摘 要 家風(fēng)對我們自身的發(fā)展非常重要，良好的家風(fēng)會對一個人的一生有極其重要的影響，甚至?xí)袥Q定性的作用。經(jīng)過對某高校優(yōu)秀大學(xué)生的調(diào)查表明：百分之八十的人提到良好的家風(fēng)是大學(xué)生崇高人格的精神滋養(yǎng)。父母長輩對他們的影響越大，他們的行為舉止間就越能表現(xiàn)出從容雅致的風(fēng)格。當(dāng)前家風(fēng)建設(shè)具有十分重要的作用，只有優(yōu)良的家風(fēng)培養(yǎng)出好的品格，才能對國家和社會有利。本文立足于解決大學(xué)生家風(fēng)建設(shè)的問題，主要探討了影響家風(fēng)建設(shè)的主要因素以及針對不良家風(fēng)對大學(xué)生成長的消極影響提出了相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞 家風(fēng) 大學(xué)生 主要因素

作者簡介：李文花，山西師范大學(xué)政法學(xué)院碩士研究生，研究方向：馬克思主義基本原理。

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.08.391

二十世紀七十年代以來，大學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯取得了很大的進步。主流思潮是好的，但是還有一些不足，少數(shù)的大學(xué)生唯利是圖、自私自利的現(xiàn)象時有發(fā)生。這些問題的存在與長期以來不重視家風(fēng)建設(shè)有著很大的關(guān)系，因此有必要研究當(dāng)前影響大學(xué)生家風(fēng)建設(shè)的一些主要因素，并針對那些不良的影響提出相應(yīng)的對策。

一、影響當(dāng)前家風(fēng)建設(shè)的主要因素

雖然當(dāng)前家風(fēng)建設(shè)的主流是好的，我們國家、社會、家庭都十分注重家風(fēng)建設(shè)，但是家風(fēng)建設(shè)仍有不足，主要受以下幾個因素的影響：

（一）國家對家風(fēng)建設(shè)的相關(guān)政策體系不完善

雖然當(dāng)前習(xí)主席大力倡導(dǎo)家風(fēng)建設(shè)，強調(diào)家風(fēng)建設(shè)要作為一項系統(tǒng)的工程常抓不懈，但是由于沒有相關(guān)的制度及政策體系，使得家風(fēng)建設(shè)還存在著一系列的問題，比如說“孝”這一傳統(tǒng)文化的精華，人們都認為孝敬父母是我們做子女必不可少的責(zé)任，但是由于許多原因?qū)е铝撕芏嗬先死蠠o所依，成為空巢老人，甚至有一些啃老族在父母沒有充分經(jīng)濟來源的情況下還依靠父母飽食終日，更有甚者虐待老人、打罵老人，對于這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，一個人的道德素養(yǎng)、自覺自律能力是一個方面，但我們也有必要完善相關(guān)的法律政策，來保障老年人的合法權(quán)益。

（二）社會不良價值觀念對于家風(fēng)建設(shè)的沖擊

十八大以來，我們一直在倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用習(xí)總書記的話來說：我們要讓社會主義核心價值觀像空氣一樣無處不在。盡管我們努力踐行社會主義核心價值觀，但是當(dāng)前價值觀扭曲的現(xiàn)象仍然存在，如：面對老人跌倒和同學(xué)有困難較為冷漠，面對社會不公平現(xiàn)象較為消極，甚至是受過高等教育的大學(xué)生，他們的一些行為都讓人難以理解，大學(xué)生聚眾賭博事件、大學(xué)生抽煙酗酒現(xiàn)象，女大學(xué)生為了金錢喪失自尊現(xiàn)象，這也是當(dāng)前社會意識領(lǐng)域的一個縮影，究其原因，是不良的社會價值觀念造成了這些現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）家長的整體素質(zhì)不高影響優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)

家庭是社會的重要組成部分，是個人與社會之間的溝通的橋梁，人們接受的教育最直接的來自于家庭，我們說“父母是孩子最好的老師，”家庭教育在一個人的成長中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用，因此我們有必要重視家風(fēng)建設(shè)，因為它不僅會關(guān)系到一個人的成功與失敗、一個家族的興旺和衰落，有時可能會影響到一個民族的前程和命運，若家風(fēng)不正，那么社會這個大的有機體也必然會出現(xiàn)一系列的問題。

當(dāng)前社會中，家庭建設(shè)存在著很大的弊端，主要原因在于家長的整體素質(zhì)不是很高，例如：有些家長對大學(xué)生的期望過高，管得過多、過嚴，給大學(xué)生的限制性信息太多，總會對大學(xué)生說“不”，不給大學(xué)生鍛煉的機會，因而禁錮了他們的思想，使得很多大學(xué)生的自理能力很差，總愛依賴別人，不經(jīng)歷一些挫折，導(dǎo)致他們的受挫能力和心理承受能力都太弱；還有一些家長家庭關(guān)系不和諧，總在大學(xué)生面前吵架，甚至離婚，不顧大學(xué)生的心理感受，導(dǎo)致很多大學(xué)生有了心理陰影甚至暴力傾向；還有一些家長對大學(xué)生的“關(guān)心過度”，給他們很多“物質(zhì)刺激”，大學(xué)生取得好成績要給予物質(zhì)獎勵，大學(xué)生做家務(wù)也要給錢進行獎勵，導(dǎo)致金錢成為了大學(xué)生成長過程中的唯一動力，一些條件相對普通的家庭為了不讓大學(xué)生在學(xué)校“受委屈”，而從來不讓大學(xué)生缺錢花，有求必應(yīng)，使得大學(xué)生在學(xué)?？偸桥c別人攀比、鋪張浪費，甚至有些大學(xué)生因為他們的需要得不到滿足而走上了違法犯罪的道路，這些都與家庭教育密切相關(guān)。

（四）大學(xué)生對于家風(fēng)建設(shè)的重視度不高

家庭是由個人所組成的，因此每一個家庭成員對于家風(fēng)建設(shè)都起著非常重要的作用，面對當(dāng)前出現(xiàn)的一系列的家風(fēng)問題，我們每一個家庭成員都應(yīng)該反思自己的行為，而不能僅僅把責(zé)任都推卸到父母和長輩的身上，特別是作為受過高等教育的大學(xué)生，更應(yīng)該為家風(fēng)建設(shè)奉獻自己的一份力量，如果父母有做的不正確的地方，我們應(yīng)該從父母的角度出發(fā)為他們提供一些可取的建議，并且學(xué)會用自己的行動感染身邊的人，只有做好自己才有利于更好的家風(fēng)建設(shè)。然而很多大學(xué)生認識不到家風(fēng)對于他們成長的重要作用，對家風(fēng)建設(shè)的重視度不夠高，不了解自己家庭的良好家風(fēng)，對不好的家風(fēng)沒有提出自己的建議并加以改正，使得家風(fēng)建設(shè)還是存在著很多問題。

二、傳承優(yōu)良家風(fēng)促進大學(xué)生健康成長

（一）要注重傳承優(yōu)良傳統(tǒng)家風(fēng)

中國有五千多年的深厚的文化根基，其中的家風(fēng)文化也內(nèi)容豐富，有很多值得我們當(dāng)代人借鑒的地方，從古代的《朱子家訓(xùn)》到近現(xiàn)代的《傅雷家書》，這些家風(fēng)建設(shè)方面的著作為我們當(dāng)代人的家風(fēng)建設(shè)留下了寶貴的精神財富。

為此，國家應(yīng)當(dāng)加大對于優(yōu)秀家風(fēng)文化的宣傳力度，并且可以制定一些相關(guān)的法律和政策，為家風(fēng)建設(shè)創(chuàng)造良好的制度保障和法律保障。同時要充分地發(fā)揮道德模范的引領(lǐng)作用，推舉一些感動人物和感動事跡，用他們的行為和故事來影響當(dāng)代大學(xué)生，這樣有利于弘揚優(yōu)秀的家風(fēng)文化。

（二）強化優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)的社會支持力度

1.要加大主流媒體的宣傳力度

社會成員應(yīng)該通過主流媒體，加強宣傳力度，利用微信、微博、論壇等公眾平臺，盡可能多的傳播一些具有正面影響的事跡，對于那些具有負面影響的事件，要適當(dāng)?shù)叵拗扑麄兊膫鞑シ秶?

2.創(chuàng)辦一些節(jié)日活動

為加強人們對于良好家風(fēng)的傳承和建設(shè)，可以選擇一些適當(dāng)?shù)墓?jié)日作為紀念日，如：父親節(jié)、母親節(jié)、鄰里節(jié)等，通過這些節(jié)日可以拉近人與人之間的距離，提醒人們要尊老愛幼、團結(jié)鄰里、互相幫助等。

3.制定獎懲制度

對于那些在繼承優(yōu)良家風(fēng)方面有突出貢獻的人應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)的表彰，這樣有利于進一步發(fā)揮先進人物的示范引領(lǐng)作用，對于那些敗壞家風(fēng)的行為，也應(yīng)當(dāng)給予一定的批評或懲罰，這樣有利于引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成正確的是非和善惡觀念。

（三）發(fā)揮家長在家風(fēng)建設(shè)中的主要力量

1.家長應(yīng)該讓大學(xué)生健康快樂地成長

家庭教育的最終目的是要推動大學(xué)生的健康發(fā)展，而一個人的健康發(fā)展包括生理、心理、精神、情感、認知等許多方面，但是很多家長卻只考慮大學(xué)生的學(xué)業(yè)成績而忽視了他們的人際、情感、心理等方面的發(fā)展，只以成績論“英雄”，而且由于大多數(shù)大學(xué)生在外地上學(xué)，因此父母對大學(xué)生的關(guān)注度不高，和他們的交流相對不多，使得很多大學(xué)生遇到一些問題時缺乏相應(yīng)的解決能力，從而使他們出現(xiàn)了一些心理問題，尤其是對情感問題的處理能力較為欠缺。

為此，家長應(yīng)當(dāng)與大學(xué)生多交流，充分了解大學(xué)生的內(nèi)心世界，看看他們喜歡什么，想做什么，讓大學(xué)生快樂地成長，自由地發(fā)展，因為有時候快樂比學(xué)業(yè)更重要。

2.家長要樹立正確的價值觀

伴隨著社會的進步，家長的價值觀也應(yīng)當(dāng)發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，家長應(yīng)當(dāng)樹立正確的三觀，為此可以對家長進行家風(fēng)、家教方面知識的培訓(xùn)，具體來講，家長要培育孩子三個方面的價值觀。

首先，應(yīng)當(dāng)教育大學(xué)生熱愛祖國。因為只有祖國繁榮昌盛，家庭才會興旺發(fā)達，當(dāng)然愛祖國需要我們在實際生活中踐行，而不是僅僅停留在口頭上，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要身體力行，用自己的實際行動為祖國的發(fā)展奉獻自己的一份力量。

其次，要引導(dǎo)大學(xué)生誠信做人。父母的行為舉止對于個人的成長與發(fā)展十分重要，為此，家長應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好榜樣的作用，要誠信待人，因為誠信有利于人的長遠發(fā)展，家長個人應(yīng)當(dāng)積極踐行個人層次的社會主義核心價值觀，教給大學(xué)生得以在社會上立足的本領(lǐng)。

再次，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會勤儉。因為只有勤儉才能持家，只有勤儉才有利于國家的興旺與發(fā)達。勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)在任何時候都不能拋棄，勤儉節(jié)約不僅傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，更順應(yīng)了當(dāng)代的發(fā)展趨勢。無論是在物質(zhì)匱乏的時代，還是在物質(zhì)豐富的今天，我們都不能丟掉勤儉節(jié)約這一優(yōu)良家風(fēng)，為此家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生將勤儉節(jié)約這一優(yōu)良家風(fēng)傳承下去，努力做到不鋪張浪費，不互相攀比。

最后，包容與和諧。家長應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生成長創(chuàng)建一個和諧的家庭環(huán)境，夫妻之間應(yīng)該多一些包容，盡量不要在大學(xué)生面前展現(xiàn)出暴力的一面。為此，在組建家庭的過程中最好要建立在愛情的基礎(chǔ)之上，這樣才有利于良好家庭氛圍的創(chuàng)建，同時，家長應(yīng)當(dāng)團結(jié)鄰里，樂于去幫助別人、尊重別人，這樣做有利于為大學(xué)生樹立好的榜樣，有利于大學(xué)生更好的適應(yīng)社會。

（四）深化大學(xué)生對于優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)的認識

大學(xué)生作為家庭的一份子，理應(yīng)為家風(fēng)建設(shè)出力，為此，首先我們要從自身做起，從一點一滴的小事做起，用自己的行動去感染周圍的人；其次，我們應(yīng)當(dāng)加強自我教育意識，也許父母的文化水平和道德素質(zhì)不是很高，但我們應(yīng)當(dāng)理解父母，因此，遇到一些問題我們應(yīng)當(dāng)運用自己所學(xué)的知識進行辨別，要學(xué)會進行自我教育；再次，我們應(yīng)當(dāng)多與父母進行溝通、交流，幫助父母樹立新的、正確的、進步的家庭教育觀念，也許有時候由于工作原因，父母沒有過多的時間與我們進行交流，但我們也應(yīng)當(dāng)抽空主動與父母進行交流，一方面有利于增進彼此感情，另外一方面也可以給父母多做一些思想工作，讓父母理解自己，幫助他們樹立新的教育理念；最后，我們在日常生活中應(yīng)當(dāng)傳承優(yōu)良的家風(fēng)，將優(yōu)良家風(fēng)傳播開來并傳承下去，為家風(fēng)建設(shè)奉獻自己的一份力量。

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