郭云楠

【摘 要】高職高專學(xué)生的演唱表演作為音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一，它對于情感表達(dá)和處理十分講究，如果結(jié)合能唱能跳、能演能教的多元培養(yǎng)模式，勢必會對教學(xué)的運用起到至關(guān)重要的作用和效果。本文對此展開討論。

【關(guān)鍵詞】高職高專學(xué)生；演唱表演；實踐模式

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）14-0076-01

隨著我國當(dāng)前社會經(jīng)濟水平的迅猛發(fā)展，人民群眾的精神文化生活也日益豐富起來，普及性的藝術(shù)教育也如火如荼地開展起來。在高職高專學(xué)生的演唱表演領(lǐng)域，以地方性質(zhì)的各類歌手大獎賽、區(qū)域演出活動等大型聲樂賽事為平臺，許多高職高專學(xué)生的演唱表演豐富了地區(qū)的社會文化生活，同時也提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升了教學(xué)質(zhì)量。

一、提高對舞臺表演的審美認(rèn)知

學(xué)習(xí)歌唱的人必須要具備舞臺表演的認(rèn)知，要達(dá)到一個比較高的認(rèn)知層次。從高職學(xué)習(xí)階段就必須要建立這么一種認(rèn)知。通過一點一點的積累，提升自己的審美水平和能力，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，將自己的綜合素養(yǎng)在舞臺上面呈現(xiàn)出來，給觀眾帶來美的享受。眼睛和耳朵是對歌曲直接的接受，是表面的，是初級的，通過心靈對歌曲進行接受，才是最高級的審美活動。學(xué)習(xí)者要明白這一點，通過自身修養(yǎng)的提升來努力完成這一點，這樣才能稱之為舞臺表演。除了在認(rèn)知上提升之外，學(xué)生還應(yīng)該提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和審美能力。這些能力都不是一朝一夕可以獲得的，必須要進行長期的積累才能爆發(fā)。

演唱者在舞臺上演唱是為了觀眾，演唱者在擁有觀眾的同時也塑造了自己的舞臺形象。對于學(xué)生來說，每一次難得的舞臺表演機會都要好好利用，這可以不斷地讓自己的形象在觀眾心中形成，它能使自身的舞臺吸引力和自身藝術(shù)魅力越發(fā)強烈，演唱者的藝術(shù)生命力也越發(fā)旺盛。舞臺演唱表演是為了呈現(xiàn)美感，呈現(xiàn)一種具有美的形式的過程。那么舞臺表演者需要展示什么？怎么展示？理解了這兩個問題，就完成了對美的認(rèn)知。

我們一般認(rèn)為，“美”的流程包括美的質(zhì)料和美的形式，質(zhì)料當(dāng)然就是唱、跳、學(xué)、演等等；形式就是這些內(nèi)容的展示方式。比如王菲在演唱“但愿人長久”的時候，她通過自己的方式詮釋了一種美，她通過旋律的空靈把握、音色的輕盈婉轉(zhuǎn)將文學(xué)性和藝術(shù)性完美地結(jié)合在一起，一招一式的動作之間都流淌著這種美感，最終呈現(xiàn)出了一個不一樣的舞臺表演形式。

二、加強對舞蹈形體的塑造

舞臺表演之所以成為一種藝術(shù)，是因為表演者的一舉手、一投足都是經(jīng)過美化了的。聲樂演唱者的形體動作要求雖然不及舞蹈家那么嚴(yán)格，但也必須注意手、身、步等方法，把身體各個器官協(xié)調(diào)起來。優(yōu)美而恰到好處的表演不僅給觀眾帶來了愉悅的享受，而且還對學(xué)生的演唱起到了推波助瀾的作用。

三、培養(yǎng)戲劇表情的靈活性

臉部表情是傳達(dá)歌曲藝術(shù)形象的輔助手段。如我國京劇的旦角之一——青衣，規(guī)定應(yīng)該笑不露齒，喜怒哀樂只能在眉、眼之間有所表現(xiàn)，所以特別重視“眼神”，由眼神來表達(dá)感情。另外，口型要正確?？谛偷淖兓?，關(guān)系到共鳴、音色和吐字等的表現(xiàn)技巧。因此，正確的口型應(yīng)該隨著歌曲表現(xiàn)（包括音色、吐字）的需要而變化運動。有人為了使歌聲清脆明亮一些，不管歌曲內(nèi)容如何，唱起來始終笑肌提起作微笑狀，失去了對歌曲內(nèi)容的準(zhǔn)確把握，使音色的變化和臉部表情都陷于僵化。

四、訓(xùn)練鼓手般的節(jié)奏和韻律

學(xué)生要學(xué)會平時訓(xùn)練自己的節(jié)奏感，好的節(jié)奏感是舞臺表演成功的保障之一。節(jié)奏感分為兩種，一是形體的運動節(jié)奏，二是音樂的內(nèi)在節(jié)奏，只有將這兩者配合得天衣無縫，才能夠讓觀眾產(chǎn)生共鳴。

五、鍛煉聲樂家的歌喉

高職高專學(xué)生處在一個特殊的年齡段，聲帶正處在發(fā)育時期，因此在鍛煉自己的歌喉時，要注意分寸?？偟膩碚f要學(xué)會正確地利用科學(xué)的方法來完成自己的嗓音練習(xí)，以便未來更好地站在舞臺上表演。合理運用聲音其實是一種技術(shù)的呈現(xiàn)，每一個人的聲音都是不一樣的，主要體現(xiàn)在音質(zhì)上面，要學(xué)會揚長避短，發(fā)揮自己聲音的優(yōu)勢，展現(xiàn)出自己的獨特一面。比如楊坤，他的嗓音十分有特點，他的歌曲都較好地體現(xiàn)了自己的聲音特點，因此在舞臺大放光彩，得到許多人的喜愛。

六、結(jié)語

隨著時代的發(fā)展，城市化的進程不斷推進，高職高專學(xué)生的演唱表演與現(xiàn)代舞臺表演實踐的需求結(jié)合，集中體現(xiàn)了在現(xiàn)代教學(xué)中的風(fēng)格和特征，因此對高職高專學(xué)生演唱表演的研究就更加具有價值，尤其是在倡導(dǎo)社會主義文化大繁榮的今天，通過整理、分析、挖掘其中的教學(xué)實質(zhì)內(nèi)涵，能夠?qū)ξ覈F(xiàn)代教育核心理念的樹立提供有效參考。本文以理論分析入手，結(jié)合實際例子，進行高職高專學(xué)生演唱表演實踐的展示。

參考文獻：

[1]沈思巖.聲樂講座[M].北京：人民音樂出版社，1990.

[2]劉遠(yuǎn).試歌唱中“聲與情”的關(guān)系[J].廣播歌選，2006：1-2.

[3]余篤剛.聲樂語言藝術(shù)[M]，長沙：湖南文藝出版社，2000.

[4]鄒本初.歌唱學(xué)[M].北京：人民音樂出版社，2000.endprint