蔣暢

摘要：隨著以互聯(lián)網(wǎng)十、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)為背景的新媒體正以成倍的速度高速發(fā)展，人類社會(huì)已全面進(jìn)入信息化生態(tài)系統(tǒng)時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用深刻影響著人們的工作、生活和思維方式?，F(xiàn)實(shí)要求基層黨校在建設(shè)發(fā)展過(guò)程中必須站在一定的高度，積極適應(yīng)信息化浪潮給黨校工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文從基層黨校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及原因、未來(lái)應(yīng)對(duì)措施等方面進(jìn)行深入全面的分析。

關(guān)鍵詞：信息化：整合：黨校云：再建設(shè)

總書記在2015年全國(guó)黨校工作會(huì)上指出：黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，要以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨校建設(shè)。筆者認(rèn)為，信息化建設(shè)是黨校建設(shè)工作的重要內(nèi)容，大力推進(jìn)基層黨校信息化建設(shè)是各級(jí)黨委對(duì)黨校建設(shè)工作的一個(gè)重要方面。

一、基層黨校信息化建設(shè)的重要意義

當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)是人們快速獲取信息和實(shí)現(xiàn)交流的重要渠道，以互聯(lián)網(wǎng)+、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)為背景的新媒體正以成倍的速度高速發(fā)展。放眼世界，人類社會(huì)已全面進(jìn)入信息化生態(tài)系統(tǒng)時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用深刻影響著人們的工作、生活和思維方式?，F(xiàn)實(shí)要求基層黨校在建設(shè)發(fā)展過(guò)程中必須站在一定的高度，積極適應(yīng)信息化浪潮給黨校工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，基層黨校工作務(wù)必緊跟時(shí)代發(fā)展，聚焦黨委政府中心工作，主動(dòng)占領(lǐng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)教育這主陣地、主渠道，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，有所作為地推動(dòng)基層黨校各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)大的突破，從而行之有效的把黨校各項(xiàng)突破與黨委主動(dòng)對(duì)接，積極服務(wù)到當(dāng)?shù)攸h委政府的各項(xiàng)決策部署當(dāng)中，這種突破即擴(kuò)大基層黨校在黨委政府工作中的影響力，又提升黨校在廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中的知名度。將現(xiàn)代信息技術(shù)融入基層黨校工作中，這不僅是黨校工作手段的創(chuàng)新，更是拓寬了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)方式新領(lǐng)域，找到了一個(gè)既繼承黨校傳統(tǒng)工作有效經(jīng)驗(yàn)又滿足黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)發(fā)展需求相融合的平臺(tái)。

二、基層黨校信息化建設(shè)現(xiàn)狀

過(guò)去些年隨著信息技術(shù)快速發(fā)展，基層黨校在信息化建設(shè)方面得到了大力發(fā)展，基本建成了用于辦公教學(xué)科研咨政的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。信息化數(shù)字化手段已廣泛深入應(yīng)用到黨校的各項(xiàng)工作當(dāng)中，黨校在信息化建設(shè)中對(duì)機(jī)構(gòu)設(shè)置、功能定位、服務(wù)內(nèi)容制定了明確的規(guī)定和相應(yīng)的政策傾斜，專門配置了信息技術(shù)科，配備了用于教學(xué)培訓(xùn)的多媒體微機(jī)室，配置了信息技術(shù)培訓(xùn)專職教師，制定了信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃和教材?；窘ǔ闪藥状髽I(yè)務(wù)網(wǎng)（單位內(nèi)部的辦公業(yè)務(wù)網(wǎng)和門戶網(wǎng)站、政務(wù)業(yè)務(wù)網(wǎng)、與上級(jí)黨校的業(yè)務(wù)專網(wǎng)）。隨著互聯(lián)網(wǎng)+、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)客戶端等技術(shù)的普及與推廣，各級(jí)政府工作人員已經(jīng)能熟練掌握基本的信息技術(shù)操作規(guī)范，經(jīng)年的大規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)干部計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和電子政務(wù)培訓(xùn)已結(jié)束。因此，由于歷史原因造成的基層黨校信息技術(shù)師資與軟硬件資源閑置問(wèn)題突顯，基層黨校內(nèi)外網(wǎng)內(nèi)容單一功能滯后問(wèn)題突顯，基層黨校之間的橫向互聯(lián)互通“信息孤島”問(wèn)題突顯，上下級(jí)黨校之間的縱向信息功能業(yè)務(wù)單一流量較少問(wèn)題突顯，在新的時(shí)代變革中各基層黨校針對(duì)存在的問(wèn)題該如何把握信息化再建設(shè)？

三、如何加強(qiáng)基層黨校信息化再建設(shè)

加強(qiáng)和推動(dòng)基層黨校信息化建設(shè)是信息化時(shí)代黨委對(duì)基層黨校發(fā)展的客觀要求，筆者認(rèn)為，基層黨校在今后的信息化建設(shè)工作中要把對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的信息化技能培訓(xùn)這一中心工作整合轉(zhuǎn)向到對(duì)黨校的教學(xué)科研咨政后勤服務(wù)等保障工作。認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)定位，合理規(guī)劃，面向未來(lái)。第一，黨校要先入為主，爭(zhēng)取各級(jí)黨委對(duì)黨校信息化建設(shè)重要性的支持與重視。要通過(guò)各種形式讓黨委進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，黨校信息化建設(shè)是黨校全面建設(shè)不可或缺的組成部分，是黨的建設(shè)必然要求，是黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容，因此是要加強(qiáng)而不是削弱對(duì)黨校信息化建設(shè)的投入，讓黨校能更好的為黨委政府中心工作服務(wù)。第二，各基層黨校自身要做好信息化建設(shè)的總體規(guī)劃，要把黨校信息化建設(shè)規(guī)劃列入黨校工作的總體規(guī)劃部署和重要任務(wù)當(dāng)中，形成長(zhǎng)期有效的建設(shè)制度機(jī)制，為黨校長(zhǎng)期的信息化建設(shè)提供制度保障。第三，各基層黨校要實(shí)時(shí)對(duì)接上級(jí)黨校信息化建設(shè)，合力爭(zhēng)取上級(jí)黨校特別是省級(jí)黨校（包括中央黨校）的支持，要有“天下黨校是一家”的大思維，整合各種辦公業(yè)務(wù)子系統(tǒng)，去除橫向信息孤島，拓寬縱向信息流量。全面推進(jìn)黨校工作的數(shù)字化，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)十平臺(tái)，建成具有黨校特色的“云課堂”、“云課件”、“云圖書館”“云視頻系統(tǒng)”等各種“云”平臺(tái)，最后整合成上至中央黨校下到基層黨校的全國(guó)黨校系統(tǒng)的“黨校云”。通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)黨校工作的全網(wǎng)絡(luò)化全信息化管理，形成一個(gè)黨校特色的有利于各級(jí)黨校在教學(xué)科研咨政后勤保障為一體的綜合性數(shù)學(xué)化多用途協(xié)同辦公“云”系統(tǒng)。第四，硬件建設(shè)方面，基層黨校要根據(jù)實(shí)際需求，量力而行，科學(xué)配置，加大投入，定期升級(jí)，合理使用。充分利用現(xiàn)有可用硬件資源把多個(gè)遠(yuǎn)程系統(tǒng)（如中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，省（市）級(jí)數(shù)字視頻系統(tǒng)，中央、?。ㄊ校┘?jí)數(shù)字圖書館系統(tǒng)等）分門別類，集中統(tǒng)一管理。同時(shí)各種設(shè)備該升級(jí)的應(yīng)及時(shí)升級(jí)，該淘汰的就及時(shí)淘汰，不能因設(shè)備故障而影響黨校的正常工作。第五，加強(qiáng)基層黨校綜合信息系統(tǒng)平臺(tái)的管理和維護(hù)，對(duì)已建成網(wǎng)站要做好內(nèi)容及時(shí)更新和系統(tǒng)安全維護(hù)，黨校的各種教學(xué)科研資政評(píng)價(jià)系統(tǒng)可以通過(guò)擴(kuò)充移動(dòng)APP客戶端功能來(lái)實(shí)現(xiàn)，不僅使信息系統(tǒng)資源得到充分利用，也使系統(tǒng)更具有可讀性、可操作性、更方便和更具有吸引力，大大提高網(wǎng)站的點(diǎn)擊率，擴(kuò)大黨校的影響力。第六，習(xí)總書記說(shuō)“黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊(duì)伍，是我們黨一支不可多得的理論力量”。因此，基層黨校要大力做好黨校信息技術(shù)教學(xué)管理人員的轉(zhuǎn)型分流與業(yè)務(wù)技能提高培訓(xùn)工作，黨校信息技術(shù)教學(xué)管理工作人員部分是非專業(yè)出身，當(dāng)信息技術(shù)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)結(jié)束后要相應(yīng)做好這部分人員的分流工作，讓他們投身到黨校的其它教學(xué)研究工作當(dāng)中，剩余部分可以繼續(xù)從事黨校的信息化日常保障工作，同時(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)人員業(yè)務(wù)能力提高培訓(xùn)，使他們即能熟練掌握運(yùn)用黨校各種信息管理平臺(tái)，同時(shí)又具有信息化技術(shù)服務(wù)水平能力，并能及時(shí)處理網(wǎng)絡(luò)信息業(yè)務(wù)平臺(tái)出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題，這是推動(dòng)黨校信息化工作的非常重要的基礎(chǔ)。endprint