朱艷佳

摘要：當(dāng)前我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，就業(yè)難成為全社會共同關(guān)注的話題。大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面、深層次的，但就業(yè)歸根到底是經(jīng)濟問題。本文對從經(jīng)濟學(xué)角度對制約大學(xué)生就業(yè)的因素進行深刻的剖析。

關(guān)鍵詞：就業(yè)；問題；經(jīng)濟學(xué)

近年來，在黨、政府和高校的積極作為及社會各界的共同努力下，促進大學(xué)生就業(yè)政策不斷推陳出新，就業(yè)機制與運行系統(tǒng)日趨完善，大學(xué)生就業(yè)總量不斷增加，滿足了經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，不斷深化以社會需求為導(dǎo)向的高等教育改革等，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)發(fā)揮了人才資源服務(wù)社會的優(yōu)勢，促進了經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，維護了社會安定穩(wěn)定，就業(yè)工作取得了顯著成績。但是我國大學(xué)生就業(yè)難的問題仍然存在，大學(xué)生就業(yè)難與政府、高校、用人單位以及大學(xué)生自身都有關(guān)，導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)難有直接原因也有間接原因，有顯性原因也有隱形原因，有主觀原因也有客觀原因，但就業(yè)歸根到底是經(jīng)濟問題，要從經(jīng)濟學(xué)角度進行分析探討。

一、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型導(dǎo)致對就業(yè)的拉動乏力

從2012年開始，中央把調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)作為首要任務(wù)，把經(jīng)濟增長目標(biāo)與生產(chǎn)要素的供給能力和資源環(huán)境的承受能力相適應(yīng)，及時調(diào)整經(jīng)濟增長目標(biāo)，經(jīng)濟增長下行，市場需求必然萎縮，就業(yè)自然更加困難。在經(jīng)濟增長過程中引發(fā)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)之間的矛盾是不可避免的，勞動力結(jié)構(gòu)要與經(jīng)濟增長速度和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化相適應(yīng)，如果勞動力結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟增長速度、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化不相適應(yīng)，在經(jīng)濟增長過程中就會必然出現(xiàn)“有人沒事做”和“有事沒人做”的結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理直接導(dǎo)致了我國就業(yè)結(jié)構(gòu)的扭曲，第一產(chǎn)業(yè)富余了大量的剩余勞動力，第二產(chǎn)業(yè)吸納勞動力能力將減弱，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的滯后嚴(yán)重限制了就業(yè)渠道的拓寬和就業(yè)崗位的增加。經(jīng)濟體制變革的負面效應(yīng)，影響畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)，改變經(jīng)濟增長方式，使畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)變得浮躁。分配制度的不完善也影響著畢業(yè)生的價值取向。

二、就業(yè)體制與制度存在的問題

當(dāng)前我國尚未完全打破經(jīng)濟社會的“二元”結(jié)構(gòu)制度，在教育制度、養(yǎng)老保險制度、勞動保護制度、戶籍制度、醫(yī)療制度及金融信貸制度等制度層面上的差異，多軌并行的“二元”勞動力管理制度嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生的自由流動。就業(yè)制度與相關(guān)政策脫節(jié)，畢業(yè)生就業(yè)仍受到指標(biāo)限制。畢業(yè)生跨省市流動受到限制，一些地方服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)的保障機制、扶持政策不落實，就業(yè)促進與見習(xí)計劃等落實不到位。相關(guān)法律法規(guī)不夠完善，社會上便出現(xiàn)了鉆法律空子、地方保護主義、甚至出現(xiàn)資本代替制度等影響社會和諧穩(wěn)定的不公平、不公正現(xiàn)象，就業(yè)歧視阻礙大學(xué)生就業(yè)。

三、就業(yè)市場存在的問題

伴隨著社會主義市場經(jīng)濟體制建立與改革的深化，從上世紀(jì)90年代中期以來，勞動力市場“多峰疊加”的局面就悄然形成，在新世紀(jì)大學(xué)生大軍進入勞動力市場，“多峰疊加”的壓力日益增大，大學(xué)生在“多峰疊加”的勞動力市場中，“買方市場”行情日漸看漲，競爭壓力加劇。市場就業(yè)信息不對稱，延誤畢業(yè)生就業(yè)。就業(yè)市場的信息不對稱，這種不對稱不僅僅對高校畢業(yè)生就業(yè)造成困擾，對于用人單位的人才招聘來說也是一大困惑。當(dāng)前，各項體制改革和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加快步伐，各種矛盾伴隨著企事業(yè)單位的改革發(fā)展而凸顯。隨著市場化改革的深化，用人單位不斷擴大的自主權(quán)和最大化的利潤追求，卻導(dǎo)致不同程度地忽略了先進管理理念的學(xué)習(xí)，一些單位法律意識淡薄，管理理念、手段落后，注重眼前利益，用人觀念滯后，既希望有很高的素質(zhì)，又希望有豐富的工作經(jīng)驗，對于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生來說是不公平的，也是難以實現(xiàn)的。

四、高等教育不適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要

高等教育在大發(fā)展過程中，教育資源的合理配置卻跟不上大發(fā)展的步伐，使得人才培養(yǎng)質(zhì)量嚴(yán)重下降。由于招生規(guī)模增長過快，普通高校軟硬件條件普遍跟不上發(fā)展步伐。人才培養(yǎng)模式的趨同性不符合經(jīng)濟發(fā)展的多樣化需求。高等教育的跨越式發(fā)展途徑之一就是傳統(tǒng)大學(xué)都進行了“外延式”擴張，致使不同類型高校功能的相互重疊，人才培養(yǎng)模式趨同，畢業(yè)生難以實現(xiàn)就業(yè)的多樣化。一方面，傳統(tǒng)大學(xué)板塊逐漸向職業(yè)方向漂移。另一方面，地方性院校、職業(yè)院校板塊也積極向?qū)W術(shù)性院?？繑n。專業(yè)結(jié)構(gòu)改革滯后，導(dǎo)致人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡。新世紀(jì)以來，高校擴招速度不斷加快，但由于培養(yǎng)人才的周期性和滯后性的特點，高校專業(yè)設(shè)置無法及時與快速變化的市場需求有效對接。不少高校一味的追求所謂的熱門專業(yè)，導(dǎo)致一些專業(yè)重復(fù)設(shè)置或簡單“改頭換面”的嚴(yán)重趨同，專業(yè)結(jié)構(gòu)體系調(diào)整過于統(tǒng)一，缺乏靈活性，專業(yè)結(jié)構(gòu)變革滯后于社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化。

五、大學(xué)畢業(yè)生自身存在的不足與缺陷

高等教育從“精英教育”向“大眾化教育”的快速轉(zhuǎn)變，是一次深刻的變革，各方方面面在短期內(nèi)出現(xiàn)不適應(yīng)、不配套在所難免。大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中的不適應(yīng)也尤為明顯，自身的不足與缺陷也暴露無遺。首先是就業(yè)觀念滯后，就業(yè)期望偏高。許多大學(xué)生“精英教育”的就業(yè)觀念根深蒂固，一門心思往黨政機關(guān)、國有企業(yè)和事業(yè)單位就業(yè)，而中小型民營企業(yè)和外資企業(yè)無法吸引大學(xué)生的目光。在這種觀念作祟下，部分大學(xué)生貪圖享受，對薪酬、地域、工作環(huán)境和個人發(fā)展空間等期望偏高，既想多賺錢又想要安逸的生活，不愿意到偏遠地區(qū)或艱苦的環(huán)境中磨練自己。二是人際交往能力弱。網(wǎng)絡(luò)科技的高度發(fā)達，既帶來了種種便利，也無奈使大學(xué)生陷入了“宅”生活，現(xiàn)在大學(xué)生習(xí)慣“宅”在電腦前、手機中，購物、交流全憑“指尖”完成，而面對面的交流卻顯得不習(xí)慣，口頭表達卻越來越弱，人際交流不同程度出現(xiàn)障礙，在求職應(yīng)聘過程中，更是不夠從容自信，無法很好地展現(xiàn)自己。三是盲目追求熱門專業(yè)。由于高等教育滯后性特點，難以與就業(yè)市場需求同步，而高考填報志愿時一味選擇當(dāng)時的熱門專業(yè)，等到畢業(yè)時卻已不再是就業(yè)熱門，更由于該專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的劇增而使得就業(yè)愈加困難。四是缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃。許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間沒有客觀地分析自己，對自己的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)、職業(yè)興趣和擇業(yè)目標(biāo)認(rèn)識模糊，對自己的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展缺乏規(guī)劃，到臨近求職時才倉促上陣，盲目性較大，往往耗費大量的時間和精力尋找工作卻仍然與自己興趣、專業(yè)都不合拍的。

參考文獻：

[1]朱芳漪.國際金融危機對我國就業(yè)影響的定量測算及對策建議[J].中國物價.2011（12）

[2]杜祥軍，謝霖.從經(jīng)濟學(xué)的角度淺析大學(xué)生就業(yè)難[J].管理觀察.2009 （01）

[3]章亞斌.從經(jīng)濟學(xué)角度分析大學(xué)生就業(yè)問題[J].中國教育學(xué)刊增刊.2009

[4]武毅英.轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生就業(yè)問題與對策[M].廣東高等教育出版社.2009

[5]姚裕群.我國大學(xué)生就業(yè)難問題演變與近期發(fā)展趨勢[J].人口學(xué)刊.2008 （01）

[6]趙珍.大學(xué)生就業(yè)的供求矛盾分析及對策研究[J].生產(chǎn)力研究.2008 （03）

[7]謝作詩，楊克瑞.大學(xué)生就業(yè)難問題的制度經(jīng)濟學(xué)分析[J].北京教育.2007 （09）

[8]張雄.導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)難的四大結(jié)構(gòu)性矛盾與對策[J].改革與戰(zhàn)略.2004（03）

[9]朱國仁.挑戰(zhàn)與創(chuàng)新：構(gòu)建新經(jīng)濟時代的中國高等教育[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2002.

[10]謝維和，王洪才.從分配到擇業(yè)：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況的實證研究[M].北京：教育科學(xué)出版社，2001.endprint