指示代詞作主語。如：

（10）僅從“西方中心論”出發(fā)，我們可能讀了假歷史。（鳳凰網(wǎng) 2017年3月22日）

（11）你可能遇到了假“公益捐贈箱”豐縣一男子制假箱騙取市民愛心捐贈。（《揚(yáng)子晚報(bào)》2017年3月16日）

（12）你的孩子可能上的是個(gè)“假學(xué)?！保浚ā稏|方今報(bào)》2017年3月31日）

（13）愛迪生救媽媽？杭州小學(xué)校長：這可能是篇假課文。（《都市快報(bào)》2017年3月7日）

五、“我可能V了假N”流行機(jī)制

“我可能V了假N”這一構(gòu)式流行的原因主要有以下幾個(gè)方面：

第一，對現(xiàn)實(shí)的反映。我國市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下假冒偽劣產(chǎn)品橫行，已經(jīng)對社會心態(tài)產(chǎn)生影響，這就使得越來越多的人用戲謔的方式表達(dá)對“假”的關(guān)注。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的流行，原本一些只在虛擬世界中使用的句子越來越多地被帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)。網(wǎng)絡(luò)文化正悄然影響著人們的生活與交際。

第二，滿足民眾心理。這種新穎的表達(dá)方式滿足了人們追求個(gè)性、求新求異的心理，隨著“假”的語義特征的擴(kuò)展與延伸，很多現(xiàn)象都可以用“我可能V了假N”這種新穎表達(dá)來概括。與此同時(shí)，這一構(gòu)式使人們的表達(dá)更加委婉，從而有助于消解話語的負(fù)面影響，緩解沖突，話語輕松詼諧而又寓意明確。除此之外，采用第一人稱作主語會拉近與聽者或讀者的距離，并引發(fā)思考，引起共鳴。

第三，語言自我發(fā)展的需要。語言固有的發(fā)展規(guī)律，即追求經(jīng)濟(jì)化與精細(xì)化也在一定程度上推動了這一構(gòu)式的發(fā)展與流行?！拔铱赡躒了假N”這一構(gòu)式言簡意賅，符合語言發(fā)展的趨勢。

六、結(jié)語

本文從起源、語義發(fā)展、結(jié)構(gòu)變體及流行機(jī)制等方面對“我可能V了假N”這一顯性構(gòu)式進(jìn)行了探究。語言的發(fā)展過程是動態(tài)的，現(xiàn)在的顯語言很有可能被語言的大潮湮沒，變?yōu)闈撜Z言。所以，作為2017年初新晉網(wǎng)絡(luò)流行語，“我可能V了假N”還有很長的一段路要走，它是否能在諸多網(wǎng)絡(luò)流行語中站穩(wěn)腳跟，不被湮沒，還需要時(shí)間的檢驗(yàn)。

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（車雯婷 天津師范大學(xué)國際教育交流學(xué)院 300387）