何曉江

【摘 要】在新課標下，高中物理教學(xué)中非常注重學(xué)生們學(xué)科素養(yǎng)以及人文精神的提升。這是符合素質(zhì)教育的要求，也是當前社會發(fā)展對學(xué)校人才培養(yǎng)提出的要求。學(xué)生們學(xué)科素養(yǎng)以及人文精神的培養(yǎng)對于學(xué)生自身的發(fā)展以及未來的成長及其重要。

【關(guān)鍵詞】高中物理 人文精神 學(xué)科素養(yǎng) 重要性 途徑

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.122

高中物理是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，也是一門難度相對較高的學(xué)科，學(xué)生們在物理的學(xué)習(xí)過程中，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，不斷的提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和人文精神。教師們在講授專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，要向?qū)W生們傳遞一種人文精神，懂得物理知識與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生們認識到物理學(xué)對科技進步、社會發(fā)展以及經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響?？梢杂行У卮龠M學(xué)生們學(xué)科素養(yǎng)的形成，為學(xué)生們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。筆者根據(jù)近幾年的物理教學(xué)經(jīng)驗，淺談一下高中物理教學(xué)中人文精神和學(xué)科素養(yǎng)

一、物理學(xué)中學(xué)科素養(yǎng)和人文精神的簡述

學(xué)科素養(yǎng)指的是教師們在物理教學(xué)中不斷的提升學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，主要指的是從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面進行培養(yǎng)和提升。讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)物理專業(yè)知識的同時，不斷的了解物理學(xué)知識的發(fā)展史、重要人物成就等知識，更好的促進自身學(xué)科深層次的認識，為自己的未來發(fā)展奠下重要的基礎(chǔ)。學(xué)科素養(yǎng)旨在培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)態(tài)度和價值觀，如何進行科學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，不斷的提升學(xué)生們科學(xué)探究能力。人文精神指的是科學(xué)家們在自己的領(lǐng)域進行研究和學(xué)習(xí)中，散發(fā)出來的一種奉獻和大無畏精神。他們進行科學(xué)研究的主要目的是為全人類服務(wù)，為祖國爭光，將自己的一生奉獻給科學(xué)課研究。這是一種高尚的情操和科學(xué)素養(yǎng)，也是一種嚴謹科學(xué)態(tài)度和道德的展示。在高中物理教學(xué)中，教師們通過講解一些著名物理學(xué)家的奉獻史，可以很好的激發(fā)學(xué)生們心中的科學(xué)情懷和研究精神。

總之，科學(xué)素養(yǎng)和人文精神在高中物理教學(xué)中是及其重要的，不僅僅可以有效地促進學(xué)生們物理學(xué)的深層次認識，也可以很好的提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度。兩者都是教師們在教學(xué)中著重培養(yǎng)的方面，也是學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的主要方向。

二、物理學(xué)中注重學(xué)科素養(yǎng)和人文精神的意義

（一）有利于促進物理思想和教學(xué)方法的有效結(jié)合

傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，教師們很少注重學(xué)科素養(yǎng)以及人文精神的講授，使得學(xué)生們大都處在死學(xué)的階段，不能夠深層次的了解物理知識，展開有效的學(xué)習(xí)。新課改下，加強了對學(xué)生們學(xué)科素養(yǎng)以及人文精神的培養(yǎng)，學(xué)生就可以很好地將一些物理思想和教學(xué)方法有效的結(jié)合。學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主體，注重學(xué)生們自主探究與學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，學(xué)生們懂得靈活運用物理思想進行拓展和學(xué)習(xí)，更好的促進學(xué)生們對物理學(xué)科的深入了解。

（二）提高學(xué)生們的審美意識

教師們注重了學(xué)生們學(xué)科素養(yǎng)以及人文精神的培養(yǎng)，可以很好的提高學(xué)生們的審美意識。學(xué)科素養(yǎng)的提升要求學(xué)生們更加注重學(xué)科的一些思想，深層次的進行學(xué)習(xí)和認識，不斷的提高自己的綜合知識和技能，更好的學(xué)習(xí)物理學(xué)的一些實驗和知識。人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，也讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的主體作用，認識到以人為本的重要思想。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)以及人文精神的過程中，必然會提高學(xué)生們的審美意識，更加注重學(xué)生們的人文特色。

（三）理論聯(lián)系實際，很好的促進學(xué)生們的學(xué)以致用思想

學(xué)生們通過一些物理實驗，可以很好地將自己所學(xué)的理論知識與實際相結(jié)合，更好的學(xué)以致用。物理學(xué)本身就與我們的生活密切相關(guān)，教師們在日常的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生們觀察自然界和聯(lián)系生活實際的思想和理念，更好的促進學(xué)生們對理論知識的理解和運用。學(xué)生們在提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和人文精神的過程中，會主動的聯(lián)系實際生活，做到學(xué)以致用。也會更好的促進自身對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，不斷地為自身的發(fā)展和學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

三、物理學(xué)中提升學(xué)科素養(yǎng)和人文精神的有效方法

（一）認真解讀教材，創(chuàng)設(shè)情境，更好的融入人文精神

教師們在物理教學(xué)中，要不斷的解讀物理課本，將書本的知識進行有效的理解和學(xué)習(xí)，然后進行精心的設(shè)計，將教學(xué)內(nèi)容中融合一些人文精神。這就需要教師們根據(jù)高中學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點創(chuàng)設(shè)情境，從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣。在情境設(shè)置的過程中，可以有效的融入一些人文精神，更好的讓學(xué)生們體會到學(xué)科素養(yǎng)和對物理學(xué)的深層次認識，不斷的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

（二）運用一些物理學(xué)成就和科學(xué)家故事滲透人文精神

教師們在物理教學(xué)中，可以將一些物理學(xué)科的故事和成就穿插到課堂中，有效的激發(fā)學(xué)生們對物理學(xué)的認識和學(xué)習(xí)。很多物理學(xué)家的研究精神和研究成就都是值得教師們的講授，這樣可以更貼合實際的讓學(xué)生們感受到物理學(xué)的生活化和人文化。這些物理學(xué)家們向我們傳遞的精神和科學(xué)態(tài)度，都是提升學(xué)生們學(xué)科素養(yǎng)和人文精神的有效途徑。因此，教師們需要不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)科技能，更好的將物理知識和成就分享給學(xué)生們，提升學(xué)生們的人文精神。

（三）通過概念理解的學(xué)習(xí)不斷提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)

學(xué)生們學(xué)習(xí)物理知識，不僅僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，還要提升自己的學(xué)科素養(yǎng)，更好的投入到物理學(xué)的學(xué)習(xí)中去。教師們在進行物理學(xué)的講授時，要精心的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，通過概念理解和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷的提升學(xué)生們的學(xué)科素養(yǎng)。對一門學(xué)科的理解，要從概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)上來加深，概念是學(xué)生們了解一門學(xué)科的更本條件，只有精準的把握了概念，才會更好的理解這門學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目的和作用。因此，教師們在物理教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生們好好的學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，從而更好的提升自己的學(xué)科素養(yǎng)。

四、結(jié)束語

高中物理的教學(xué)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)能力相對較強，因此，教師們要注重學(xué)生們專業(yè)基礎(chǔ)知識的教授時，也要注重學(xué)生們學(xué)科素養(yǎng)和人文精神的提升。學(xué)科素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)是學(xué)生們學(xué)習(xí)物理學(xué)的最終目的，也是提升學(xué)生們綜合素質(zhì)和促進他們?nèi)娼】蛋l(fā)展的有效途徑。教師們在進行物理學(xué)備課時，要豐富教學(xué)內(nèi)容，摻入一些物理學(xué)家的故事，更好的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，進一步促進他們學(xué)科素養(yǎng)的提升。注重學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生們的主體地位，更好的促進學(xué)生們?nèi)宋木竦奶嵘?。因此，教師們在物理教學(xué)中，一定要發(fā)揮好自己的領(lǐng)導(dǎo)作用，更好的促進學(xué)生們物理學(xué)綜合知識的學(xué)習(xí)。endprint