劉玲玲

摘要：高校圖書(shū)館作為知識(shí)和技術(shù)傳播紐帶，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，對(duì)現(xiàn)代高校圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量和要求提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)高校圖書(shū)館管理人員的素質(zhì)提出了更高的要求

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館 信息時(shí)代 綜合素質(zhì)

1信息時(shí)代下高校圖書(shū)館新特征

1.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)新特征

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)代高校圖書(shū)館數(shù)字化的重要手段。在知識(shí)爆炸時(shí)代，知識(shí)量非常大，信息交流非常頻繁?，F(xiàn)代信息技術(shù)能夠大量?jī)?chǔ)存知識(shí)資源，快速傳播知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)信息平臺(tái)利用，促進(jìn)知識(shí)和技術(shù)更新。計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理技術(shù)、多媒體技術(shù)、超文本技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)快速發(fā)展，也為高校圖書(shū)館優(yōu)質(zhì)服務(wù)功能提供了重要技術(shù)手段。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)代高校圖書(shū)館重要特征之一。

1.2圖書(shū)資料數(shù)字化建設(shè)新特征

圖書(shū)資料的數(shù)字化采用的知識(shí)信息的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)化，借助存儲(chǔ)介質(zhì)新的全文存儲(chǔ)與全文檢索技術(shù)，能夠存儲(chǔ)海量的知識(shí)信息資源。全文存儲(chǔ)的新方式光柵掃描方式，能夠存儲(chǔ)大量全文文本，綜合利用現(xiàn)代各種技術(shù)手段，提高全文檢索性能和速度。因此，數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)是現(xiàn)代高校圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)，圖書(shū)資料數(shù)字化也是現(xiàn)代高校圖書(shū)館新特征之一。

1.3光盤(pán)檢索系統(tǒng)新特征

光盤(pán)檢索系統(tǒng)能夠及時(shí)、快速、準(zhǔn)確地處理光盤(pán)存儲(chǔ)資料，從而變革圖書(shū)館傳統(tǒng)服務(wù)模式。光盤(pán)檢索系統(tǒng)能夠查閱圖書(shū)館業(yè)務(wù)處理的各種信息及其變化，以及這些信息的各種賬表，設(shè)計(jì)操作方便，數(shù)據(jù)安全，易于維護(hù)和升級(jí)。光盤(pán)檢索系統(tǒng)包括讀者信息數(shù)據(jù)庫(kù)、光盤(pán)信息數(shù)據(jù)庫(kù)、借閱信息數(shù)據(jù)庫(kù)。因此，光盤(pán)檢索系統(tǒng)是現(xiàn)代圖書(shū)館資料管理的重要模式，也是現(xiàn)代圖書(shū)館的重要特征。

1.4學(xué)科專業(yè)化借閱模式新特征

高校圖書(shū)館需要為學(xué)校不同學(xué)科專業(yè)的師生提供專業(yè)資料信息服務(wù)，而圖書(shū)館專業(yè)化借閱模式更能滿足不同學(xué)科專業(yè)的教學(xué)科研要求。因此，高校圖書(shū)館要打破傳統(tǒng)的藏書(shū)模式，除舊布新，加強(qiáng)專業(yè)化借閱模式的創(chuàng)新，從而提高圖書(shū)館借閱水平。需要加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)資料的梳理和歸類，圖書(shū)館下屬各個(gè)部門(mén)如流通部、閱覽部、采編部要密切配合，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展學(xué)科專業(yè)化借閱模式的探索，建立一套新的圖書(shū)借閱制度。

1.5圖書(shū)建設(shè)模式新特征

高校圖書(shū)館服務(wù)于不同層次、不同類型的高校師生。各個(gè)高校在學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面均有自己的優(yōu)勢(shì)和特色專業(yè)。但各個(gè)高校圖書(shū)館在圖書(shū)建設(shè)方面浪費(fèi)與閑置普遍存在，同時(shí)，高校對(duì)圖書(shū)建設(shè)投資有限。因此，在圖書(shū)建設(shè)方面如何根據(jù)本校學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科需求，充分利用有限資金，建設(shè)適合本校學(xué)科發(fā)展的圖書(shū)建設(shè)模式也是各個(gè)高校圖書(shū)館思考的問(wèn)題。因此，在圖書(shū)建設(shè)方面，應(yīng)依據(jù)本校各個(gè)系、各個(gè)專業(yè)特色加強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)科文獻(xiàn)信息篩選和科學(xué)整理、加工，從而建設(shè)適合本校學(xué)科需求的專業(yè)學(xué)科文獻(xiàn)信息圖書(shū)館。

2信息時(shí)代下高校圖書(shū)管理員素質(zhì)要求

2.1較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合能力

現(xiàn)代高校圖書(shū)館館藏圖書(shū)的數(shù)量龐大，種類繁多，圖書(shū)的編碼、借閱、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等功能均需要借助計(jì)算機(jī)技術(shù)。因此，現(xiàn)代信息環(huán)境下高校圖書(shū)館管理員需要全面掌握與現(xiàn)代信息技術(shù)密切相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代圖書(shū)館發(fā)展的要求。當(dāng)前，高校圖書(shū)館管理員計(jì)算機(jī)技術(shù)掌握的水平不高，導(dǎo)致信息檢索、信息共享等網(wǎng)絡(luò)信息資源開(kāi)發(fā)和利用方面難以適應(yīng)信息資源快速、有效的傳播和服務(wù)。因此，具備一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力素質(zhì)是信息時(shí)代下對(duì)圖書(shū)館管理員的基本素質(zhì)要求，也是建設(shè)高水準(zhǔn)圖書(shū)館的重要保證。

2.2較強(qiáng)的文化知識(shí)和信息加工能力

隨著世界學(xué)術(shù)和知識(shí)的廣泛交流，英文文獻(xiàn)是目前世界文獻(xiàn)的主流文獻(xiàn)，深入挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，了解最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，提供更高質(zhì)量服務(wù)，需要具備一定的英語(yǔ)閱讀能力。此外，學(xué)科發(fā)展使各學(xué)信息時(shí)代下高校圖書(shū)館管理員綜合素質(zhì)的研究科知識(shí)體系逐漸交叉融合，這要求圖書(shū)管理員不斷更新文化知識(shí)，擴(kuò)展視野，加強(qiáng)信息的更新，對(duì)新知識(shí)信息具有敏銳的判斷力和洞察力，能夠挖掘信息資源，實(shí)現(xiàn)信息的深加工，及時(shí)有效地對(duì)有價(jià)值的信息進(jìn)行推薦，實(shí)現(xiàn)信息資源高效開(kāi)發(fā)和利用。因此，文化知識(shí)的素質(zhì)和信息加工能力是圖書(shū)建設(shè)中圖書(shū)管理員必不可少的基本素質(zhì)要求。

2.3主動(dòng)創(chuàng)新和服務(wù)意識(shí)

創(chuàng)新是信息時(shí)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的原動(dòng)力。圖書(shū)管理作為知識(shí)儲(chǔ)存、傳播、交流的載體，更離不開(kāi)創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。信息時(shí)代下科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度迅猛，新的科學(xué)思想和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。圖書(shū)管理員只有不斷學(xué)習(xí)、主動(dòng)創(chuàng)新圖書(shū)管理模式和服務(wù)模式、利用信息技術(shù)、加強(qiáng)擴(kuò)寬創(chuàng)新思路，才能積極挖掘信息資源的服務(wù)功能，使圖書(shū)館成為新知識(shí)信息資源和信息傳遞橋梁。因此，建設(shè)信息時(shí)代的高校圖書(shū)館，離不開(kāi)主動(dòng)創(chuàng)新和服務(wù)意識(shí)的素質(zhì)要求。

3信息時(shí)代下高校圖書(shū)館管理員素質(zhì)建設(shè)

3.1加強(qiáng)新技術(shù)培訓(xùn)

信息時(shí)代下新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起，加快圖書(shū)資源數(shù)字化和文獻(xiàn)信息資源管理加工，為高校學(xué)科建設(shè)、教學(xué)和科研提供全面快捷的數(shù)字資源信息服務(wù)。因此，需要加強(qiáng)高校圖書(shū)館管理員的相關(guān)計(jì)算機(jī)技術(shù)和手段的培訓(xùn)，并加強(qiáng)對(duì)科普和外語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種模式和途徑對(duì)圖書(shū)館管理員進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn)，以適應(yīng)信息化和網(wǎng)絡(luò)化高校圖書(shū)館管理的要求，不斷創(chuàng)新高校圖書(shū)館服務(wù)模式，提高服務(wù)質(zhì)量。

3.2加強(qiáng)創(chuàng)新思想培訓(xùn)

信息化時(shí)代下，需要打破傳統(tǒng)的高校圖書(shū)館單一管理模式和服務(wù)模式。在管理和服務(wù)中積極主動(dòng)探索新的模式，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)的目標(biāo)；需要加強(qiáng)思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，不斷提高圖書(shū)館管理的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。通過(guò)現(xiàn)代高校圖書(shū)館管理的信息技術(shù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并在實(shí)際工作中不斷探索和實(shí)踐，不斷提高信息處理能力和信息傳播的準(zhǔn)確性，及時(shí)掌握知識(shí)信息資源的信息動(dòng)態(tài)，創(chuàng)新地提高服務(wù)模式和管理模式，適應(yīng)信息時(shí)代高校圖書(shū)館管理的要求。

4結(jié)束語(yǔ)

信息時(shí)代下高校圖書(shū)館的服務(wù)職能對(duì)管理員的能力和素質(zhì)提出了更高更新的要求。因此，高校圖書(shū)館管理員應(yīng)不斷提高自身的能力素質(zhì)，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新圖書(shū)館管理和服務(wù)模式，加強(qiáng)技能培訓(xùn)和素質(zhì)教育，才能為高校教學(xué)科研對(duì)文獻(xiàn)信息需求提供多元化現(xiàn)代服務(wù)模式，才能適應(yīng)信息時(shí)代下高校圖書(shū)館管理員綜合素質(zhì)要求。

參考文獻(xiàn)：

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