呂紅梅

摘 要：隨著時(shí)代發(fā)展，現(xiàn)代化的科技技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，致使當(dāng)下的中職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)出現(xiàn)了一定的問(wèn)題，教學(xué)模式過(guò)于陳舊、教學(xué)方法跟不上現(xiàn)代化的進(jìn)展，導(dǎo)致中職學(xué)生得不到與現(xiàn)代化相匹配的知識(shí)和技能，對(duì)于其未來(lái)發(fā)展有一定的阻礙，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的基礎(chǔ)下，探討當(dāng)下中職電子商務(wù)教學(xué)模式中存在的問(wèn)題，并且相對(duì)應(yīng)的提出一些建議，希望能夠提高中職的電子商務(wù)實(shí)踐教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；中職；“互聯(lián)網(wǎng)+”；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：F49文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.19.028

時(shí)代進(jìn)步帶動(dòng)科技發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)可以說(shuō)是21世紀(jì)最重要的產(chǎn)物，互聯(lián)網(wǎng)的普及使人們的視野變得更加的開(kāi)闊，并且?guī)?lái)了諸多的便利。但是人們?cè)诮逃矫鎸?duì)于互聯(lián)網(wǎng)的利用還存在一定的問(wèn)題，沒(méi)有使其發(fā)揮出它本身的作用。電子商務(wù)是在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展起來(lái)之后興起的行業(yè)，國(guó)家對(duì)電子商務(wù)的人才培養(yǎng)也在今年來(lái)的教育籌劃之中，但是中職院校對(duì)于電子商務(wù)的教學(xué)模式存在一定的問(wèn)題，導(dǎo)致電子商務(wù)人才的培養(yǎng)變得緩慢，人才的能力也得不到保障。

1 中職電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)課件以及設(shè)備相對(duì)落后

中職學(xué)院作為電子商務(wù)人才的主要培養(yǎng)基地，其重要性不言而喻，但是現(xiàn)狀卻是中職對(duì)于電子商務(wù)的教學(xué)課件以及教學(xué)使用設(shè)備都比較落后，不能夠滿足實(shí)際的應(yīng)用。所謂電子商務(wù)就是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的不需要面談的貿(mào)易往來(lái)，電子商務(wù)主要關(guān)注的就是人才的實(shí)際操作能力，對(duì)于貿(mào)易談判、計(jì)算機(jī)技能等都有較高的要求，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)都是偏理論層面的，雖然也具有很重要的作用，但是缺乏實(shí)踐會(huì)成為學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)學(xué)習(xí)中的阻礙，但是學(xué)校內(nèi)缺乏供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的設(shè)施，教學(xué)的課件也沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，很多的案例都是時(shí)間較久的，在當(dāng)下經(jīng)濟(jì)變化較快的市場(chǎng)中，沒(méi)有能力提供給學(xué)生較好的學(xué)習(xí)條件。

1.2 教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際需求不相符

電子商務(wù)涉及的內(nèi)容是相對(duì)較多的，包括貿(mào)易、計(jì)算機(jī)、談判、營(yíng)銷以及物流等，想要成為電子商務(wù)中的佼佼者，應(yīng)該是能夠掌握較為全面技能的，但是眾所周知的是電子商務(wù)的發(fā)展速度很快，幾乎每隔幾年電子商務(wù)就會(huì)出現(xiàn)新的形式，而中職學(xué)校一般做不到經(jīng)常性的跟新?lián)Q代，而且不同的中職學(xué)校對(duì)于教學(xué)內(nèi)容會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)，電子商務(wù)的教學(xué)一直得不到統(tǒng)一，學(xué)生在中職學(xué)校的學(xué)習(xí)大多都是范圍廣內(nèi)容松，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，對(duì)于電子商務(wù)有了解，但是每一點(diǎn)都不精，很多的學(xué)生進(jìn)入工作中還是要重新進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1.3 校企合作教學(xué)形式受到阻礙

校企合作的方式是目前來(lái)看最有效的培養(yǎng)人才的方式，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)際操作，加強(qiáng)實(shí)際技能的鍛煉，能夠讓學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合，自己能夠有一定的整合以及知識(shí)的消化，但是現(xiàn)在的問(wèn)題是中職學(xué)校很少能與企業(yè)建立長(zhǎng)久性合作關(guān)系的，企業(yè)對(duì)于在校學(xué)生有一定的抵觸，首先學(xué)生不具有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，來(lái)參加工作實(shí)習(xí)需要花大量的人力物力對(duì)其培養(yǎng)，然而學(xué)生又不能長(zhǎng)久留在企業(yè)，一段時(shí)間后學(xué)到了技能卻要回到學(xué)校，對(duì)企業(yè)起不到任何的積極作用。而學(xué)校安排的實(shí)習(xí)時(shí)間又是相對(duì)較短的，學(xué)生的實(shí)習(xí)更趨近于走馬觀花，起不到實(shí)際的作用。這些都導(dǎo)致了學(xué)校與企業(yè)之間沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作，也就局限了學(xué)生的全面培養(yǎng)。

2 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行的教學(xué)模式探索

2.1 更新教學(xué)設(shè)備提供多元化的教學(xué)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景之下，教師就應(yīng)該將其思想實(shí)踐到教學(xué)當(dāng)中，首先教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)，設(shè)計(jì)出相對(duì)先進(jìn)的教學(xué)課件，學(xué)校也有必要通過(guò)更新教學(xué)設(shè)備為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件，但是根據(jù)實(shí)際出發(fā)，有些中職學(xué)院確實(shí)沒(méi)有能力頻繁的更新教學(xué)設(shè)備，但依舊可以利用互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)換思想解決。吉林電子學(xué)院對(duì)于教學(xué)設(shè)備不新，不能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)要求這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)討論認(rèn)為可以利用模擬教學(xué)，首先可以通過(guò)一定的軟件模擬電子商務(wù)中的網(wǎng)絡(luò)交易以及物流配送等流程，但是這樣的模擬操作與實(shí)際確實(shí)還存在一定的差距，因此經(jīng)過(guò)考量之后，他們又在班級(jí)里通過(guò)人物扮演的方式進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，給學(xué)生更加真實(shí)的感覺(jué)。

2.2 從實(shí)際出發(fā)設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展速度較快的問(wèn)題，教師應(yīng)該緊密關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中電子商務(wù)的發(fā)展走向，為學(xué)生提供最新的電子商務(wù)咨詢。中職學(xué)校中教學(xué)的目的應(yīng)該是增加學(xué)生真實(shí)有效的技能，而不是紙上談兵的理論，這也就要求中職學(xué)校的教師具備一定的專業(yè)技能，能夠?qū)﹄娮由虅?wù)的發(fā)展走向以及現(xiàn)階段的發(fā)展形式有準(zhǔn)確的了解，帶給學(xué)生最真實(shí)的電子商務(wù)咨詢，沈陽(yáng)某中職學(xué)校為此外聘了一位沈陽(yáng)電子商務(wù)企業(yè)中的技術(shù)人員當(dāng)客座教授，定期為學(xué)生進(jìn)行授課，將現(xiàn)階段最典型的案例進(jìn)行講解，使學(xué)生在不離開(kāi)校園的情況下，也能夠感受到社會(huì)中電子商務(wù)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。這樣的方式給學(xué)生帶來(lái)了很大的積極影響，雖然沒(méi)有參與到實(shí)際的商務(wù)中，但是依舊能夠通過(guò)客座教授積累到一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

2.3 加強(qiáng)校企合作增加學(xué)生的實(shí)踐能力

就像前文提到的，校企合作是現(xiàn)在相對(duì)有效的培養(yǎng)人才方式，因此學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)合作的教學(xué)模式。校企合作能夠提供給學(xué)生實(shí)際展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)學(xué)生還能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，但是想要實(shí)現(xiàn)真正意義上的校企結(jié)合，學(xué)校應(yīng)該做出一定的調(diào)整，首先合理延長(zhǎng)學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)間，給學(xué)生自我調(diào)節(jié)適應(yīng)的時(shí)間，并且能夠通過(guò)實(shí)習(xí)真正得到一定的收獲，其次就是與企業(yè)簽署一定的協(xié)議，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的過(guò)程中，企業(yè)可以對(duì)其進(jìn)行篩選，對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，企業(yè)可以通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行溝通，如果學(xué)生也有意愿的話，企業(yè)可以與學(xué)生提前簽署就業(yè)協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)之后可以直接到企業(yè)工作，使企業(yè)得到一定的效益，這樣才能夠促進(jìn)校企長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作。

2.4 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行網(wǎng)上開(kāi)店

中職學(xué)校還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，在網(wǎng)上進(jìn)行開(kāi)店。開(kāi)網(wǎng)店不僅能夠鍛煉學(xué)生的美工、計(jì)算機(jī)使用、貿(mào)易談判，還能夠使學(xué)生實(shí)際了解到物流配送等電子商務(wù)操作，是電子商務(wù)實(shí)際操作比較典型的案例，對(duì)于學(xué)生的電子商務(wù)學(xué)習(xí)具有非常大的積極作用。某中職學(xué)院針對(duì)這一想法采取以下計(jì)劃：通過(guò)比賽的形式，讓學(xué)生自行組隊(duì)進(jìn)行網(wǎng)店開(kāi)設(shè)的創(chuàng)意比賽，甄選出創(chuàng)意較好，具有實(shí)際操作意義的團(tuán)隊(duì)，并且最后給予他們創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金，幫助他們進(jìn)行實(shí)際的網(wǎng)上開(kāi)店。這樣的方式使學(xué)生自行設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，還能夠?qū)ι唐愤M(jìn)行選定、選擇合適的貨源、與物流商進(jìn)行協(xié)定等等，這樣的操作能夠使學(xué)生得到實(shí)際意義上的鍛煉，對(duì)于電子商務(wù)的學(xué)習(xí)以及應(yīng)用更加具有推進(jìn)作用。

3 結(jié)語(yǔ)

電子商務(wù)在信息化的時(shí)代是很常見(jiàn)的貿(mào)易形式，而且相信會(huì)逐漸占據(jù)較大的市場(chǎng)，電子商務(wù)不僅使貿(mào)易變得更加的便捷，還帶動(dòng)了其他行業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，比如物流、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)美工等，而中職學(xué)校想要培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的電子商務(wù)人才，應(yīng)該對(duì)當(dāng)下的教學(xué)模式進(jìn)行思考，了解當(dāng)下教學(xué)模式的不足之處，通過(guò)有效的措施進(jìn)行完善，使得能夠符合現(xiàn)代化的進(jìn)展，并且能夠真正意義上的幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的有效學(xué)習(xí)，為國(guó)家未來(lái)的電子商務(wù)行業(yè)提供更多優(yōu)質(zhì)的電子商務(wù)型人才，從而促進(jìn)我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)的穩(wěn)定有效的發(fā)展。

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