劉金花

我是一名普普通通的農(nóng)村教師，之前我在農(nóng)村一直擔(dān)任班主任工作，后來(lái)由于一些原因我來(lái)到了中心校幼兒園，但還是一直帶班，對(duì)于班主任的工作，我自從教以來(lái)已有二十年之久，我一直盡心盡責(zé)，忠于職守，嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并在生活中嚴(yán)格要求學(xué)生，經(jīng)常提醒學(xué)生背誦小學(xué)生日常行為規(guī)范，按此來(lái)要求學(xué)生嚴(yán)于率己。

下面結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)：

一、加強(qiáng)自身素質(zhì)、緊跟時(shí)代步伐

在校期間我積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)：賽課、上縣里學(xué)習(xí)等等。每次，在縣里聽老教師談?wù)撟约簱?dān)任班主任的工作經(jīng)歷，我都頗有感觸，我都借鑒到自己的身上，進(jìn)行差缺補(bǔ)漏，學(xué)習(xí)之后都會(huì)感到班主任工作的神圣與重要性。我任教的是數(shù)學(xué)學(xué)科，并被評(píng)為縣級(jí)骨干教師，多次在中心校講校級(jí)骨干教師示范課。由于數(shù)學(xué)學(xué)科其自身的特點(diǎn)，單調(diào)、枯燥、學(xué)生的興趣帶動(dòng)是極其重要的。對(duì)此，我不斷加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，由于自身的原因，我的計(jì)算機(jī)技術(shù)不是很嫻熟，我就利用業(yè)余時(shí)間加班學(xué)習(xí)，反復(fù)操練，緊跟現(xiàn)代教學(xué)的飛速發(fā)展的步伐。我花費(fèi)大量的時(shí)間精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，讓學(xué)生學(xué)有所獲，例如我會(huì)制作各種新穎的PPT，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣等等。另外，我在課下也多搶課上，讓學(xué)生有充裕的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，思考數(shù)學(xué)題，想出更多解決題的方法，在這方面我鼓勵(lì)學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，多動(dòng)手，勤思考。

二、對(duì)于學(xué)困生，我及時(shí)了解情況，幫助他們認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤與不足

對(duì)于學(xué)困生，我采用的辦法是以說(shuō)教為主，多督促，多輔導(dǎo)，及時(shí)幫助。對(duì)這部分學(xué)生的鼓勵(lì)與引領(lǐng)將是我業(yè)務(wù)上的弱點(diǎn)，也將成為以后教育教學(xué)上的重頭戲。我的措施是主動(dòng)家訪、了解情況，并帶動(dòng)家長(zhǎng)來(lái)配合，有了家長(zhǎng)的配合，可起到事半功倍的效果。記得我班有個(gè)學(xué)困生，她叫于倩倩，它很聰明，但學(xué)習(xí)成績(jī)一直較差，經(jīng)常是倒數(shù)的，因而造成嚴(yán)重的自卑心理，她開始疏遠(yuǎn)同學(xué)，沉默寡言，上課竟也不認(rèn)真聽講，偷吃別人零食，說(shuō)臟話，逐漸走著下坡路，我主動(dòng)與她的父母聯(lián)系，并進(jìn)行家訪，得知家中三兄妹，母親在家照顧兄妹的生活也無(wú)暇過(guò)多關(guān)照倩倩；對(duì)于倩倩，我先是想方設(shè)法與她交朋友，課下談心，之后是主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，后來(lái)在我與家長(zhǎng)的共同努力下倩倩有所感變，還成為班里的課代表。

教育的成功在于尊重學(xué)生，對(duì)于學(xué)生，要不斷做出努力，使她看到你的努力與付出，使她在學(xué)校與生活中都有一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境。我認(rèn)為，只有觀念的“后進(jìn)”，沒(méi)有實(shí)際的“后進(jìn)”。

三、我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)

我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間到學(xué)校閱覽室讀報(bào)刊和雜志，并經(jīng)常關(guān)注教育方面的新聞媒體，不斷改變自己的陳舊的教育觀念，把握新課改的方向。利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常自己隨筆寫一寫讀書筆記和教學(xué)反思。我的論文《運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)》獲小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)研究論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，另一篇論文《淺談估算教學(xué)的作用》獲小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。

總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì)讓學(xué)生們腳踏實(shí)地，一步一腳印的努力學(xué)習(xí)，喜歡數(shù)學(xué)這一學(xué)科，讓學(xué)生寓教于樂(lè)、快速健康地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]穆爾.穆爾論教育[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，1985.endprint