孫成霖+張國瑞+曹宇寧

摘 要：體質(zhì)調(diào)查的目的是通過對體質(zhì)調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，針對調(diào)查的對象進(jìn)行統(tǒng)計分析，從而進(jìn)行科學(xué)合理的評價，為社會體育活動進(jìn)行指導(dǎo)及全民健身提供理論指導(dǎo)和數(shù)據(jù)支持。我國定期會對全國青少年體質(zhì)進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)對青少年的發(fā)育情況和變化發(fā)展趨勢進(jìn)行研究分析。目前在體質(zhì)的評價的方法上基本是查閱評分表，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，評價結(jié)果有時并沒有真正反映出調(diào)查對象的體質(zhì)水平。本文旨在對近年來的統(tǒng)計評價方法進(jìn)行歸納整理研究，旨在后續(xù)的研究中對評價方法進(jìn)行深入研究。

關(guān)鍵詞：青少年；體質(zhì)；綜合評價

1 引言

青少年的體質(zhì)健康問題始終是體質(zhì)研究工作的重要內(nèi)容，研究目的是如何能夠更準(zhǔn)確、有效的進(jìn)行體質(zhì)評價也是研究的方向。目前國內(nèi)外對體質(zhì)評價的方法很多，本文想針對目前的評價方法進(jìn)行簡要的綜述，旨在對相關(guān)的研究進(jìn)行參考及后續(xù)深入研究。

2 綜合評價方法

2.1 Z分評價法

Z分評價法的計算公式為： ，Z分?jǐn)?shù)是可以計算出數(shù)據(jù)值在分布中的相對位置。用各項指標(biāo)（身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)和運(yùn)動能力等）的Z分求總和，可以進(jìn)行評價。Z分法可以避免各項指標(biāo)計量單位的不同而無法比較的問題，而且采用Z分評價法可以不用查評價表，使用非常方便，課用計算器或者一般的統(tǒng)計軟件（EXCEL或SPSS）均可，而且Z分法可以保存原始數(shù)據(jù)測量的信息。但是Z分法的主要問題是，在計算時必須先知道調(diào)查對象總體的平均值和標(biāo)準(zhǔn)差，否則無法進(jìn)行計算。

2.2 分組指數(shù)法

分組指數(shù)法是根據(jù)生長發(fā)育水平評價身體素質(zhì)和運(yùn)動能力的一種綜合評價方法。使用分組指數(shù)法評價體質(zhì)時，先在分組指數(shù)表中找到對應(yīng)的年齡、性別、身高和體重的指數(shù)，把各個指數(shù)求和，再在表中根據(jù)組別和指數(shù)的和查找對應(yīng)的組。根據(jù)組別和測試成績在評分表中查找對應(yīng)的成績。分組指數(shù)法不僅考慮了測試成績，而且將測試者的生長發(fā)育因素也考慮了。

2.3 離差法

離差法是先按小學(xué)、初中和高中進(jìn)行分段，在每個階段用離差法分別制定測試指標(biāo)的五級評分表，根據(jù)測試的數(shù)據(jù)在每項評分表中查詢分?jǐn)?shù)并求和，然后根據(jù)性別和年齡分別制定總分的評價標(biāo)準(zhǔn)。

2.4 回歸分析法

回歸分析法是以身高為自變量，體重及其它測試項目為因變量，進(jìn)行變量之間的回歸分析，求得對應(yīng)回歸方程的回歸系數(shù)并建立對應(yīng)的回歸方程。根據(jù)回歸方程制定同一年齡、同一性別、不同身高的運(yùn)動能力水平評價標(biāo)準(zhǔn)的評價方法。

在進(jìn)行體質(zhì)測試時，由于測試指標(biāo)較多，所以需要把測試指標(biāo)進(jìn)行區(qū)分，根據(jù)測試指標(biāo)之間的關(guān)系，可以建立多個回歸方程。日本體育學(xué)會測定評價專科分會編輯出版的“體力診斷與評價”書中指出，首先可以利用離差法分別制定每個單項指標(biāo)的十級評分表（身體素質(zhì)和身體機(jī)能兩類）；再計算各類指標(biāo)的平均分，經(jīng)過回歸分析后，得到回歸方程，經(jīng)過加權(quán)后可以得到基礎(chǔ)體力指數(shù)（總分）=0.108X1+1.04X2+0.49X3，假設(shè)X1的回歸系數(shù)是1，則公式可以簡化為基礎(chǔ)體力指數(shù)（總分）=1X1+10X2+5X3（X1為身體發(fā)育指數(shù)，X1為一般運(yùn)動能力，X3為身體適應(yīng)性）。根據(jù)這個公式，可以進(jìn)行綜合評價。

2.5 百分位數(shù)法

首先確定形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)的各個測試指標(biāo)，按照年齡確定各個指標(biāo)的第3、10、30、70、90、97的百分位；再按照3%-10%位數(shù)為一級，10%-30%位數(shù)為二級，30%-70%位數(shù)為三級，70%-90%位數(shù)為四級，90%-97%位數(shù)為五級，分別制定1、2、3、4、5分，制定指標(biāo)單項五級評分表；最后將各項分?jǐn)?shù)相加成總分，并制定五級綜合評價標(biāo)準(zhǔn)。如果各類指標(biāo)不等，可以用總指標(biāo)分別去除形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)的指標(biāo)數(shù)，得出單個指標(biāo)的平均分，然后再加成總分，制定五級綜合評價標(biāo)準(zhǔn)。

2.6 權(quán)重的修訂

在綜合評價的過程中，各個指標(biāo)的“權(quán)重”是不同的，因為形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)和運(yùn)動能力指標(biāo)在總分?jǐn)?shù)中所占的比例不同，如何設(shè)定權(quán)重系數(shù)一直是研究的課題。

根據(jù)Fisher判別原理，構(gòu)造統(tǒng)計量 將個體回代求Y值。然后用百分位數(shù)法或離差法制定綜合評價標(biāo)準(zhǔn)。這種方法，可以縮減損失的信息，有較大可能使數(shù)據(jù)服從正態(tài)分布，同時可以減少評價表。

此方法也可以先聚類、后判別，即首先將樣本中的指標(biāo)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，然后用Q型聚類方法將樣本個體聚為好、差兩個大類。然后進(jìn)行判別分析，建立兩類判別式。在把各個指標(biāo)的可能取值范圍乘以判別系數(shù)制成可以查閱的評分表，把各個分?jǐn)?shù)相加，得到體質(zhì)評價的總分。在進(jìn)行綜合評價時，分為好、中、差三等，總分大于70.2為好，總分60-70.2為中，總分小于60為差。

如果需要保留原始變量的全部信息，可以用T分和回歸分析進(jìn)行綜合評價的方法。首先對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行正態(tài)檢驗，根據(jù)各個指標(biāo)的分布特征，分別求出它們的T標(biāo)準(zhǔn)分或者正態(tài)分布處理后的T分；然后以T總分為因變量，形態(tài)、機(jī)能、運(yùn)動能力三類指標(biāo)T分為自變量建立回歸方程。由此得到體質(zhì)的綜合評價方法，即體質(zhì)=0.23（體格）+0.35（機(jī)能）+0.41（運(yùn)動能力）；最后用離差法或百分位數(shù)法制定綜合評價標(biāo)準(zhǔn)。

3 體質(zhì)綜合評價方法的研究趨勢

目前的體質(zhì)綜合評價方法都是向著多類，多指標(biāo)的趨勢發(fā)展，因為單一類的指標(biāo)評價存在局限性和片面性。所以應(yīng)該將更多的指標(biāo)綜合評價，才可以提高評價的客觀性和有效性。目前引進(jìn)了很多的統(tǒng)計方法，比如多元回歸分析、判別分析、聚類分析、逐步回歸分析、主成分分析和主因子分析等等，這些分析方法的引用，就是要更準(zhǔn)確的將各類指標(biāo)進(jìn)行聯(lián)系和分析。

綜合評價的指標(biāo)過多，也不是越多越好。因為如果指標(biāo)過多，測試工作的任務(wù)就越重。所以在指標(biāo)的選取方面，應(yīng)該在眾多指標(biāo)中選出能夠具有代表性的，相互獨(dú)立的測試指標(biāo)，盡量不要有重復(fù)指標(biāo)。

本文綜述了目前的體質(zhì)評價的一些方法，旨在為體質(zhì)評價找到更有效的評價方法。為后續(xù)的體質(zhì)評價方法研究提供思路，進(jìn)而找到更合理、有效的評價方法。

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