■ 侯培良

名師高徒

我的書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談

■ 侯培良

1969年出生，吉林省遼源市人。現(xiàn)為中國硬筆書法協(xié)會(huì)會(huì)員、吉林省硬筆書法家協(xié)會(huì)理事、遼源市硬筆書法家協(xié)會(huì)副主席、遼源市書畫院聘任書法家、吉林省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、中石油書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、中油吉林石化公司書法協(xié)會(huì)理事。

作品獲獎(jiǎng)入展：

“愛華杯”第九屆中國鋼筆書法大賽三等獎(jiǎng)

書法報(bào)首屆全國硬筆書法大賽二等獎(jiǎng)

中國首屆硬筆書法正書大展提名獎(jiǎng)

全國第二屆硬筆書法家百強(qiáng)大展“百強(qiáng)”稱號(hào)

首屆“相約金陵”全國硬筆書法大賽三等獎(jiǎng)

第一屆“文鳳堂杯”全國硬筆書法大賽二等獎(jiǎng)

第二屆“品翰堂杯”全國硬筆書法公開賽三等獎(jiǎng)

第二屆“筆墨先鋒杯”全國硬筆書法大賽銅獎(jiǎng)

自2000年從事硬筆書法教學(xué)以來，已達(dá)18年之久，經(jīng)歷了諸多在教學(xué)中遇到的問題，培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)生們無論在日常的學(xué)習(xí)方面還是在書法水平及參賽方面都取得了十分優(yōu)異的成績。下面就我的教學(xué)中的三方面體會(huì)與大家交流一下：

一、 教師自身素質(zhì)過硬，長于溝通

首先，我認(rèn)為老師的知識(shí)層面對(duì)學(xué)生的影響十分重要，我喜歡讀書，尤其是古文學(xué)，所謂詩詞歌賦，盡可能多的傳遞給學(xué)生，讓孩子們受益，使孩子們崇敬你這個(gè)書法老師。其次，我以為作為一個(gè)書法教師，書法本身的藝術(shù)水平要高，通曉書法史，掌握多種書體的書寫技能，經(jīng)常演示可以讓學(xué)生們充分感受到中華傳統(tǒng)書法文化藝術(shù)的魅力。再次，我更懂得一個(gè)書法教師的道德人品標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)待學(xué)生的管理，可謂苦辣酸甜，難度不低，管理不善，教學(xué)混亂。這也是我身邊一些書友，書法水平高，但不擅教學(xué)的原因吧。更應(yīng)以老師的威嚴(yán)為主，可恩威并重，我長于對(duì)學(xué)生內(nèi)心世界的探究，在多年的教學(xué)中體會(huì)更多的是，我尊重每一個(gè)孩子，我長于幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，孩子們喜歡你的性格，敬佩你的才華，才能尊重你，且聽從你的教學(xué)管理。

二、 教學(xué)方法要起點(diǎn)高，取法乎上

首先，在教材選擇方面，我收集眾多教學(xué)資料，自編教材，按照從基礎(chǔ)開始，筆畫、所有偏旁部首、獨(dú)體字、綜合訓(xùn)練的教程，扎實(shí)學(xué)生的書寫訓(xùn)練，打牢基本功是整個(gè)硬筆教學(xué)的關(guān)鍵，半年（50課時(shí)）是基本數(shù)（但對(duì)于領(lǐng)悟能力差的學(xué)生則要進(jìn)行必要的“總復(fù)習(xí)”即從頭學(xué)），而后，可根據(jù)學(xué)生對(duì)訓(xùn)練掌握的實(shí)際情況，優(yōu)秀的可進(jìn)入碑帖訓(xùn)練。其次，我對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)全面進(jìn)入臨帖狀態(tài)。我初選歐體《九成宮》，3個(gè)月后，視掌握情況進(jìn)而臨習(xí)王羲之《黃庭經(jīng)》。行書的臨帖指導(dǎo)則以王羲之的《圣教序》為范本。魏碑、隸書等多體因勢(shì)利導(dǎo)。真正讓孩子們學(xué)到更多的書法知識(shí)和字體。這些經(jīng)典的書法范本用于教學(xué)中，使得我的學(xué)生在所有的全國性權(quán)威書法大賽中博得評(píng)委的青睞，使學(xué)生們屢獲高獎(jiǎng)。

三、 興趣培養(yǎng)有利教學(xué)，激勵(lì)機(jī)制見成效

多年來，我堅(jiān)持半年一次的賽季評(píng)比頒獎(jiǎng)會(huì)活動(dòng)，即對(duì)半年來學(xué)生的進(jìn)步程度和在各項(xiàng)書法大賽中取得的成績綜合評(píng)定，評(píng)出等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)獎(jiǎng)品和抽獎(jiǎng)活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)書法的興趣，使學(xué)生能持之以恒，學(xué)有所成。組織學(xué)生參加全國性規(guī)范面權(quán)威的硬筆書法和毛筆書法大賽活動(dòng)是檢驗(yàn)我的教學(xué)成果的主要手段。通過參賽，使學(xué)生的書寫技巧和創(chuàng)作能力得到極大的提升，最為突出的是在參加大賽的集中訓(xùn)練過程中，通過反復(fù)批改學(xué)生的創(chuàng)作作品，使學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)審美水平有了很大的提高。

唐詩二首

陸游詞二首（『真』后缺『老』）

■ 曾新童

13歲，遼源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二學(xué)生。2016年獲得第三屆“品翰堂”杯全國硬筆書法公開賽金獎(jiǎng)；2017年獲得第二屆“筆墨先鋒杯”全國硬筆書法大賽特等獎(jiǎng)。

柳宗元《小石潭記》節(jié)錄（『冽』應(yīng)為『?！弧阂小粦?yīng)為『佁』）

■ 李京杭

12歲，初一學(xué)生。2016年獲得第27屆“文明――駿堂杯”全國書畫大賽硬筆金獎(jiǎng)；2017年獲得第二屆“筆墨先鋒杯”全國硬筆書法大賽金獎(jiǎng)。

詞二首

■ 褚元鳴

11歲，小學(xué)六年級(jí)。2016年獲得第27屆“文明――駿堂杯”全國書畫大賽硬筆金獎(jiǎng)；2017年獲得第二屆“筆墨先鋒杯”全國硬筆書法大賽金獎(jiǎng)。

李白《行路難》（其一）（“鬦”應(yīng)為“斗”）

■ 王 溪

11歲，小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。2016年獲得第27屆“文明――駿堂杯”全國書畫大賽毛筆金獎(jiǎng)；2017年獲得第二屆“筆墨先鋒杯”全國硬筆書法大賽銀獎(jiǎng)。

劉義慶《世說新語》兩則（“太傳”應(yīng)為“太傅”）

■ 陳星頤

11歲，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。2016年獲得第27屆“文明――駿堂杯”全國書畫大賽硬筆銀獎(jiǎng)；2017年獲得第二屆“筆墨先鋒杯”全國硬筆書法大賽銀獎(jiǎng)。

古詩三首（“陽”應(yīng)為“揚(yáng)”）