丁兆嶺

孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”養(yǎng)成教育既能奠基個(gè)人未來，同時(shí)也關(guān)系著一個(gè)民族、一個(gè)國家的“禮儀之邦”形象。面對(duì)一群天真無邪的學(xué)生，只有在基礎(chǔ)教育階段糾正他們的習(xí)慣，才能保證每一名學(xué)生都能健康茁壯成長。在小學(xué)教育管理中應(yīng)該如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的習(xí)慣養(yǎng)成教育呢？本文論述了日照第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“四講四會(huì)四愛”習(xí)慣養(yǎng)成教育工程在這方面做出的有益探索。

一、習(xí)慣養(yǎng)成教育——學(xué)校文化底色

日照第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處老城區(qū)，生源多系周邊的村民子弟和進(jìn)城務(wù)工者子女。經(jīng)過一段時(shí)間的深入思考、實(shí)踐，我確立了“為每一個(gè)學(xué)生一生幸福奠基”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”的學(xué)校精神，倡導(dǎo)“高雅、大氣、自信、陽光”的師生形象，以“童蒙養(yǎng)正，陽光育人”為學(xué)?！罢枴蔽幕臏贤谔?hào)。學(xué)校致力于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從養(yǎng)成教育入手，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。實(shí)施“四講四會(huì)四愛”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工程，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

二、四講四會(huì)四愛——解讀習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)校成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制訂了《日照第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“講文明”“講秩序”“講衛(wèi)生”“講安全”和“我會(huì)走”“我會(huì)做”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”以及“愛讀書”“愛學(xué)習(xí)”“愛勞動(dòng)”“愛鍛煉”等系列教育活動(dòng)。

習(xí)慣養(yǎng)成教育工程共十二個(gè)主題，以一年為周期，堅(jiān)持月主題、周重點(diǎn)的做法，大力開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。將習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)能夠看得見、摸得著、好訓(xùn)練、易實(shí)現(xiàn)的教育單元，細(xì)化到每一個(gè)具體的主題活動(dòng)中。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為中心，以文明習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)喜悅、感悟成功、接受教育，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。依照學(xué)生的生理和心理實(shí)際，學(xué)校編寫了《習(xí)慣養(yǎng)成七字歌》，對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)做出了明確規(guī)定，要求學(xué)生熟讀背誦，更好地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

三、營造濃厚氛圍——引領(lǐng)習(xí)慣養(yǎng)成

良好的習(xí)慣養(yǎng)成氛圍非常重要，它可以引領(lǐng)學(xué)生改掉陋習(xí)，逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)校圍繞習(xí)慣養(yǎng)成主題，在教學(xué)樓東側(cè)布置了“容止格言”墻，對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生、儀表、氣色做了要求，教育學(xué)生熟練背誦并在日常生活中以此為鏡，規(guī)范自己的行為。通過學(xué)校網(wǎng)站和微信公眾號(hào)，大力宣傳“四講四會(huì)四愛”習(xí)慣養(yǎng)成教育的要求和做法，宣傳主題教育活動(dòng)，宣傳習(xí)慣養(yǎng)成，充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用。

四、開展特色活動(dòng)——促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)校每個(gè)月都組織開展富有特色的主題教育活動(dòng)。每個(gè)主題教育月都有專題的活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)方案和實(shí)施步驟，分別舉行了啟動(dòng)儀式、特色比賽活動(dòng)和表彰總結(jié)儀式。如在“愛讀書”主題月中，順勢(shì)開展“閱讀為生命添彩”讀書節(jié)活動(dòng)，并評(píng)選出“讀書小博士”“書香家庭”。學(xué)校結(jié)合每月習(xí)慣培養(yǎng)主題，在學(xué)生中評(píng)選出“文明小使者”“講秩序小標(biāo)兵”“書寫小明星”等榜樣，每月進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。習(xí)慣培養(yǎng)主題活動(dòng)月的扎實(shí)開展，不但陶冶了學(xué)生的心靈，還在不知不覺中使好的習(xí)慣在學(xué)校蔚然成風(fēng)。

五、實(shí)行科學(xué)評(píng)價(jià)——推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

為讓養(yǎng)成教育有評(píng)價(jià)有總結(jié)，進(jìn)而促進(jìn)養(yǎng)成教育的開展，學(xué)校提出了“三個(gè)一”評(píng)價(jià)制度，即“每日一小結(jié)”“每周一梳理”“每月一表彰”。第一，每日一小結(jié)。在每天的管理上，學(xué)校充分發(fā)揮帶班領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、學(xué)校紅領(lǐng)巾小衛(wèi)士和班級(jí)文明監(jiān)督崗的作用，齊抓共管，共同組成一個(gè)每日校園行為習(xí)慣檢查團(tuán)，以班級(jí)為單位分年級(jí)開展好習(xí)慣養(yǎng)成的班風(fēng)評(píng)比。第二，每周一梳理。通過每日檢查團(tuán)檢查督促，班級(jí)實(shí)地檢查，把每周的檢查結(jié)果公布在學(xué)校的公告欄上，并以“溫馨提醒”等方式及時(shí)反饋給每位學(xué)生和班主任，使師生及時(shí)得到各方面的反饋，并進(jìn)行整改。第三，每月一表彰。在每個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成主題月中，表彰先進(jìn)班集體和學(xué)生，在全校形成了人人積極向上，人人重好習(xí)慣養(yǎng)成的新風(fēng)尚。

六、推進(jìn)家校共育——提升習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)生的健康成長還需要家庭、學(xué)校的精心培育，家長和學(xué)校應(yīng)為學(xué)生營造一個(gè)溫馨、和諧的育人環(huán)境。為促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校成立了家長學(xué)校，不定期召開家長會(huì)，發(fā)放《告家長書》，宣傳習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，傳達(dá)學(xué)校對(duì)家長的要求，發(fā)揮家庭的教育力量，使家長能在一點(diǎn)一滴中，在舉手投足間，對(duì)子女進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)而提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。

七、主題活動(dòng)剪影——細(xì)節(jié)成就精彩

在“我會(huì)走”主題教育月中，執(zhí)勤教師和紅領(lǐng)巾小衛(wèi)士拿起了照相機(jī)，對(duì)學(xué)生的站隊(duì)入校、離校情況進(jìn)行跟蹤，每周升旗儀式時(shí)總結(jié)。在“會(huì)整理”主題教育月中，學(xué)校專門開展了“我會(huì)整理書包”活動(dòng)，政教處組織專人深入課堂定期檢查，及時(shí)督促，在每周升旗儀式時(shí)進(jìn)行總結(jié)。在“我會(huì)寫”主題教育月中，學(xué)校從規(guī)范寫字姿勢(shì)入手，實(shí)施了全體學(xué)生每天午間練字十分鐘，由班主任負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)，書法教師負(fù)責(zé)巡回指導(dǎo)書寫技巧，分管校長負(fù)責(zé)檢查督促，形成了書寫齊抓共管的局面。在“講秩序”主題教育月中，學(xué)校發(fā)放了《致家長的一封信》，倡導(dǎo)文明行車、文明停車，要求家長將車輛整齊地?cái)[在校門口兩側(cè)的停車位內(nèi)，成為學(xué)校門口一道亮麗的風(fēng)景線。

一年多來，日照第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)“四講四會(huì)四愛”養(yǎng)成教育工程通過文化引領(lǐng)、管理助推、制度保障、家校聯(lián)合、多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到養(yǎng)成教育充滿歡樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校素質(zhì)教育的不斷延伸。endprint