滿延英

摘 要：現(xiàn)階段，基于互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，課堂時(shí)間較為緊促，在這一現(xiàn)狀下，怎樣借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提升初中生英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)的有效性，逐漸成為了初中英語(yǔ)教師關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。在本篇文章中，主要論述了基于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的初中英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)與利用情況。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 初中英語(yǔ) 課外學(xué)習(xí)資源 開(kāi)發(fā)和利用

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展對(duì)于教育活動(dòng)產(chǎn)生了一定的促進(jìn)作用，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)逐漸成為了主流的教學(xué)趨勢(shì)。當(dāng)前，要想滿足學(xué)生基本要求，在我國(guó)初中英語(yǔ)教育中，逐漸加大了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用力度，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和初中英語(yǔ)科學(xué)學(xué)習(xí)資源相互結(jié)合到一起，能夠全面促進(jìn)基礎(chǔ)教育的穩(wěn)定發(fā)展。不過(guò)，對(duì)于任何事物而言，有利也有弊，互聯(lián)網(wǎng)背景下的初中英語(yǔ)課外教學(xué)也是如此。所以，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這一現(xiàn)象的重視力度，合理的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)開(kāi)發(fā)和利用英語(yǔ)課外開(kāi)發(fā)資源。

1、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用對(duì)于初中英語(yǔ)課堂的重要性

1.1可以構(gòu)建良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

英語(yǔ)屬于語(yǔ)言類的一種學(xué)科，在教學(xué)期間，如果只是單純的借助理論講授知識(shí)，難以提升學(xué)生自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。對(duì)于以往傳統(tǒng)教學(xué)方式來(lái)講，雖然能夠起到一定的效果，可是，因?yàn)槿鄙倭己玫恼Z(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)溝通的時(shí)候，只是紙上談兵。基于互聯(lián)網(wǎng)背景下，其對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了良好的效果，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建生動(dòng)、趣味點(diǎn)環(huán)境，借助網(wǎng)絡(luò)方式來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)法的靈活性，學(xué)生自身不再是被動(dòng)的接收知識(shí)的灌輸，而是在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中展開(kāi)學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.2能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的積極性激發(fā)出來(lái)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，從一定程度上優(yōu)化了當(dāng)前的教學(xué)方式，學(xué)生接受的知識(shí)點(diǎn)不再受限于課堂，而是逐漸朝著課外學(xué)習(xí)資源蔓延，現(xiàn)有的教學(xué)方式靈活性高，它能夠?yàn)閷W(xué)生課外學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)提供較多的資源支撐。在課堂中，可以使用英語(yǔ)軟件以及翻轉(zhuǎn)課堂方式來(lái)獲取相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中，教師可以依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得更多的課件資源，從而為學(xué)生教學(xué)活動(dòng)提供一定的引導(dǎo)。

1.3能夠?qū)崿F(xiàn)教師教學(xué)能力的提高

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，教師和網(wǎng)絡(luò)之間有著十分密切的聯(lián)系，依靠互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展教學(xué)工作，可以使教師獲得較多的教學(xué)資源，從而為英語(yǔ)教學(xué)工作的穩(wěn)定開(kāi)展提供良好的環(huán)境。在名師資源的支撐之下，教師可以大力選擇優(yōu)質(zhì)的資源。當(dāng)前，大多數(shù)大型圖書(shū)館均引進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)，這一現(xiàn)象的實(shí)施，為教師提供了充足的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。另外，英語(yǔ)教師還可以依靠大數(shù)據(jù)將教學(xué)信息整合到一起，有效的對(duì)教學(xué)方案加以優(yōu)化。

2、基于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的初中英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)與利用策略

2.1開(kāi)發(fā)物力資源，做到物盡其用

當(dāng)前階段，要想學(xué)好英語(yǔ)，可以從不同方式入手，引進(jìn)不用的方法，合理的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。

①規(guī)范的利用學(xué)校廣播系統(tǒng)；廣播很重要，它可以將知識(shí)等內(nèi)容大規(guī)模的傳播出去。首先，在早晨、中午以及晚上的時(shí)候，可以使用學(xué)校廣播系統(tǒng)將一些有關(guān)英語(yǔ)方面的內(nèi)容播放出來(lái)，比如播放一些英語(yǔ)作文或者歌曲以及一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外資源等，對(duì)于這一情況，要提前安排出來(lái)，制定規(guī)范統(tǒng)一的時(shí)間任務(wù)表格。再者，在每周的時(shí)候，可以共同組織學(xué)生來(lái)觀看英語(yǔ)電影，這樣不僅可以使學(xué)生的語(yǔ)言技能得到一定的訓(xùn)練，還能夠激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。此外，在我國(guó)很多區(qū)域內(nèi)，都在實(shí)施和英語(yǔ)有一定聯(lián)系的教育節(jié)目，因此，可以借助學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)以及廣播等形式，將文字、聲音、圖片清楚的呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生真實(shí)的感受到英語(yǔ)應(yīng)用的場(chǎng)景。

②大力開(kāi)發(fā)和利用各種英語(yǔ)報(bào)刊以課外英語(yǔ)資源；對(duì)于初中學(xué)生而言，要想學(xué)習(xí)好一門(mén)語(yǔ)言，進(jìn)行大量的閱讀是很重要的，這是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)學(xué)生英語(yǔ)的時(shí)候，學(xué)生除了掌握好課堂中的知識(shí)點(diǎn)之外，還要大力引進(jìn)課外閱讀資源。目前，在我國(guó)制定了很多滿足初中生閱讀需求的英語(yǔ)報(bào)刊，所以，要盡可能科學(xué)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用英語(yǔ)報(bào)刊，根據(jù)相關(guān)的雜志以及課外資源來(lái)提升學(xué)生的知識(shí)掌握能力，拓展學(xué)生視野。

③可以構(gòu)建小型的圖書(shū)閱覽視角，規(guī)范化使用。在課堂中，構(gòu)建小型的圖書(shū)閱覽角，一方面，制定符合中學(xué)生閱讀要求的英語(yǔ)刊物讀本，再者，多加鼓勵(lì)學(xué)生參與捐書(shū)活動(dòng)，這樣一來(lái)，既能夠充實(shí)圖書(shū)閱覽角，同時(shí)還可以讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

2.2利用多媒體平臺(tái)和移動(dòng)設(shè)備，揚(yáng)長(zhǎng)避短

對(duì)于英語(yǔ)教師而言，要不斷提升自身的整體素質(zhì)，強(qiáng)化教學(xué)資源的鑒別能力，在遵循多元化以及高效性原則的基礎(chǔ)上來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容以及任務(wù)，將課本中的難點(diǎn)重點(diǎn)全部整合到一起，合理地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，在課件中可以適當(dāng)?shù)脑鎏韯?dòng)畫(huà)或者旁白等相關(guān)內(nèi)容，加大師生之間的交流與合作。再者，除了合理使用多媒體以及白板等教學(xué)設(shè)備之外，還要多加關(guān)注移動(dòng)設(shè)備的應(yīng)用，使用微信、QQ以及教師論壇等和學(xué)生多加交流，或者利用客戶端將教學(xué)資料、學(xué)習(xí)視頻以及學(xué)生作業(yè)發(fā)布出去，從而在一定程度上達(dá)到教學(xué)資源的拓展。在這一階段中，教師必須合理的進(jìn)行引導(dǎo)，明確學(xué)生自身的主體地位，讓他們正確的使用移動(dòng)設(shè)備，防止移動(dòng)設(shè)備變?yōu)閷W(xué)生的游戲工具。在落實(shí)初中英語(yǔ)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)工作的時(shí)候，教師要積極主動(dòng)地和學(xué)生進(jìn)行交流以及溝通，全面分析學(xué)生在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間遇到的各方面問(wèn)題，及時(shí)將其解決，從而構(gòu)建良好的師生關(guān)系，最終提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)語(yǔ)

作為新時(shí)代的的英語(yǔ)老師，面對(duì)日新月異的社會(huì)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)里面與教學(xué)相關(guān)的技術(shù)與方法，努力去開(kāi)發(fā)和利用互聯(lián)網(wǎng)中最有效的初中英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)的資源，為培養(yǎng)新時(shí)期的綜合型素質(zhì)人才做出自己最大的貢獻(xiàn)。

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