周小煜

摘要：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)是高中生物課程的重要知識，也是常見的考點(diǎn)。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，由于這部分知識涉及到的因素較多，知識點(diǎn)之間有所交叉，所以有一定的學(xué)習(xí)難度。本文簡要闡述了神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的基本概念，詳細(xì)分析了兩者之間的區(qū)別，并通過舉例的方式加以詳細(xì)說明。

關(guān)鍵詞：神經(jīng)調(diào)節(jié)；體液調(diào)節(jié)；區(qū)別

生物體的生物活動除了自身調(diào)節(jié)之外，還包括神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)等方式，在各項(xiàng)調(diào)節(jié)的共同作用下，將生物體的各個器官和系統(tǒng)形成整體。在高中生物課程中，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)是重要的知識點(diǎn)。在具體的學(xué)習(xí)過程中，這部分知識需要學(xué)生自主將其進(jìn)行歸納和總結(jié)，以形成適合自己的知識框架。

一、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的基本概念

（一）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念

神經(jīng)調(diào)節(jié)是指，神經(jīng)系統(tǒng)對生物體的各個器官或系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，讓各個因素之間形成良好的配合和協(xié)調(diào)，進(jìn)而促使生物體形成一個有機(jī)的整體，并進(jìn)行生命活動。神經(jīng)調(diào)節(jié)主要依靠反射完成，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，包括感受器，傳入神經(jīng)，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)以及效應(yīng)器等。只有當(dāng)這些結(jié)構(gòu)保持在比較正常和完整的狀態(tài)時，興奮才可以被傳導(dǎo)，進(jìn)而形成柑橘，才會對外界刺激做出應(yīng)答。神經(jīng)調(diào)節(jié)是生物體的重要調(diào)節(jié)方式之一，對生物體的生命活動的進(jìn)行有著重要的影響。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程是反射，包括條件反射和非條件反射兩種。

（二）體液調(diào)節(jié)的基本概念

體液調(diào)節(jié)是指，部分化學(xué)物質(zhì)（如激素、CO2等）通過體液（如血漿）的傳送，對生物體的生理活動進(jìn)行的調(diào)節(jié)。而體液調(diào)節(jié)的實(shí)現(xiàn)，主要依靠的是人體內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行信息的傳遞，主要是內(nèi)分泌腺分泌的激素，同時還有二氧化碳和氫離子等也可參與。因此，實(shí)際上激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要方式，例如血糖的調(diào)節(jié)。體液調(diào)節(jié)的實(shí)現(xiàn)，主要是通過體液將物質(zhì)運(yùn)輸?shù)缴w的各個地方，其反應(yīng)速度比較緩慢，能夠作用的范圍也十分廣泛。需注意的是，大部分種類的體液調(diào)節(jié)，都是借助神經(jīng)來對激素的分泌產(chǎn)生影響，再經(jīng)由激素實(shí)現(xiàn)對生物體的功能進(jìn)行調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)方式被稱之為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。

二、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別

總體來說，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)既有區(qū)別又有聯(lián)系，主要體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、基本方式、信息傳遞、反應(yīng)速度、作用范圍以及作用時間等方面。前者的作用途徑是反射弧，相對來說反應(yīng)速度更快，作用范圍準(zhǔn)確但作用范圍比較有限，作用時間也比較短；而后者的作用途徑主要是體液運(yùn)輸，反應(yīng)速度比較緩慢，作用范圍較廣泛，作用時間比較長。例如，甲狀腺激素的功能中，就有能夠?qū)ι窠?jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生影響的功能，可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮程度，并對神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育產(chǎn)生影響。與此同時，內(nèi)分泌腺所分泌的激素，也能夠?qū)ι窠?jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和部分功能產(chǎn)生影響。例如，在生物體的幼年時期，若甲狀腺激素過于缺乏，則極易導(dǎo)致大腦發(fā)育不良。

人體的很多代謝活動可以通過神經(jīng)-體液共同來完成，比如體溫、水鹽平衡的調(diào)節(jié)。因?yàn)椴簧賰?nèi)分泌腺直接或間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。

三、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)舉例

例1，下面是高等動物的四種不同的生理調(diào)節(jié)過程，請思考：

A.刺激→神經(jīng)→組織器官

B.刺激→內(nèi)分泌腺①→血管→組織器官

C.刺激→神經(jīng)→內(nèi)分泌腺①→血管→組織器官

D.刺激→神經(jīng)→內(nèi)分泌腺①→血管→內(nèi)分泌腺②→血管→組織器官

（1）為蟾蜍注射垂體提取物促使其產(chǎn)卵是哪一個過程

（2）日照變長促使多數(shù)鳥類開始產(chǎn)蛋是屬于哪一個過程

分析：

（1）為蟾蜍注射是單一的激素調(diào)節(jié)，是比較基礎(chǔ)的調(diào)節(jié)方法。其具體過程為：注射的垂體中含有激素，激素對蟾蜍的性腺產(chǎn)生作用，促進(jìn)其性激素的分泌，性激素再對性腺產(chǎn)生作用，促使其再次發(fā)育，進(jìn)而促使其產(chǎn)卵。因此其反應(yīng)過程是B選項(xiàng)。

（2）日照對鳥類產(chǎn)蛋的影響蛀牙是通過神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。由于日常時間增加，借助鳥類的感知能力作用于神經(jīng)系統(tǒng)，促使其處于興奮的狀態(tài)，此時垂體分泌的促性腺激素，借助血液傳輸?shù)缴诚到y(tǒng)，促使鳥類的卵巢中的卵細(xì)胞開始發(fā)育，并分泌出性激素，性激素再對卵巢產(chǎn)生作用，促使卵細(xì)胞發(fā)育成熟并開始產(chǎn)蛋。因此，該過程應(yīng)選D選項(xiàng)。

結(jié)束語：

總之，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)部分的知識十分重要，學(xué)好這部分知識，也是為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)奠定良好的理論基礎(chǔ)。通過對兩者的詳細(xì)比較和分析，對兩者的概念和區(qū)別有了明確的認(rèn)識。同時利用案例對兩者的區(qū)別進(jìn)行說明和強(qiáng)調(diào)。要想加強(qiáng)對這部分知識的理解和運(yùn)用，還需要不斷地進(jìn)行練習(xí)和鞏固，總結(jié)在做題過程中遇到的問題，不斷提升自己，以提高生物學(xué)習(xí)能力和邏輯思維。

參考文獻(xiàn)：

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