楊揚　方薇　王一鳴　韓東海

摘要：雷鋒成長生活在20世紀五、六十年代，雷鋒精神也形成在那個時期，雷鋒同志在世時，時刻踐行“為人民服務(wù)”，他熱愛奉獻、艱苦奮斗、全心全意為人民服務(wù)，他的一言一行正是所謂的雷鋒精神和雷鋒文化。雷鋒精神是當代社會不可缺失的，而當代大學(xué)生是祖國的接班人，肩負振興、強盛國家的重任，所以利用雷鋒精神培養(yǎng)和引領(lǐng)大學(xué)生思想道德形成至關(guān)重要，大學(xué)生大部分時間又在寢室度過，所以要想緊跟黨的步伐、使大學(xué)生成為實現(xiàn)偉大富強國家的中堅力量，我們要在如何利用雷鋒精神提升高校學(xué)生寢室幸福感方面作積極研究和討論。

關(guān)鍵詞：雷鋒精神；高校社區(qū)；幸福感

一、大學(xué)生寢室出現(xiàn)幸福感缺失現(xiàn)象

如今社會經(jīng)濟技術(shù)高速發(fā)展，卻有越來越多的人忘記了對精神層面的升華，曾經(jīng)我們崇拜學(xué)習(xí)的榜樣事跡被不少人認為是傻子行徑，俗話說真正的快樂和幸福源于幫助他人，由于很多人表現(xiàn)越來越冷漠，以致于精神層面越來越貧瘠，他們體驗不到真正的幸福，而不得不承認，大學(xué)生群體也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象具體體現(xiàn)在寢室生活中，當代大學(xué)生的思想教育先進性和其感受到的幸福感，很大程度上說明了當代社會青年群體的幸福指數(shù)，大學(xué)生的幸福感也關(guān)乎國家青年一代的發(fā)展力和創(chuàng)造力，據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的幸福感缺失主要由于以下幾種原因：學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、人際關(guān)系緊張、精神空虛等。良好的寢室幸福感會督促所有寢室成員勤奮上進、共同進步，當“不幸?！钡那榫w延伸到寢室，則會造成室友關(guān)系緊張、情緒暴躁易怒、學(xué)習(xí)生活無法平衡或出現(xiàn)惡性事件，以致于影響大學(xué)生自身甚至社會的進步和發(fā)展，造成十分惡劣的后果。

二、提升大學(xué)生寢室幸福感的重要性

近幾年頻發(fā)的大學(xué)生寢室內(nèi)的惡性事件引起民眾較大的關(guān)注，惡性事件的產(chǎn)生根本上說明了如今大學(xué)生寢室幸福感缺失嚴重，提升大學(xué)生寢室幸福感極其必要，在寢室這個幾個人共同生活的環(huán)境里，寢室幸福感提升了，那么公寓管理水平也會隨之提升，打造了文明和諧寢室，能端正學(xué)生思想品格，有效帶動學(xué)業(yè)發(fā)展，提高人才質(zhì)量，創(chuàng)造美好社會。

三、如何利用雷鋒精神提升寢室幸福感

（一）以雷鋒精神為基本路線 為提升寢室幸福感樹立正確走向

想要以寢室為單位提高大學(xué)生的主觀幸福感，首先要確保學(xué)生有正確的價值取向以及正確的思想道德路線。雷鋒精神是一面永遠的旗幟，人民群眾推崇它、發(fā)展的時代呼喚它、黨的偉大事業(yè)需要它，雷鋒精神也是當代大學(xué)生不斷追求進步的動力源泉，一個只有22年短暫生命的青年所表現(xiàn)出的高貴品質(zhì)是大學(xué)生作為同齡人需要借鑒學(xué)習(xí)的，雷鋒精神的內(nèi)涵與實質(zhì)是當代大學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容，要使學(xué)生了解雷鋒精神的實質(zhì)，生活中以積極進取為榮，以消極落后為恥，為提升寢室幸福感打下基礎(chǔ)。

（二）通過講座或?qū)嬍椅幕?jié) 深入學(xué)習(xí)雷鋒精神

學(xué)習(xí)雷鋒精神首先要讓學(xué)生了解其內(nèi)涵與本質(zhì)，最為合適的便是做講座的方式來傳播雷鋒精神。也可以以寢室為單位，做以“學(xué)習(xí)雷鋒精神”主題的特色比賽活動，例如朗誦、表演、歌曲等比賽，在表演過程中吸收體會雷鋒精神、學(xué)會和室友共同努力，付出辛苦得到成果，明白雷鋒同志的克己奉公、服務(wù)人民、無私奉獻的偉大精神，一起學(xué)習(xí)雷鋒文化，豐富精神世界，使寢室生活充滿快樂和幸福感。

（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺 展示寢室精彩活動

目前，高校監(jiān)管寢室、了解大學(xué)生寢室生活主要通過老師查寢、走訪的方式，缺少靈活性，讓同學(xué)們有以寢室為單位的網(wǎng)絡(luò)展示平臺，用來展示日常有意義的活動，增加寢室之間的交流，促進更多同學(xué)參與，體驗到在寢室集體生活的幸福感。

（四）實踐雷鋒精神 立志服務(wù)人民

想做一個愛黨、愛國、愛人民、有正確世界觀、人生觀和價值觀的合格大學(xué)生，學(xué)習(xí)雷鋒精神就要與時俱進，不能單單靠聽老師講，要把學(xué)到的付諸實踐。大學(xué)生不僅是雷鋒精神的倡導(dǎo)者，更應(yīng)該是學(xué)雷鋒的自覺踐行者，最好的方式就是熱心公益。世界各地都有志愿者活動，志愿者的奉獻、熱心、互助精神，與雷鋒精神是相通的。作為大學(xué)生，完全能夠把雷鋒同志作為自己的人生楷模，力求在為人民作出奉獻的同時，實現(xiàn)人生價值，與自己的寢室室友一起，高舉雷鋒精神的旗幟，熱愛奉獻，幫助他人，在平凡的位置發(fā)揮關(guān)鍵的作用，創(chuàng)造不平凡的成績，幫助別人，實現(xiàn)價值，才能獲得最大的幸福感。

四、總結(jié)

習(xí)近平總書記在接見某工兵團“雷鋒連”指導(dǎo)員時說：“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)。你們要做雷鋒精神的種子，把雷鋒精神廣播在祖國大地上”。新時代的大學(xué)生更應(yīng)實踐發(fā)揚雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒精神文化，豐富雷鋒精神的理論，應(yīng)熟知其精神實質(zhì)，學(xué)會奉獻精神，為人民服務(wù)，發(fā)揚其“釘子精神”，以釘子的“擠”勁和“鉆”勁學(xué)習(xí)專業(yè)知識、苦練專業(yè)技能，為以后服務(wù)群眾打好基礎(chǔ)。雷鋒一生在平凡的崗位上，沒有令人仰慕的社會地位，也沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，但他立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績 ，大學(xué)生應(yīng)繼承其“螺絲釘精神”，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”，做合格的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)習(xí)雷鋒精神，可以培養(yǎng)大學(xué)生助人為樂、無私奉獻的美德。體會雷鋒精神，可以幫助大學(xué)生堅定崇高的理想信念，樹立正確的人生追求。實踐雷鋒精神，可以激發(fā)大學(xué)生無窮的上進心，激勵大學(xué)生不斷向上，在思想道德上、實踐能力上不斷成熟，使大學(xué)生成為踐行社會主義核心價值觀，傳播社會正能量的向上群體。

總而言之，學(xué)習(xí)雷鋒精神能夠有效提高大學(xué)生寢室幸福感，大學(xué)生在校以寢室為載體，也能更積極地學(xué)習(xí)實踐雷鋒精神。

本文為2017年沈陽市社會科學(xué)課題研究成果，課題編號SYSK2017-06-06。本課題負責人：王一鳴。

作者簡介：

楊揚，女，1987-至今，遼寧中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

方薇，女，遼寧中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)院2016級針灸推拿學(xué)專業(yè)學(xué)生。

王一鳴，女，遼寧中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)院輔導(dǎo)員，團委書記，講師，研究方向：團委工作、大學(xué)生思想政治教育。

韓東海，男，遼寧中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床學(xué)院輔導(dǎo)員，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。endprint