郭靜

湖北省荊州市第二人民醫(yī)院婦產(chǎn)一科,湖北荊州 434000

健康教育對(duì)孕產(chǎn)婦產(chǎn)前保健狀況的影響研究

郭靜

湖北省荊州市第二人民醫(yī)院婦產(chǎn)一科,湖北荊州 434000

目的 分析健康教育在孕產(chǎn)婦產(chǎn)前保健中發(fā)揮的作用。方法 選擇2014年6月—2015年6月在該院進(jìn)行產(chǎn)前保健的124名孕產(chǎn)婦，給予平均分組,對(duì)照組62名實(shí)施常規(guī)產(chǎn)前檢查，研究組62名在對(duì)照組基礎(chǔ)上給予健康教育，觀察并評(píng)價(jià)其產(chǎn)前保健情況。結(jié)果 研究組保健知識(shí)評(píng)分、保健行為評(píng)分和保健技能評(píng)分依次為（13.5±2.7）分、（22.2±2.9）分和（10.4±2.9）分，均優(yōu)于對(duì)照組的（10.3±2.6）分、（19.6±4.2）分和（8.7±2.5）分（P＜0.05）；研究組檢查次數(shù)≥9 次的有33名，明顯多于對(duì)照組的13名（P＜0.05）；研究組檢查次數(shù)≤4次和5～6次的分別有1名和6名，均明顯少于對(duì)照組的7名和21名（P＜0.05）；對(duì)兩組孕產(chǎn)婦在保健知識(shí)的知曉情況對(duì)比中發(fā)現(xiàn)，研究組孕產(chǎn)婦知曉的程度明顯高于對(duì)照組（P＜0.05）。結(jié)論 健康教育能夠大大提高孕產(chǎn)婦產(chǎn)前保健評(píng)分，改善產(chǎn)前保健質(zhì)量，應(yīng)用效果良好。

健康教育；孕產(chǎn)婦；產(chǎn)前保健

近年來，我國(guó)對(duì)于孕產(chǎn)婦產(chǎn)前保健的重視度日漸提高，孕產(chǎn)婦死亡率也呈現(xiàn)出逐年遞減的趨勢(shì)[1-2]。然而，因?yàn)槲覈?guó)人口基數(shù)相對(duì)較大，在我國(guó)，發(fā)生死亡的孕產(chǎn)婦數(shù)量仍相對(duì)較多[3]。所以，針對(duì)孕產(chǎn)婦開展科學(xué)的健康教育十分必要和重要，良好的健康教育能夠促進(jìn)母嬰結(jié)局的改善，有利于避免或減少母嬰死亡現(xiàn)象[4-5]。該次研究選擇2014年6月—2015年6月在該院進(jìn)行產(chǎn)前保健的124名孕產(chǎn)婦，分別實(shí)施常規(guī)產(chǎn)前檢查和產(chǎn)前檢查+健康教育，觀察并評(píng)價(jià)其產(chǎn)前保健情況，詳情如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇2014年6月—2015年6月在該院進(jìn)行產(chǎn)前保健的124名孕產(chǎn)婦作為研究對(duì)象，平均劃分為對(duì)照組和研究組，每組62名。對(duì)照組年齡22～37歲，平均年齡（28.2±2.5）歲，受教育程度為高中及以上的有40名，高中以下有22名。研究組年齡23～38歲，平均年齡（28.8±2.6）歲，受教育程度為高中及以上的有42名，高中以下有20名。兩組孕產(chǎn)婦在年齡、受教育程度等一般資料對(duì)比差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組62名實(shí)施常規(guī)產(chǎn)前檢查，研究組62名在對(duì)照組基礎(chǔ)上給予健康教育，詳細(xì)做法為以下幾點(diǎn)。

科學(xué)開設(shè)心理咨詢熱線，專門為孕產(chǎn)婦提供各種心理輔導(dǎo)服務(wù)。另外，設(shè)置心理輔導(dǎo)課堂，及時(shí)為孕產(chǎn)婦尤其是情緒較為焦慮的孕產(chǎn)婦提供針對(duì)性的心理疏導(dǎo)，緩解其焦慮、緊張以及恐懼等不良情緒。護(hù)理人員應(yīng)主動(dòng)了解孕產(chǎn)婦心理健康狀況，耐心與孕產(chǎn)婦家屬進(jìn)行溝通和交流，全方位了解其心理狀況以及家庭狀況等，及時(shí)給予安撫和引導(dǎo)，減輕其不良情緒[6]。此外，叮囑孕產(chǎn)婦定期接受相關(guān)生理檢查和檢測(cè)，向孕產(chǎn)婦詳細(xì)介紹分娩后的母乳喂養(yǎng)方法以及技巧，教會(huì)其掌握正確的胎動(dòng)次數(shù)計(jì)算方法。若孕產(chǎn)婦出現(xiàn)頻繁嘔吐癥狀，應(yīng)及時(shí)給予針對(duì)性護(hù)理，緩解其惡心及嘔吐癥狀。護(hù)理人員要提前告知孕產(chǎn)婦可能會(huì)產(chǎn)生的不適癥狀，同時(shí)向其介紹相應(yīng)的解決方法，或者使其掌握相關(guān)預(yù)防措施。護(hù)理人員應(yīng)讓孕產(chǎn)婦意識(shí)到健康飲食的重要意義，引導(dǎo)產(chǎn)婦建立健康的飲食習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)均衡，并且要進(jìn)一步做好個(gè)人衛(wèi)生工作[6-8]。

1.3 臨床觀察指標(biāo)

針對(duì)兩組孕產(chǎn)婦的健康知識(shí)認(rèn)知情況進(jìn)行對(duì)比，比較其保健知識(shí)評(píng)分、保健行為評(píng)分和保健技能評(píng)分，同時(shí)對(duì)比其產(chǎn)前檢查次數(shù)，對(duì)比兩組孕產(chǎn)婦對(duì)產(chǎn)前保健知識(shí)的知曉程度。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法

通過SPSS 21.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)該次研究中相關(guān)數(shù)據(jù)資料實(shí)施統(tǒng)計(jì)學(xué)分析和處理，計(jì)量資料以（±s）表示，行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以[n（%）]表示，行 χ2檢驗(yàn)，P＜0.05 為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 研究組和對(duì)照組健康知識(shí)認(rèn)知情況

研究組保健知識(shí)評(píng)分、保健行為評(píng)分和保健技能評(píng)分依次為（13.5±2.7）分、（22.2±2.9）分和（10.4±2.9）分，均優(yōu)于對(duì)照組的（10.3±2.6）分、（19.6±4.2）分和（19.6±4.2）分（P＜0.05），詳細(xì)數(shù)據(jù)見表 1。

表1 研究組和對(duì)照組健康知識(shí)認(rèn)知情況[（±s），分]

表1 研究組和對(duì)照組健康知識(shí)認(rèn)知情況[（±s），分]

組別 保健知識(shí)評(píng)分 保健行為評(píng)分 保健技能評(píng)分對(duì)照組（n=62）研究組（n=62）10.3±2.6 13.5±2.7 19.6±4.2 22.2±2.9 8.7±2.5 10.4±2.9

2.2 研究組和對(duì)照組產(chǎn)前檢查次數(shù)

研究組檢查次數(shù)≥9次的有33名，明顯多于對(duì)照組的13名（P＜0.05）；研究組檢查次數(shù)≤4次和 5～6次的分別有1名和6名，均明顯少于對(duì)照組的7名和21名（P＜0.05）。詳細(xì)數(shù)據(jù)見表2。

表2 研究組和對(duì)照組產(chǎn)前檢查次數(shù)（n）

2.3 研究組和對(duì)照組產(chǎn)前保健知識(shí)知曉程度

產(chǎn)前保健知識(shí)包括：孕期的潛在危險(xiǎn)、葉酸補(bǔ)充、預(yù)防貧血、預(yù)防肥胖、產(chǎn)前檢查、分娩選擇、孕期膳食、院外自我檢測(cè)及入院物品準(zhǔn)備等。研究組和對(duì)照組的知曉程度相比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。詳細(xì)數(shù)據(jù)見表3。

表3 研究組和對(duì)照組產(chǎn)前保健知識(shí)知曉程度[n(%)]

3 討論

隨著當(dāng)前醫(yī)療水平得到不斷的提高，加上社會(huì)與政府對(duì)于孕產(chǎn)婦的重視度越來越高，使得當(dāng)前孕婦死亡率得以大大降低。但由于我國(guó)的人口基數(shù)大，所以孕產(chǎn)婦死亡的人數(shù)依舊占據(jù)比較大的比例，而對(duì)孕產(chǎn)婦實(shí)施保健知識(shí)的健康教育，可以有效改善其妊娠結(jié)局與保障母嬰安全，對(duì)減少母嬰的死亡有著重要意義[9-10]。孕產(chǎn)婦保健指的是從備孕階段到懷孕階段，再到分娩后，給予全過程保健，在備孕階段給予科學(xué)的孕前檢查，懷孕后加強(qiáng)產(chǎn)前檢查，同時(shí)實(shí)施健康教育，配合相關(guān)健康檢測(cè)措施，為母嬰保健提供良好保障，減少孕產(chǎn)婦不良妊娠結(jié)局，避免出現(xiàn)各種妊娠期并發(fā)癥，進(jìn)一步改善母嬰健康水平[11]。健康教育過程中，通過對(duì)健康教育相關(guān)信息知識(shí)進(jìn)行傳播，給予科學(xué)的知識(shí)教育，實(shí)施良好的行為干預(yù)，引導(dǎo)孕產(chǎn)婦及其家屬充分了解孕產(chǎn)婦、胎兒保健等方面的健康知識(shí)，能夠使其掌握豐富的產(chǎn)前保健技能，盡可能規(guī)避各種危險(xiǎn)因素，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及生活習(xí)慣，防止對(duì)母嬰造成嚴(yán)重傷害[12]。

該次研究發(fā)現(xiàn)，研究組保健知識(shí)評(píng)分、保健行為評(píng)分和保健技能評(píng)分依次為（13.5±2.7）分、（22.2±2.9）分和（10.4±2.9）分，均優(yōu)于對(duì)照組的（10.3±2.6）分、（19.6±4.2）分和（8.7±2.5）分（P＜0.05）；研究組檢查次數(shù)≥9 次的有33名，明顯多于對(duì)照組的13名（P＜0.05）；研究組檢查次數(shù)≤4次和5～6次的分別有1名和6名，均明顯少于對(duì)照組的7名和21名（P＜0.05）。該次研究結(jié)果與葉曉明[7]關(guān)于孕產(chǎn)婦健康教育的研究數(shù)據(jù)基本相符。這充分說明，健康教育確實(shí)能夠在孕產(chǎn)婦產(chǎn)前保健中發(fā)揮良好應(yīng)用價(jià)值，除了能夠改善孕產(chǎn)婦保健評(píng)分之外，還能夠使其主動(dòng)到院接受檢查，養(yǎng)成定期接受檢查的好習(xí)慣。

目前，我國(guó)仍有相當(dāng)一部分孕產(chǎn)婦未能建立起良好的保健意識(shí)，這對(duì)于孕產(chǎn)婦的妊娠結(jié)局會(huì)帶來一定的不良影響，健康教育主要是為了進(jìn)一步增強(qiáng)孕產(chǎn)婦產(chǎn)前保健意識(shí)，提高其對(duì)于相關(guān)保健知識(shí)、保健行為以及保健技能的認(rèn)知度以及綜合評(píng)分，進(jìn)一步改善母嬰生存質(zhì)量。健康教育能夠大大提高孕產(chǎn)婦產(chǎn)前保健評(píng)分，提高產(chǎn)前保健質(zhì)量，應(yīng)用效果良好，值得在今后的孕產(chǎn)婦產(chǎn)前保健中持續(xù)推廣應(yīng)用。

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R7

A

1672-5654（2017）07（c）-0034-02

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.21.034

2017-04-26）

郭靜（1983-），女，湖北荊州人，本科，主治醫(yī)師，研究方向：婦產(chǎn)科。