1984年9月，董杏芬被洱源縣教育局招聘為合同代課教師，分配到縣城往西70多千米的喬后任教。從此，一個19歲的小姑娘勤奮學(xué)習(xí)，踏實工作，逐步成長為喬后初級中學(xué)語文、化學(xué)兩門學(xué)科的骨干教師，還擔(dān)任過8年的教導(dǎo)主任、兩年的政教主任工作。

轉(zhuǎn)眼33年時光過隙，董杏芬一直嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，孜孜不倦，循循善誘，不論教好班差班，任教的兩門課始終名列校同級第一；甚至連續(xù)12年同時擔(dān)任初三兩個班語文、化學(xué)兩個學(xué)科的教學(xué)工作，并多次創(chuàng)造了同年級不同班級、不學(xué)生科同時名列第一的好成績，其所任教學(xué)科多次成為學(xué)校唯一進(jìn)入全縣前列的學(xué)科，所教學(xué)生還獲得過全縣單科最高分。她曾榮獲“大理州先進(jìn)教師”“大理州有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”等稱號。2016年被大理州委宣傳部、州教育局表彰為“最美教師”。

刻苦鉆研，不斷完善自我

剛參加工作時，董杏芬所在學(xué)校校舍破舊，教學(xué)設(shè)備簡陋，靠著工作之余勤奮學(xué)習(xí)，董杏芬完成了從高中到中師、?？频膶W(xué)歷提升，年屆四十才取得大理學(xué)院本科文憑。廣博的理論學(xué)習(xí)，讓她對教育教學(xué)改革有了更深層次的理解；善于總結(jié)實踐經(jīng)驗，善于向他人學(xué)習(xí)，又促進(jìn)了專業(yè)技術(shù)能力的迅速提高。因此，她的教學(xué)靈活多變，深入淺出；課內(nèi)因勢利導(dǎo)，課外寓教于樂；在后進(jìn)班的轉(zhuǎn)化中成績突出。年紀(jì)輕輕的她就獲得了縣級“三八紅旗手”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號，還光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

崇高的榮譽(yù)是催人奮進(jìn)的號角。董杏芬因右腿帶殘疾，不能參加更多的文體活動，卻愿意干富有挑戰(zhàn)性的工作，于是她成了喬后中學(xué)第一個擔(dān)任班主任的女教師，第一個女教導(dǎo)主任、政教主任。不論開展哪類活動，隨處可見她忙碌的身影。為了更好地了解課堂以外的學(xué)生，她把環(huán)保教育與怡情山水相結(jié)合，有時步行到大山里與學(xué)生們共享大自然的恩賜，身帶殘疾的她來回途中總要吃不少苦頭。董杏芬就是利用這樣難得的機(jī)會增進(jìn)師生感情，穩(wěn)定畢業(yè)生情緒。

一直以來，教育系統(tǒng)內(nèi)組織教師出卷、閱卷、異地監(jiān)考，有人見董杏芬既參加出卷又閱卷，來來回回在羅坪山上奔波，總是既同情又不解，而她卻為能在教育教學(xué)的改革中盡一分力感到由衷的高興和自豪。正是這樣積極樂觀的生活態(tài)度激勵她奮發(fā)向上，勇于克服困難，在一個月痛失兩位親人、父親癱瘓十年等令人心力交瘁的人生磨難之際，董杏芬的教導(dǎo)教務(wù)工作依然井然有序，招生考錄沒出過差錯，教學(xué)成績顯著。有位學(xué)生在考上師院后來信說：“作為女性，我認(rèn)為您是強(qiáng)者。請問，一個人該如何做才能讓別人敬佩？”董杏芬謙和地回信說：“在學(xué)生面前，我把軟弱、自卑的性格弱點深深地藏在心底，而用自強(qiáng)、自信、自立的一面去感染學(xué)生。倘若這就是為人師表，那我很欣慰?！?/p>

愛生如子，讓每一位學(xué)生都能品嘗成功的甘甜

作為喬后中學(xué)第一位女班主任、教導(dǎo)主任、政教主任，董杏芬把關(guān)心學(xué)生、努力創(chuàng)造條件促進(jìn)學(xué)生成才作為天職。2000年秋入學(xué)的初一新生趙雄炳來自新坪，該生以磚頭當(dāng)枕頭，被不掩身，睡覺時總是蜷縮成一團(tuán)。董杏芬了解情況后及時購買了全套鋪蓋并親自為其鋪墊好。三年后，該學(xué)生沒能考上高中，董杏芬考慮到他腳有殘疾，在山區(qū)生存非常艱辛，幾次三番捎信鼓勵他復(fù)讀，并表示愿意為其支付復(fù)讀費用。84班學(xué)生楊霞，父母外出打工，爺爺奶奶遠(yuǎn)在山區(qū)。楊霞在校突發(fā)急性闌尾炎，必須盡快做手術(shù)，恰好班主任出差，在場的老師不敢貿(mào)然簽字?！熬热艘o”，董杏芬想都沒想，提筆便簽上了自己的名字，一直守護(hù)到孩子家屬趕來才離開。2012年12月，董杏芬與學(xué)校同事一行三人冒著嚴(yán)寒來到黑寨羅偉紅同學(xué)家動員其復(fù)學(xué)。該生在院子里悶頭搓苞谷，對老師視而不見，董杏芬一行主動與他坐在一起，邊幫著搓苞谷邊交談，直到他露出笑臉并答應(yīng)回校學(xué)習(xí)。2016年9月，其他班的學(xué)生柏叔艮有厭學(xué)情緒，收拾行李準(zhǔn)備回家，董杏芬當(dāng)著他父親的面苦苦勸說，動之以情，曉之以理，最終該學(xué)生到董杏芬任教的后進(jìn)班學(xué)習(xí)，直到畢業(yè)。董杏芬班上有個學(xué)生，其成績落后，但熱愛勞動。董杏芬表揚他有吃苦耐勞的精神，號召大家向他學(xué)習(xí)。沒想到他學(xué)習(xí)成績慢慢好了起來，養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，考取大學(xué)后一如既往地努力學(xué)習(xí)，如今已擁有建筑隊的他在董杏芬住院時，還送來了1 000元慰問金。

在擔(dān)任政教主任工作期間，憑著良好的社會聲望，董杏芬正氣凜然，孤身一人成功制止了社會青年與學(xué)生之間的械斗，化干戈為玉帛。董杏芬就是這樣無私無畏忘我工作，所帶班級團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)向上，鞏固率好，升學(xué)率高，多次被評為優(yōu)秀班集體。

讓每一個孩子快樂，讓每一個學(xué)生都能品嘗成功的甘甜，是董杏芬最大的信念。面對處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，每年九十月間，董杏芬都分別給初二年級的男女生專門開設(shè)“青春期心理輔導(dǎo)”講座。

她的話語，打開了學(xué)生的心結(jié)；她的傾聽，讓學(xué)生將煩惱釋懷；她的關(guān)愛，不知給多少學(xué)生送去了溫暖。她班上有一名優(yōu)等生，性格孤僻，不擅與他人交流。董杏芬竭力推薦他當(dāng)校園升旗手，鼓勵他上臺演講。漸漸地，這名學(xué)生和學(xué)生的交往增多了，逐漸變得開朗活潑，最終還以全校最高分的好成績被州一級完中擇優(yōu)班錄取。

董杏芬用信任的笑容將愛撒滿教室的每一個角落。她堅持教學(xué)面向全體，將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生。學(xué)困生都最喜歡上她的課，并積極回答問題，因為老師臉上的燦爛笑容讓他們發(fā)現(xiàn)了自己的價值，找到了自己的位置。

笑對人生，勇于直面生活中的艱難曲折

也許是命運捉弄人，董杏芬一生經(jīng)歷了太多的坎坷。從小右腿患有疾病，活動受限，幾經(jīng)手術(shù)還是無法康復(fù)；高三時一場車禍害得她半年未進(jìn)校門，高考以幾分之差名落孫山。中年時，招婿在家的妹妹撒手人寰，留下了年過古稀的父母及兩個年幼的侄女。父親去世剛過百日，董杏芬就被確診患有急性白血病。沒有積蓄，沒有半點房產(chǎn)，年逾八十的老母親需要贍養(yǎng)，正在上大學(xué)的女兒急需用錢。面對接踵而來的困難，董杏芬并沒倒下，毅然與病魔抗?fàn)?，憑著一股永不言棄的精神，她終于戰(zhàn)勝病魔，活了下來，回到教學(xué)第一線，擔(dān)任九年級的化學(xué)老師。如今，她選擇寒暑假前往醫(yī)院住院治療，節(jié)假日復(fù)查，平時照常上課，從不耽誤學(xué)生的半分學(xué)業(yè)。2016年9月，學(xué)校實行分層教學(xué)，董杏芬擔(dān)任了后進(jìn)班的化學(xué)教學(xué)工作。這個班級的學(xué)生大多調(diào)皮搗蛋、厭學(xué)成風(fēng)，董杏芬不急不躁，充分利用電子白板，精心制作課件，力求把枯燥的知識形象化，以圖文并茂的方式吸引學(xué)生的眼球。此后，有個學(xué)生還因舍不下聽她的課，而放棄了流動到實驗班的機(jī)會。在學(xué)年末選拔考試中，該班化學(xué)科及格34人，有4個學(xué)生成績達(dá)到優(yōu)秀等次。

董杏芬傾情付出獲得了社會的尊敬和認(rèn)可。得知董杏芬得了重病，很多學(xué)生失聲痛哭，不少學(xué)生家長還自發(fā)捐助，送來的鮮花水果擺滿了護(hù)士站及大廳，在醫(yī)院傳為佳話。

而今，身患重病的董杏芬依然談笑風(fēng)生。能站在三尺講臺上，她感到無比快樂和幸福。她把自己一生的精力都貢獻(xiàn)在鐘愛的教育事業(yè)上，把青春獻(xiàn)給了支持教育事業(yè)的山區(qū)人民，面對學(xué)生敬愛的一聲“董媽媽”，她更是覺得自己的教壇生涯無怨無悔。33年來，喬后的師生群眾心里一直裝著這位在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘的好老師，那就是學(xué)生們可親可敬的“董媽媽”。