林溪/文

呼喚教育家成長 助推教育家辦學(xué)分享教育家智慧
——中國教育學(xué)會“湖湘教育家成長研究基地”近日成立

林溪/文

地域?qū)W派教育家

社會轉(zhuǎn)型時期，往往是教育家涌現(xiàn)最多的時期，這是古今中外教育家成長的重要規(guī)律。我們?nèi)绾我詫嶋H行動匯聚教育家成長和教育家辦學(xué)正能量，營造教育家成長的自由生態(tài)自由呢？

《未來教育家》吸取了歷史上“桐城派”“公安派”“湘鄉(xiāng)派”“揚州學(xué)派”之說，2016年開始傾力打造地域性教育家成長研究基地。通過發(fā)現(xiàn)、剖析、多地域、多時期教育家成長的根由，增強文化自信，加大資源利用，積極引領(lǐng)服務(wù)，助力不同學(xué)派的教育家成長，助推不同風(fēng)格的教育家辦學(xué)。

與此同時，《未來教育家》開辟“地域?qū)W派教育家”欄目，記錄地域教育家成長研究基地建設(shè)的探索與創(chuàng)新,見證地域性教育家成長。

2017年4月14日上午，中國教育學(xué)會“湖湘教育家成長研究基地” 成立大會暨湖南省中小學(xué)百校聯(lián)盟第三屆高峰論壇，在湖南省株洲市政府禮堂隆重舉行。中國教育學(xué)會常務(wù)副會長、《未來教育家》總編輯劉堂江，湖南省教育廳副廳長王建華、省中小學(xué)教師發(fā)展中心主任賈臘生、省教師教育學(xué)會中小學(xué)管理專業(yè)委員會理事長武建謀、株洲市副市長楊勝躍、長沙市天心區(qū)教育局局長謝魏等出席了本次會議，參加本次會議的還有來自全省各區(qū)縣的300多個校長代表。

在本次會議上，劉堂江副會長為“湖湘教育家成長研究基地”“湖湘教育家成長研究天心基地”授了牌。長沙天心區(qū)在縣區(qū)層面進行教育家成長的研究，已經(jīng)三年，積累了寶貴的經(jīng)驗。

劉堂江副會長對湖南的教育底蘊給予了高度的評價，他引用錢基博的話說：“湖南歷來人杰地靈，大儒迭起，有獨立自由之思想，有堅強不磨之志節(jié)，湛深古學(xué)而能自辟蹊經(jīng)，不為古學(xué)所囿?！苯袢蘸系慕逃?，在全國也具有深遠(yuǎn)的影響。譬如，率先在全國實施師范教育改革，免費定向為農(nóng)村培養(yǎng)了優(yōu)質(zhì)師資上萬名，等等?！昂娼逃页砷L研究基地”以及“天心基地”的成立，為全國教育家成長研究豎起了一面鮮艷的旗幟，這將在湖南教育史乃至中國教育史上留下濃墨重彩的一筆。相信“湖湘教育家成長研究基地”以及各分基地的成立，會為全國教育家辦學(xué)局面的形成，帶來新的生機和活力！

王建華副廳長說，授牌時全場人員起立宣誓，對他產(chǎn)生了很大的觸動，當(dāng)初曾在入團入黨時宣誓過，現(xiàn)今為教育家成長宣誓，他感到很激動。大學(xué)畢業(yè)后，他曾在高校里做過教師，曾先后在六所學(xué)校任過校長、書記，曾擔(dān)任過長沙市教育局局長。在自己30多年的教育經(jīng)歷中，他感受最深的是：辦好一所學(xué)校，校長和教師都要有教育家的情懷；湖南教育要發(fā)展，亟需一大批教育家型的校長、教師。

為此，2014年以來，湖南省教育廳啟動實施中小學(xué)名師名校長“十百千萬”工程“未來教育家成長工程” “青年精英教師”等高端研修項目，對830名省級名師名校長培養(yǎng)對象進行了系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，目前一批培養(yǎng)對象已培訓(xùn)結(jié)業(yè)。但如何引領(lǐng)他們形成自己的教育思想、為他們提供展示和推介的平臺、助力他們再上新臺階，是王建華一直關(guān)注和思考的問題。

教育家是時代的產(chǎn)物，時代呼喚教育家，時代也催生教育家。中國教育學(xué)會“湖湘教育家成長研究基地”的成立，是湖南省教育家成長與發(fā)展的重大機遇。他將在積極探尋教育家成長機制、研究探索教育家成長規(guī)律、服務(wù)政府相關(guān)教育決策、營造教育家成長的有利環(huán)境、為未來教育家成長提供專業(yè)支持等方面，發(fā)揮重要作用。建設(shè)好這個基地，是全省教育行政管理部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的重大責(zé)任。王建華表示，湖南教育人要抓好這個機遇、擔(dān)好這個責(zé)任！

王建華認(rèn)為，“湖湘教育家成長研究基地”之所以冠以“湖湘”二字，是因為湖南的優(yōu)秀教師和校長要成為教育家，勢必會融入本土因子——湖湘精神。湖南特有的地域文化，鑄就了湖南人的特有精神——湖湘精神。歷史上，湖南人心憂天下、心系民族和國家，有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原；有第一個“睜眼看世界”，提倡“師夷之長技以制夷”的魏源；有建造了中國第一艘輪船，建立了第一所兵工學(xué)堂，印刷翻譯了第一批西方書籍，安排了第一批赴美留學(xué)生的曾國藩，等等。大凡湖南人只要認(rèn)準(zhǔn)了一個目標(biāo)，有了一種思想主張，就會勇往直前、堅持到底，不會輕易改變，“雖九死其猶未悔”。這就是湖湘精神！在當(dāng)代，湖湘教育家的成長，要以湖湘精神來涵養(yǎng)。

王建華期望一批批湖湘教育家從這個基地中孵化出來，希望省中小學(xué)教師發(fā)展中心、省教師教育學(xué)會中小學(xué)管理專業(yè)委員會積極建設(shè)好、科學(xué)利用好這個平臺，助力湖湘教育家的成長。