宮華偉

摘要：會(huì)計(jì)是一門(mén)技術(shù)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。做好會(huì)計(jì)工作不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，更需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手操作能力。為提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)合格的會(huì)計(jì)人才，許多高職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)深化工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革，在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面進(jìn)行了有益的探索。但就高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的結(jié)果來(lái)看，依然存在著有待完善的地方。例如：高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)大多建立了數(shù)量不一的校外實(shí)訓(xùn)基地，但這些校外實(shí)訓(xùn)基地沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的效果。

關(guān)鍵詞：高職會(huì)計(jì)；實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)

職業(yè)教育必須與企業(yè)合作才能落地，這個(gè)道理誰(shuí)都懂，但在實(shí)踐中， 傳統(tǒng)的校企合作模式對(duì)企業(yè)的吸引力并不大，特別是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)榕c學(xué)校合作找不到盈利點(diǎn)，企業(yè)并不積極。 學(xué)校和企業(yè)的廣度、深度合作，是高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的必由之路，如何破除“校熱企不熱”壁壘，是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)難題。

1 企業(yè)會(huì)計(jì)工作特點(diǎn)

1.1 企業(yè)會(huì)計(jì)工作對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)能力要求分析

從會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格看，高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)參加工作，在短期內(nèi)只能作為一名初級(jí)會(huì)計(jì)人員，從事初級(jí)會(huì)計(jì)人員的工作。高職會(huì)計(jì)畢業(yè)生如果要想從一名初級(jí)會(huì)計(jì)人員成長(zhǎng)為一名中級(jí)會(huì)計(jì)人員最快也需要4、5年時(shí)間，最終只能有很少一部分能成為一名高級(jí)會(huì)計(jì)人員。因此高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于將學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的初級(jí)會(huì)計(jì)人員。無(wú)論是從我國(guó)初級(jí)會(huì)計(jì)人員的工作內(nèi)容、工作職責(zé)，還是從我國(guó)初級(jí)會(huì)計(jì)人員職業(yè)能力要求看，我國(guó)初級(jí)會(huì)計(jì)人員在企業(yè)屬于業(yè)務(wù)操作性人員，其職能主要是進(jìn)行日常會(huì)計(jì)核算，財(cái)務(wù)報(bào)告的編制，依法進(jìn)行納稅申報(bào)。高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中應(yīng)突出這些內(nèi)容。高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)也應(yīng)充分考慮這些問(wèn)題。

1.2 企業(yè)會(huì)計(jì)工作的保密性要求

會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，以憑證為依據(jù)，運(yùn)營(yíng)專(zhuān)門(mén)的方法對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全面、系統(tǒng)、連續(xù)、綜合的核算和監(jiān)督。并逐步開(kāi)展預(yù)測(cè)、決策、控制和分析，用以提供會(huì)計(jì)信息，提高經(jīng)濟(jì)效益的的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。會(huì)計(jì)要全面、系統(tǒng)、連續(xù)、綜合的反映和監(jiān)督會(huì)計(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，作為會(huì)計(jì)工作的完成者――會(huì)計(jì)人員必然會(huì)接觸到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的商業(yè)秘密，比如專(zhuān)利、秘密配方、經(jīng)營(yíng)意向、決策資料，財(cái)務(wù)安排、關(guān)系客戶(hù)資料、財(cái)務(wù)會(huì)議記錄等。這些商業(yè)秘密如果一旦泄露外流或是在外公開(kāi)，或是被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手掌握，那么對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，或許將是致命的威脅，輕者影響企業(yè)的發(fā)展，重者或?qū)⑵髽I(yè)逼上絕境。因此企業(yè)都有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的保密制度，對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)人員都有保密的要求。為防止秘密外泄，除非企業(yè)確有人才需要，否則企業(yè)一般不歡迎學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。

2 高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的建議

2.1 完善制度、建立企業(yè)化的運(yùn)作機(jī)制

會(huì)計(jì)代理服務(wù)公司實(shí)訓(xùn)基地具有雙重的性質(zhì)，它既是企業(yè)的一個(gè)部門(mén)，又是學(xué)校的一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地。但就其本質(zhì)而言是企業(yè)。因此，代理服務(wù)公司要建立和完善公司內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)比較合理的業(yè)務(wù)流程，制訂代理記賬業(yè)務(wù)規(guī)范流程，從而不斷提高業(yè)務(wù)水平。高質(zhì)量地完成代理記賬業(yè)務(wù)。同時(shí)，為了保障校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地有序平穩(wěn)的運(yùn)行，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和零距離就業(yè)的最終目的，學(xué)校建立健全各項(xiàng)管理制度。

2.2 加大資金投入力度，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)嚴(yán)格依據(jù)教育部的相關(guān)教學(xué)目標(biāo)，建立校內(nèi)外會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。高職院校實(shí)訓(xùn)課堂設(shè)備的跟新，要以一定比例的經(jīng)費(fèi)作為重要保障，但高職院校在設(shè)備投資中的經(jīng)費(fèi)支出比例較小，在加上對(duì)校外企業(yè)單位等資源的利用率較低，使學(xué)生在多種技能培養(yǎng)方面產(chǎn)生欠缺。因而，高職院校在資金劃分和經(jīng)費(fèi)支出中，適當(dāng)向校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面傾斜，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備購(gòu)置、維護(hù)和管理，保證學(xué)生人數(shù)與實(shí)訓(xùn)室數(shù)量的平衡，最大程度上滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，并且注重加強(qiáng)具有一定規(guī)模和使用價(jià)值的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在校內(nèi)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中注重結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)教師對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮實(shí)踐課堂教學(xué)的創(chuàng)造性和新穎性，使學(xué)生在接受理論知識(shí)的同時(shí)，將學(xué)術(shù)理論應(yīng)用于實(shí)踐工作中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力，最大程度的解決學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3 校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要具有針對(duì)性、系統(tǒng)性

仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)要有針對(duì)性，仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)要針對(duì)高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的初級(jí)會(huì)計(jì)人員。會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制、申報(bào)納稅是初級(jí)會(huì)計(jì)人員的主要職責(zé)。我們應(yīng)重點(diǎn)建好會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室以培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)核算能力；建好納稅實(shí)訓(xùn)室以培養(yǎng)學(xué)生稅收籌劃、申報(bào)納稅的能力。在條件許可的情況下，我們建設(shè)財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)室、審計(jì)實(shí)訓(xùn)室以培養(yǎng)學(xué)生財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)分析，審計(jì)的能力。仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)要具有系統(tǒng)性，仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)既要針對(duì)高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，又要考慮企業(yè)不同會(huì)計(jì)工作之間的相互關(guān)系。企業(yè)會(huì)計(jì)人員目前有兩種方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算工作，一是手工，二是會(huì)計(jì)電算化，企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用，把一部分由會(huì)計(jì)人員手工完成的工作交給了計(jì)算機(jī)來(lái)完成。在當(dāng)前會(huì)計(jì)電算化大量應(yīng)用的情況下，是否有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)。

“只有經(jīng)歷過(guò)，才知道其中的滋味”，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，真真切切地讓學(xué)生了解了什么是會(huì)計(jì)。引企入校-校企合作-共建實(shí)訓(xùn)基地是產(chǎn)學(xué)研深層次合作的一個(gè)方向，是培養(yǎng)高技能人才的有效平臺(tái)，也是校企雙方可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉，雖然期間會(huì)不斷出現(xiàn)各種各樣難以預(yù)料的矛盾和困難，但只要校企雙方坦誠(chéng)相待，及時(shí)溝通，就一定會(huì)克服這些矛盾和困難，在共同發(fā)展中實(shí)現(xiàn)資源共享，互惠雙贏的目標(biāo)。

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