王子墨

高考業(yè)已恢復(fù)40年了，但它所承載的社會(huì)期待絲毫沒(méi)有減輕，輿論在其面前依然不能“淡定”。對(duì)于無(wú)數(shù)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，高考是“一次考試、終身緬懷”，懷念與感激，期待與反思，在這幾天洶涌而至。

在某種程度上說(shuō)，高考呈現(xiàn)“特殊”的一面，引發(fā)超乎尋常的關(guān)注，恰恰由于它是“正?！钡?。正常，體現(xiàn)在于高考本身的存在，就是對(duì)于知識(shí)改變命運(yùn)這一常識(shí)的重申。尤其是在對(duì)社會(huì)流動(dòng)性的討論日益高漲的今天，高考所承載的不只是一次考試，而是公開(kāi)、透明的社會(huì)底線，是勤奮刻苦的傳統(tǒng)價(jià)值觀。尤其是當(dāng)社會(huì)的復(fù)雜面相不斷顯現(xiàn)，“背景”“關(guān)系”，乃至“顏值”等不可捉摸、難以確定的游戲規(guī)則被廣泛批判。相形之下，高考無(wú)疑是最為正常、最為透明的規(guī)則。社會(huì)形態(tài)無(wú)論歷經(jīng)怎樣的改變，高考可以歷經(jīng)40年而熱度不減，從某種程度上說(shuō)，是人們?cè)谑朗伦冞w中對(duì)常識(shí)、底線的渴望。

高考在微觀層面，是個(gè)人奮斗、改變命運(yùn)的呈現(xiàn)；從宏觀層面，它是社會(huì)公正的標(biāo)記。高考與改革開(kāi)放幾乎同步，早已嵌入了宏大敘事的話語(yǔ)中，成為國(guó)家發(fā)展路徑的一個(gè)注腳?；謴?fù)高考40年，與之相伴的是命運(yùn)選擇的自主，社會(huì)秩序的構(gòu)建，居民財(cái)富的累積，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛。這些雖都非高考之功，但高考所體現(xiàn)的對(duì)知識(shí)的尊重，對(duì)權(quán)利的認(rèn)可，對(duì)拼搏的鼓勵(lì)，都是中國(guó)這幾十年成就的精神源頭。因此，對(duì)高考的任何禮贊都是應(yīng)該的。

不可否認(rèn)，高考并非完美無(wú)瑕，高考改革同樣是一個(gè)高頻詞匯。無(wú)論怎樣改革，都不應(yīng)忘記高考的精神氣質(zhì)：知識(shí)學(xué)問(wèn)的涵養(yǎng)，個(gè)人選擇的自由，考試規(guī)則的公平。高考的改革，也當(dāng)順著這樣一條正常的軌道，貫徹著中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中形成的平等、公平的共識(shí)，符合人性的期待。全社會(huì)對(duì)高考，因感念而聚焦，因珍惜而期待。

恢復(fù)高考走過(guò)40周年，它已成為不可或缺的社會(huì)景觀，我們已無(wú)法設(shè)想沒(méi)有高考是何種面貌。今天，我們依然因?yàn)樗牡絹?lái)而激動(dòng)，因?yàn)樗休d了人們對(duì)社會(huì)的期待。它有改變命運(yùn)的希望。它有公平透明的底線。

（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》2017年6月8日）

品讀

高考不僅受家庭、學(xué)校的關(guān)注，更是社會(huì)的熱議話題。它走過(guò)40年光陰，陪伴幾代人成長(zhǎng)、圓夢(mèng)，也標(biāo)志著我國(guó)教育的發(fā)展與完善?？v觀過(guò)去，高考早已成為社會(huì)上一道不可或缺的景觀。公平的競(jìng)爭(zhēng)，智慧的比拼，毅力的較量……高考給人生增加了亮色，給社會(huì)培養(yǎng)了人才，給國(guó)家注入了活動(dòng)，也必然成為焦點(diǎn)。