韓冰

摘要：信息技術是社會時代科技發(fā)展的產物，是生產力對社會生產的一種促進。它對各行各業(yè)，都有著劃時代意義。它應用于教學中，轉化了教學方式，提升了教學效率。它作為一種新型的教學工具，肯定給教學帶來了一次革命性進程，改變了教學結構，必然影響著今后社會、人文，科學的進步與發(fā)展。

關鍵詞：信息技術 小學語文 影響

構建小學語文高效課堂不是一朝一夕的事情，它是個長遠的系統(tǒng)的教育工程。我們小學語文教師必須有攻堅克難的課改精神，在新課程理念的指導下，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，嘗試運用多種教學媒體輔助教學，尤其是發(fā)揮信息技術手段的優(yōu)勢作用，整合優(yōu)質語文課程資源，拓展教學途徑和內容，提高課堂教學效率，在構建高效課堂建設中真正起到積極的促進作用，從而全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

一、利用信息技術手段優(yōu)化高效課堂環(huán)境，提高學生對語文教材的感悟能力，全面培養(yǎng)學生的語文學科素養(yǎng)

語文學科素養(yǎng)的培養(yǎng)是語文教學中的重要課程目標。尤其是對小學生來說，語文是工具學科，也是一門語言學科，更是學好其他學科的基礎。了解了語文學科在教學中的重要地位，我們語文教師必須在新課程理念的指導下，科學使用信息技術手段整合優(yōu)質課程資源，找準切入點，采用合適的形式呈現(xiàn)給學生，增加教學的直觀性和趣味性，使學生通過對鮮活的課程資源的理解和感悟，深刻領會教材的本質，實現(xiàn)既能達到掌握知識，又能培養(yǎng)學生理解、欣賞等能力，綜合提高學生的語文學科素養(yǎng)的目的。

首先，我們要放下包袱，轉變觀念，改追求課堂整體環(huán)節(jié)變?yōu)樽非笳n堂質量，這樣才能打造有生命力的課堂。有這樣一個故事：有一個圓缺了一個小角，大半圓覺得不完美，決心找回小半圓。于是它開始長途跋涉，可是她再也沒法像原來那樣快速的滾動了，它只能滾一會，歇一會。就在這停歇的當兒，它看到了平常無暇欣賞的風景。它看到了燦爛絢麗的朝霞，看到了壯美如詩的夕照，聽到了風兒的歌唱，聽到了小孩兒的歌聲，還有許許多多美麗的故事。終于，有一天，它找到了小半圓，它卻不想成為一個完整的圓了，它想欣賞沿途美麗的風景。這個故事給予我們啟示，在注重省時高效的同時，是否應該讓學生欣賞一下沿途的風景？

二、利用多媒體強化課堂教學系統(tǒng)狀態(tài)的協(xié)同效應

小學的課堂里是一群充滿朝氣永遠不知疲憊的孩子，給他們上課也就需要了解在這個年齡階段的孩子的發(fā)展規(guī)律，也就是我們平常說的學情。不了解他們的心理狀態(tài)也就沒有辦法跟他們很有效的溝通，不能跟他們有效的溝通就不能跟他們上好課。課堂的質量跟師生關系也是很有聯(lián)系的，良好的師生關系能夠促進課堂的高效，讓師生的關系更融洽，課堂也就更順暢和高產。了解這個年齡層的學生關注的話題，喜歡的東西，他們心里上的特點，敏感期，給他們營造舒適的環(huán)節(jié)，多聽聽他們內心的聲音，把信心和信任交還給他們，讓他們自主的去做很多事情。

三、利用多媒體拓展協(xié)作空間與渠道

今年我們學校每個教室都按上了電子白板，信息技術的運用成了課堂主要的教學手段。多媒體在小學語文教學中的應用有助于促進師生關系，生生關系的和諧，教法和學法的和諧，課堂狀態(tài)的和諧，培養(yǎng)學生協(xié)作、自主地學習，提高教學效率。

在三年級《揠苗助長》的教學過程中，學生在教師引導下進行以下學習活動：邊看電腦動畫片，邊了解成語的意思；小組討論；利用軟件閱讀課文，查閱字詞；小組分角色讀；學生做練習，這樣就拓展了學生造句變式思維。從以上教學案例可以看出，教師運用多媒體，讓學生充分主動地學習，拓展了多方面的協(xié)助學習。興趣是學習的動力之一，在充滿興趣的學習過程中，學生的注意力高度集中，記憶力明顯提高，思維也更加敏捷。計算機輔助教學以其生動、活潑、直觀的特點，能為學生的學習過程提供良好的情緒背景，從而有效的激發(fā)和保持學生的學習興趣和求知欲望。創(chuàng)設良好的問題情景，提出將要學習的新課題和學習目標，能使學生對所要學習的課題產生濃厚的興趣，保持高昂的學習興趣。

再如，《美麗的小路》一課，老師在備課時，可利用計算機掃描儀將小路干凈時的圖片掃進計算機，并在Photoshop中對其進行圖片處理，再配上一段輕音樂和適當的解說。教學伊始，先用大屏幕放給學生，那美麗的畫面，加上畫龍點睛的解說，一下子就深深地吸引了學生，學生欣賞著、贊嘆著……意猶未盡之時，再學習課文內容，就這樣學生的學習熱情激發(fā)起來了，強烈的求知欲望產生了。

總之，小學語文課程與信息技術的整合，改變了我們傳統(tǒng)的教育思想與教學模式。信息技術作為認知工具，無疑將是信息時代中占主導地位的學科課程學習方式，必將成為21世紀學校教育教學的主要方法。計算機以其強大的存儲和處理信息的能力，隨著教育現(xiàn)代化工程的啟動，正以一股銳不可擋的氣勢走進課堂，成為輔助教學的重要手段，它的前途是無限光明的。endprint