仲溪

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國快速的發(fā)展，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程崗位技能型人才的需求更加迫切。培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程崗位技能型人才的重任主要落在了高職院校的肩上。這就需要高職院校采取各種有效措施來加大對(duì)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)力度，為社會(huì)培養(yǎng)更多的具有綜合素質(zhì)的符合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程崗位的技能型人才，以滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 工程崗位 技能型 人才 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）06（c）-0235-02

近年來我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展十分迅速，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為我們的生活提供了一個(gè)方便快捷的平臺(tái)來了解世界上的各類信息。但是目前我國有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)還不是很完善，存在著很多安全隱患，我國必須加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)。面對(duì)于目前我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程崗位技能型人才短缺的局面，我們必須加大力度來培養(yǎng)這方面的人才。以下就如何培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程崗位技能型人才進(jìn)行相關(guān)的探討。

1 高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程崗位技能型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用也隨之快速地發(fā)展起來。人才市場(chǎng)面臨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才供不應(yīng)求的局面。在這種趨勢(shì)的推動(dòng)下，許多高職院校都加大了對(duì)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)力度。在近幾年中，高職院校的畢業(yè)生占了絕大多數(shù)，成為了提供我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程崗位技術(shù)人才的主要培養(yǎng)基地。他們十分注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為我國網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的建設(shè)和未來的發(fā)展提供了許多優(yōu)秀的人才。

2 計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的內(nèi)容

2.1 應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)主要是對(duì)學(xué)生自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這也是計(jì)算機(jī)人才所必須具備的素質(zhì)，我國高職院校主要開設(shè)的是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)有著很高的要求，要求學(xué)生既要扎實(shí)地掌握相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，還要有強(qiáng)大的動(dòng)手實(shí)踐能力。力求培養(yǎng)一批批在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中發(fā)揮至關(guān)重要作用的領(lǐng)軍人物。

2.2 技能型人才的培養(yǎng)

技能型人才的培養(yǎng)主要是對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中操作能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生具備夠用的理論基礎(chǔ)知識(shí)，重要的是要求掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)技能，能夠解決許多計(jì)算機(jī)的操作問題。畢業(yè)之后主要從事網(wǎng)絡(luò)測(cè)試工程師、安裝師、調(diào)試師、管理員等。

2.3 研究型人才的培養(yǎng)

研究型人才的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)一批網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)新產(chǎn)品等方面的創(chuàng)新型研究人才。要求學(xué)生必須掌握相關(guān)的理論基礎(chǔ)，擁有一定的創(chuàng)新能力，能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)不斷注入新的活力，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)不斷蓬勃發(fā)展。

3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程崗位技能型人才的培養(yǎng)策略

面對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才缺乏的現(xiàn)狀及不斷蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)，高職院校在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程崗位技能型人才的過程中，必須要注意培養(yǎng)策略。

3.1 進(jìn)行前期調(diào)研，確定培養(yǎng)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

我們必須根據(jù)實(shí)際情況來制定教學(xué)計(jì)劃。因此，高職教育院校在進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃之前必須要對(duì)計(jì)算機(jī)市場(chǎng)做一個(gè)前期調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。這樣可以使教學(xué)目標(biāo)更加符合實(shí)際，教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施結(jié)果更加高效。學(xué)校主要通過調(diào)研了解該地區(qū)以及其他周邊地區(qū)的計(jì)算機(jī)企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求，以及對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工作人員所具備素質(zhì)的要求。在此基礎(chǔ)上制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，致力于培養(yǎng)符合職業(yè)崗位需求的，具有較強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)技能型計(jì)算機(jī)人才。

3.2 老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視實(shí)踐能力

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)企業(yè)越來越傾向于選擇擁有實(shí)踐、創(chuàng)新以及專業(yè)技能的畢業(yè)生，傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在對(duì)于教學(xué)的要求，老師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，主張以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)能力為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而不再是“我說你聽，我講你學(xué)”教學(xué)模式，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

老師在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程崗位技術(shù)型人才的過程中起著至關(guān)重要的作用，學(xué)生各種能力的培養(yǎng)離不開老師的指導(dǎo)，因此作為老師，必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，及時(shí)了解計(jì)算機(jī)行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)為學(xué)生普及新的技術(shù)知識(shí)。同時(shí)也可以積極地向行業(yè)的權(quán)威人員進(jìn)行請(qǐng)教，來提高自己的專業(yè)能力。在教學(xué)過程中，為學(xué)生解決各種問題，引導(dǎo)學(xué)生，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。不斷為社會(huì)提供全能型的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才。

3.3 改革教材體系

傳統(tǒng)的教材編寫模式主要是按照技術(shù)學(xué)科來進(jìn)行教材的編寫，然而隨著社會(huì)的發(fā)展這種模式已經(jīng)不再適應(yīng)社會(huì)的需求，現(xiàn)在教材的編寫必須以企業(yè)需求為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向，力求提高教材的適用性。

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)直接接觸的知識(shí)載體，大多數(shù)的理論知識(shí)都是從教材上獲得的。教材的編寫模式將會(huì)對(duì)學(xué)生接受理論知識(shí)的程度，以及對(duì)該專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度產(chǎn)生直接的影響。教育部門必須重視教材編寫，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材體系的管理。要隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，不斷對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教材體系進(jìn)行改革，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

3.4 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能

要想培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)技能，首先要讓學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。這就要求老師要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”，興趣是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的前提。在興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)往往可以事半功倍，老師要注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在課堂上老師要采取靈活的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如老師在進(jìn)行軟件使用的介紹時(shí)，可以先向?qū)W生展示往屆學(xué)生用軟件制作的優(yōu)秀成品。聽著老師結(jié)合實(shí)例來講解軟件的強(qiáng)大功能，可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，在一定程度上促進(jìn)了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)的專業(yè)技能。

3.5 建立校內(nèi)，校外實(shí)習(xí)基地

為了適應(yīng)社會(huì)的要求，學(xué)校在現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)條件下，建立集教學(xué)、培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)為一體的網(wǎng)絡(luò)工程技能培訓(xùn)基地。老師根據(jù)企業(yè)要求進(jìn)行實(shí)際模擬，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地完成一個(gè)項(xiàng)目的制作。培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力，讓他們盡早的與社會(huì)接軌，為將來畢業(yè)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，滿足社會(huì)的需求。

同時(shí)還要建立穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)校與網(wǎng)絡(luò)工程企業(yè)建立長期友好的合作，為學(xué)生提供畢業(yè)實(shí)習(xí)基地，確保畢業(yè)生全部參與到畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)中。與企業(yè)共同制定學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)制度，保證學(xué)生在實(shí)習(xí)期間可以獲得良好的培訓(xùn)環(huán)境，增加學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的機(jī)會(huì)。

我國的社會(huì)在不斷地發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程崗位工作能力的要求仍然在不斷地變化，高職院校培養(yǎng)符合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程崗位職位能力的工作還需要一個(gè)長期的實(shí)踐過程。高職院校的老師任重而道遠(yuǎn)，老師要根據(jù)社會(huì)的需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，致力于為社會(huì)培養(yǎng)更多的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程崗位的技能型人才。

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