袁帥

很多朋友對(duì)鮑岳橋的這次創(chuàng)業(yè)甚為不解，在線教育的水太深，許多人懷抱教育情懷、滿腔熱血沖入其中，最后輸?shù)煤軕K。他說(shuō)：“如果能夠把這件事情做成，那這輩子就真的心滿意足了?！?/p>

鮑岳橋是個(gè)傳奇人物，早在Windows操作系統(tǒng)之前，他發(fā)明的UCDOS漢字系統(tǒng)，就已經(jīng)名揚(yáng)國(guó)內(nèi)，市場(chǎng)占有率高達(dá)95%，玩電腦的幾乎無(wú)人不曉。1998年他創(chuàng)立的聯(lián)眾游戲再次風(fēng)靡全國(guó)，成為當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)最大的游戲網(wǎng)站，注冊(cè)用戶高達(dá)5億，很多人都是因?yàn)槁?lián)眾才買(mǎi)的電腦。2007年后，他轉(zhuǎn)入投資圈，7年投了70多個(gè)項(xiàng)目，又成為國(guó)內(nèi)著名的天使投資人。這是一個(gè)滿身光環(huán)的人。

如今，他又投身到了教育行業(yè)，能否把游戲的趣味性和量化的理念應(yīng)用到互聯(lián)網(wǎng)教育中去，從而吸引更多孩子主動(dòng)而有奔頭地學(xué)習(xí)呢？鮑岳橋一直在思考。

鐘情“IT+教育”已久

近日，在“2017年中關(guān)村創(chuàng)新論壇”上，鮑岳橋作為樂(lè)教樂(lè)學(xué)董事長(zhǎng)獲得了“中國(guó)自主創(chuàng)新人物獎(jiǎng)”，他坦言，這是行業(yè)對(duì)他的肯定，但也是對(duì)他及樂(lè)教樂(lè)學(xué)提出的更高要求和挑戰(zhàn)。畢竟“現(xiàn)在成功的教育企業(yè)基本都是做培訓(xùn)的，很少有從事教育信息化的成功企業(yè)”。

近年來(lái)，鮑岳橋一直過(guò)著閑云野鶴般的生活?！跋朐谕诵萸霸僮鳇c(diǎn)實(shí)事?！庇谑牵闇?zhǔn)了教育。2014年，鮑岳橋在接近“知天命”的年齡，再次出山創(chuàng)業(yè)“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”，這個(gè)決定看似簡(jiǎn)單、隨意，其實(shí)這里面有縝密的思考、專(zhuān)業(yè)的調(diào)研。很多朋友對(duì)他的這次創(chuàng)業(yè)甚為不解，在線教育的水太深，許多人懷抱教育情懷、滿腔熱血沖入其中，最后輸?shù)煤軕K。他說(shuō)：“如果能夠把這件事情做成，那這輩子就真的心滿意足了?！?/p>

“曾經(jīng)，我就讀一所普通高中，那所學(xué)校好多年沒(méi)考出過(guò)大學(xué)生了。由于偏科嚴(yán)重，我的英語(yǔ)成績(jī)經(jīng)常不及格，我以為我會(huì)無(wú)緣象牙塔?！滨U岳橋?qū)^(guò)往沒(méi)有絲毫遮掩。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，高二那年鮑岳橋迎來(lái)了一位新英語(yǔ)老師，她煥然一新的趣味化的教學(xué)方式，讓鮑岳橋?qū)τ⒄Z(yǔ)重新燃起熱情，并助力鮑岳橋走進(jìn)了杭州大學(xué)的校園。這件事讓鮑岳橋驚喜地意識(shí)到，一位好老師對(duì)學(xué)生的一生都起著至關(guān)重要的作用，甚至影響他的人生走向。

“除了教材和教學(xué)流程的標(biāo)準(zhǔn)化外，教育從沒(méi)發(fā)生過(guò)根本性的變化，現(xiàn)在依然是老師決定學(xué)生的命運(yùn)。如果老師的教學(xué)水平高，那么他的學(xué)生很幸運(yùn);反之，學(xué)生的一生都可能因此荒廢?！蓖ㄟ^(guò)信息化讓城鄉(xiāng)教育資源更加均衡，這是樂(lè)教樂(lè)學(xué)所致力于解決的痛點(diǎn)之一。對(duì)于樂(lè)教樂(lè)學(xué)的學(xué)生用戶來(lái)說(shuō)，無(wú)論是身處偏遠(yuǎn)地區(qū)還是居住在大城市，都可以在樂(lè)教樂(lè)學(xué)上觀看優(yōu)秀教師的習(xí)題視頻講解，享受到同樣優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

信息技術(shù)對(duì)教育的影響度，實(shí)質(zhì)上不能以信息技術(shù)使用的數(shù)量為準(zhǔn)則，而應(yīng)以使用的實(shí)際效果為最高標(biāo)準(zhǔn)。樂(lè)教樂(lè)學(xué)致力解決的另一大痛點(diǎn)是如何讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。作為中國(guó)曾經(jīng)最大的棋牌游戲網(wǎng)站聯(lián)眾的創(chuàng)始人，鮑岳橋直言不諱：“為什么游戲會(huì)受到追捧，甚至有人沉迷于其中能自拔？因?yàn)橥婕铱梢詮闹蝎@得成就感?！币话阌螒蛑械闹甘径己苊鞔_，玩家在線多久，再打幾局可以晉級(jí)，讓人覺(jué)得希望在前，有所期待。但是學(xué)習(xí)不具備如此量化的特點(diǎn)，學(xué)生不知道付出多大努力后能學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，甚至感覺(jué)有點(diǎn)兒“苦海無(wú)涯”，這是學(xué)習(xí)枯燥無(wú)趣的原因之一。能否把這樣的游戲理念應(yīng)用到互聯(lián)網(wǎng)教育中去，從而吸引更多孩子主動(dòng)而有奔頭地學(xué)習(xí)呢？

不同的路 很多景色是在其他地方看不到的，佇立于天蒼蒼、野茫茫中，猶如到了另一個(gè)星球。

本著這樣的信念，經(jīng)過(guò)不斷的探索、實(shí)踐，2015年，集人人通、教學(xué)管理、工具、資源、游戲化學(xué)習(xí)于一體的跨平臺(tái)產(chǎn)品“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”正式上線運(yùn)營(yíng)。截至目前，該平臺(tái)已走進(jìn)兩萬(wàn)多所學(xué)校，注冊(cè)用戶高達(dá)近3000萬(wàn)人，日均活躍用戶540余萬(wàn)人。這樣的數(shù)字增長(zhǎng)是多少平臺(tái)可遇不可求的，在采訪中，鮑岳橋向記者介紹說(shuō)：“樂(lè)教樂(lè)學(xué)和全國(guó)50余個(gè)地市教育局開(kāi)展相關(guān)的合作，用戶可免費(fèi)使用平臺(tái)資源。此外，教育部規(guī)定，今年初中以上人人通平臺(tái)的注冊(cè)率要達(dá)到80%?！边@讓樂(lè)教樂(lè)學(xué)迎來(lái)了政策利好，與其發(fā)展需求不謀而合。

拓展用戶并保持用戶活躍度是另一個(gè)課題。鮑岳橋坦言，“想要留住用戶，必須要讓家長(zhǎng)和老師參與其中，尤其是老師?！彼硎荆の督虒W(xué)雖然能抓住孩子的心，但教育資源的取舍權(quán)在于教師，并非學(xué)生用戶本身，孩子的喜好、辨別力不是決定性因素，這也是與鮑岳橋此前運(yùn)營(yíng)、管理的產(chǎn)品與眾不同的新挑戰(zhàn)。幾十元的線上課程和上萬(wàn)元的線下培訓(xùn)班，家長(zhǎng)往往更傾向于后者，這是所有線上教育所面臨的共性難題。

想讓學(xué)生用戶經(jīng)常使用，就需要老師的帶動(dòng)。樂(lè)教樂(lè)學(xué)首先定的小目標(biāo)就是成為教師教學(xué)中的必備工具。沒(méi)時(shí)間批改作業(yè)怎么辦？沒(méi)有時(shí)間給學(xué)生出課后練習(xí)題怎么辦？無(wú)法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)怎么辦？針對(duì)上述問(wèn)題，樂(lè)教樂(lè)學(xué)做了大量的工作幫助老師減負(fù)增效。首先，樂(lè)教樂(lè)學(xué)建立了強(qiáng)大的題庫(kù)，題庫(kù)中的知識(shí)點(diǎn)與教材同步，老師在教學(xué)過(guò)程中，可以隨時(shí)針對(duì)教學(xué)進(jìn)度調(diào)取教學(xué)內(nèi)容，課后可以從題庫(kù)中調(diào)取練習(xí)題安排課后作業(yè)，學(xué)生通過(guò)平臺(tái)完成作業(yè)提交后馬上就能知道完成的結(jié)果如何，同時(shí)老師也會(huì)針對(duì)班級(jí)學(xué)生完成的情況找出教學(xué)難點(diǎn)，便于老師有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作，這樣不但為老師節(jié)約了大量的時(shí)間，同時(shí)提高了教學(xué)效率。除此之外，樂(lè)教樂(lè)學(xué)還為全國(guó)教師提供共享資源平臺(tái)，每個(gè)科目的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都來(lái)自全國(guó)各地教師們分享的大量教學(xué)、輔導(dǎo)資料，全國(guó)任何地區(qū)的老師都可以引用和完善。

面向所有用戶提供免費(fèi)服務(wù)，樂(lè)教樂(lè)學(xué)如何維系運(yùn)營(yíng)繼而究竟能走多遠(yuǎn)呢？對(duì)此鮑岳橋表示，體量是關(guān)鍵。他舉例說(shuō)，在擁有一定用戶量后，平臺(tái)可大批量地以進(jìn)貨價(jià)從廠家提貨，以低于市場(chǎng)價(jià)的價(jià)格為用戶提供剛需的、特惠的學(xué)習(xí)用品，用戶在獲得實(shí)惠的同時(shí)樂(lè)教樂(lè)學(xué)也可以獲得相應(yīng)的中間利潤(rùn)，雖然只有微量差價(jià)，但聚少成多便是巨大利潤(rùn)。

眼下，樂(lè)教樂(lè)學(xué)已躋身互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)中佼佼者之列，然而“IT+教育”在鮑岳橋心中的前世今生，還要從他的“碼農(nóng)”生涯說(shuō)起。

無(wú)心插柳柳成蔭

1989年，大學(xué)剛畢業(yè)的鮑岳橋被分配到了杭州橡膠廠工作。雖然拿到了國(guó)企的鐵飯碗，但每天循規(guī)蹈矩的生活讓年輕氣盛的他不禁感慨，“我在大學(xué)學(xué)了計(jì)算數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，這一輩子就這樣了？”雖然感慨生活平淡，但鮑岳橋并不確定改變?cè)搹暮蜗率?。之后的一次無(wú)意中的幫忙，讓他的人生得以徹底改變。

那時(shí)還沒(méi)有反編譯軟件，鮑岳橋的同學(xué)拜托他幫忙修改軟件。雖然鮑岳橋心里也沒(méi)底，但出于對(duì)編程的喜愛(ài)，他決定試一試。苦心鉆研了一周后，他竟然真的研究出了一款反編譯軟件。當(dāng)時(shí)他根本沒(méi)意識(shí)到這個(gè)軟件的商業(yè)價(jià)值，直到有天他在《計(jì)算機(jī)世界報(bào)》上看到了賣(mài)反編譯軟件的廣告才恍然大悟。登一條出售自己編寫(xiě)軟件的廣告試試？詢價(jià)后鮑岳橋嚇了一跳，火柴盒大小的版面廣告費(fèi)竟然要一千多！可他當(dāng)時(shí)的工資每月只有幾十塊錢(qián)，無(wú)奈的鮑岳橋只得作罷。如今回想往事，鮑岳橋略顯遺憾，“如果當(dāng)初借錢(qián)登了廣告，之后的路會(huì)不會(huì)不一樣？”

無(wú)法更廣泛地推廣自己的軟件并不影響鮑岳橋在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域進(jìn)一步的鉆研，他大膽確定了下一個(gè)目標(biāo)，研發(fā)一款提高打字速度的輸入法軟件。這應(yīng)該是所有網(wǎng)民都需要的，想想他就有些迫不及待。很快他便成功編寫(xiě)了一款輸入法，但在尋找收購(gòu)公司時(shí)卻被“漢字系統(tǒng)那么復(fù)雜，不是哪個(gè)輸入法都能掛在上面”為由拒絕。于是他計(jì)劃三個(gè)人合伙用三個(gè)月時(shí)間研發(fā)出一套漢字系統(tǒng)，結(jié)果他一個(gè)人一個(gè)月就研發(fā)成功了，更關(guān)鍵的是他的產(chǎn)品各方面性能都優(yōu)于當(dāng)時(shí)的同類(lèi)產(chǎn)品。

這一次，鮑岳橋不能再錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，他再也無(wú)法壓抑內(nèi)心的火焰，毅然和同事湊了一千多塊錢(qián)，在《計(jì)算機(jī)世界報(bào)》上做了平生的第一個(gè)廣告，開(kāi)始銷(xiāo)售自己研發(fā)的反編譯系統(tǒng)和漢字系統(tǒng)。一個(gè)月后，鮑岳橋成了當(dāng)時(shí)鮮有的萬(wàn)元戶。他研發(fā)的UCDOS漢字系統(tǒng)也一度占據(jù)了中國(guó)市場(chǎng)97%的份額。1998年，計(jì)算機(jī)DOS系統(tǒng)步入黃昏，Windows系統(tǒng)取而代之，UCDOS漢字系統(tǒng)隨之淹沒(méi)在系統(tǒng)更迭中。鮑岳橋沒(méi)有同旁人一樣感到唏噓，相反，嗅覺(jué)敏銳的他在互聯(lián)網(wǎng)的重巒疊嶂中看到了微露的曙光。

中國(guó)最大游戲網(wǎng)站誕生

還在工廠工作時(shí)，鮑岳橋就喜歡棋牌游戲，每到周末，他經(jīng)常會(huì)和朋友玩?zhèn)€通宵。對(duì)于棋牌游戲的熱愛(ài)讓他漸漸有了一個(gè)大膽的想法，能不能把棋牌游戲搬到網(wǎng)上呢？鮑岳橋決定大膽一試，于是他和兩位朋友每人湊了4萬(wàn)塊錢(qián)，搭建起網(wǎng)站的基本架構(gòu)。隨后，他們向江民軟件公司創(chuàng)始人王江民借了50萬(wàn)元，注冊(cè)成立了聯(lián)眾互聯(lián)網(wǎng)公司。

生命相同，生存相似，和所有創(chuàng)業(yè)者一樣，公司創(chuàng)建之初，一切都在探索、開(kāi)拓、堅(jiān)持之中。那時(shí)鮑岳橋還不像現(xiàn)在這樣善于拓展用戶，為了推廣網(wǎng)站，他常去其他網(wǎng)站下棋，之后便把自己的網(wǎng)站推薦給對(duì)方。用戶少的時(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到棋“無(wú)”對(duì)手的尷尬局面，鮑岳橋就自己開(kāi)三個(gè)號(hào)來(lái)陪一個(gè)用戶打牌。秉承著這股韌勁，聯(lián)眾漸漸被棋友們熟知。在互聯(lián)網(wǎng)并不發(fā)達(dá)的1998年，聯(lián)眾同時(shí)在線用戶已達(dá)千余人，成為當(dāng)時(shí)成長(zhǎng)最快的互聯(lián)網(wǎng)公司之一。

然而市場(chǎng)中并購(gòu)、收購(gòu)等資本運(yùn)作在所難免，炙手可熱、成長(zhǎng)性強(qiáng)的聯(lián)眾隨后被海虹控股子公司中公網(wǎng)以500萬(wàn)元的價(jià)格收購(gòu)了79%的股份。對(duì)此，鮑岳橋也曾感慨聯(lián)眾與機(jī)遇擦肩而過(guò)，“當(dāng)時(shí)經(jīng)驗(yàn)并不豐富，如果公司結(jié)構(gòu)合理，投資聯(lián)眾的或?qū)⑹峭鈬?guó)VC，公司的發(fā)展方向、策略方針都會(huì)不一樣”。2003年，騰訊高調(diào)宣布進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)休閑游戲市場(chǎng)，聯(lián)眾迎來(lái)了終結(jié)的時(shí)代。“當(dāng)初騰訊決定做游戲的時(shí)候，我們就在內(nèi)部預(yù)計(jì)他們必然會(huì)在哪一天超過(guò)我們?！滨U岳橋平靜地說(shuō)道，“騰訊沒(méi)有挖聯(lián)眾用戶，它開(kāi)發(fā)的都是新用戶，這是大魚(yú)被更大的魚(yú)吞吃的殘酷過(guò)程，無(wú)法阻擋?！滨U岳橋面臨抉擇，他知道，是時(shí)候“退出”了。

走一條別人沒(méi)走過(guò)的路

離開(kāi)聯(lián)眾后，鮑岳橋轉(zhuǎn)行做了天使投資人。然而他投資的理念有點(diǎn)與眾不同，別人投資，投的是前景好、模式好、創(chuàng)意棒的項(xiàng)目，而鮑岳橋投資看重的是做項(xiàng)目的人，人靠譜生意才靠譜，志同才能道合。

工作閑暇時(shí)，鮑岳橋就去無(wú)人區(qū)越野。巴丹吉林沙漠、“死亡之?！绷_布泊……處處都有“神仙老豹”的身影縱橫?！疤诫U(xiǎn)的感覺(jué)讓人著迷?！?/p>

“很多景色是在其他地方看不到的，佇立于天蒼蒼、野茫茫中，猶如到了另一個(gè)星球?！崩錾奖ǜ采w，連綿不絕，“老豹”曾在無(wú)人區(qū)遇見(jiàn)過(guò)一片20多公里的湖，湖面半冰半水，岸上一米厚的大冰塊參差錯(cuò)落，天空風(fēng)起云涌呈現(xiàn)出魔幻般的色彩，他驚嘆仿佛回到了遠(yuǎn)古，望天似穹廬，籠蓋四野，日暮風(fēng)沙天地間，仿佛置身永恒。后來(lái)“老豹”也曾重回故地，卻再也沒(méi)有見(jiàn)到當(dāng)時(shí)那樣的景致。

“老豹”坦言，無(wú)人區(qū)雖無(wú)人，但偶爾還是會(huì)遇見(jiàn)狼、熊。如何應(yīng)對(duì)這些野生動(dòng)物，與它們共存，蘊(yùn)含人生哲理。“一群野牦?？匆?jiàn)人時(shí)會(huì)逃跑，因?yàn)橐恢魂笈Ｅ?，其他千軍萬(wàn)馬就會(huì)一呼百應(yīng)。但是如果只有一只牦牛遇到人，它絕對(duì)不跑，因?yàn)樗乐荒芸孔约??！庇写诬?chē)隊(duì)路遇一只野牦牛，雙方僵持不下，等待許久兩方都沒(méi)有退讓。后來(lái)車(chē)隊(duì)倒車(chē)，想讓牦牛先過(guò)，誰(shuí)知這頭牛以為車(chē)隊(duì)怕它了，反而得寸進(jìn)尺，像一塊巨大的隕石般沖向車(chē)隊(duì)。當(dāng)牛角撞上巨大的車(chē)輪時(shí)，牦牛終于知道自己不是這伙人的對(duì)手，于是喘著粗氣用蹄子刨了幾下地面后，揚(yáng)長(zhǎng)而去，一路絕塵。

別人沒(méi)走過(guò)的路給了鮑岳橋別人無(wú)法感受過(guò)的啟示，他沉醉于這樣原始的環(huán)境中，因?yàn)樵谶@里，他可以融入自然，聆聽(tīng)內(nèi)心。