胡鳳

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，在日常生活中英語交流的現(xiàn)象越來越普遍，我國在英語教學(xué)方面的教學(xué)力度不斷提高，學(xué)生在小學(xué)階段就開始接觸英語的學(xué)習(xí)，但是在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績不錯，但是不敢、不能、不會開口大聲地說英語，不能運(yùn)用自己學(xué)習(xí)到的英語語言與別人進(jìn)行交流與溝通，對于大多數(shù)小學(xué)生來說他們之所以不說英語，是因?yàn)樗麄儧]有足夠勇氣與信心，害怕自己在說英語的過程中出現(xiàn)什么錯誤，所以在小學(xué)英語課堂的教學(xué)過程中，如何讓學(xué)生張開嘴大聲地說英語成為教師需要解決的主要問題。

教學(xué)中鼓勵學(xué)生敢“說”

學(xué)生們剛接觸一門新的語言，在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)過程中往往不敢大聲地說英語，害怕在說英語的過程中出現(xiàn)什么錯誤，甚至擔(dān)心在說英語的過程中發(fā)音錯了大家會不會取笑自己等等，但是我們知道要想學(xué)好英語，學(xué)生一定要開口大聲地讀出來、說出來，只有這樣才有可能達(dá)到學(xué)以致用的最終目的，才能實(shí)現(xiàn)英語課程的真正意義，所以教師在小學(xué)英語的教學(xué)過程中，一定要鼓勵學(xué)生大聲讀英語。只有學(xué)生敢于邁出第一步即speak loudly 才能體會到學(xué)習(xí)英語的真正意義，鼓勵學(xué)生不要害怕在讀英語的過程中出現(xiàn)錯誤，只有大膽地說英語，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時，教師要改變在小學(xué)英語教學(xué)課堂上，只是自己讀英語的教學(xué)方法，讓學(xué)生跟著自己一塊說英語，在教師的帶動下讓學(xué)生邁出說英語的第一步，起初階段教師要帶著學(xué)生大聲跟讀，鼓勵學(xué)生敢說英語，通過這種方式來打開學(xué)生的口，在教師的領(lǐng)讀下還可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音是否有錯誤，并做出及時的改正，在不斷的練習(xí)下，克服學(xué)生內(nèi)心深處的障礙，增添學(xué)生敢說英語的勇氣與信心。

教學(xué)中提倡學(xué)生多“說”

學(xué)生之所以在學(xué)習(xí)英語的過程中不能盡量多的說英語，是因?yàn)閷δ刚Z有依賴性，同時對英語有排斥性，所以要想全方面提高自己的英語學(xué)習(xí)能力，學(xué)生們在學(xué)習(xí)期間就要做到盡可能多的說英語，只有在不斷說英語的過程中，學(xué)生們才能找到語感；只有不斷使用所學(xué)習(xí)的英語語句，才能真正將課堂上學(xué)習(xí)的東西轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西。我們之所以能夠如此流利地說漢語，是因?yàn)槲覀儚男【蜕钤谶@樣的語言環(huán)境當(dāng)中，漢語的能力不斷得到提高。所以，學(xué)生們多說英語的時間不僅僅要體現(xiàn)在英語課堂的學(xué)習(xí)中，還要擴(kuò)展到我們的日常生活中，學(xué)生要將小學(xué)英語課堂上學(xué)習(xí)到的語句投入到實(shí)際的生活中，這樣才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的意義。因此，教師在小學(xué)英語的教學(xué)過程中，要盡可能多的為學(xué)生提供說英語的機(jī)會，同時提倡學(xué)生在課下與同學(xué)的交流盡量使用所學(xué)習(xí)到的英語語句，為學(xué)生們營造說英語的氛圍，在不斷的練習(xí)中提高自己的英語口語能力。

在小學(xué)英語課堂上學(xué)習(xí)到的用于口語交流的簡單對話，如：A： What day is today？B： It is the tenth.A： Oh！ Tomorrow is my mothers birthday.B： thats great！

在教師的倡導(dǎo)下，學(xué)生們在生活中就可以用這些話進(jìn)行簡單的打招呼，讓學(xué)生們都互相用英語進(jìn)行交流，盡可能多地說英語，在濃厚的需要氛圍中學(xué)生能說英語的能力會得到很好的鍛煉，這樣學(xué)生開口敢說英語的能力才能上升為多說英語，用英語來與別人進(jìn)行簡單的交流，同時可以豐富小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增添學(xué)習(xí)的樂趣，促進(jìn)小學(xué)英語課堂效能的提高。

教學(xué)中激勵學(xué)生會“說”

小學(xué)英語課程安排的主要目的，是在為以后英語課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生們結(jié)合課堂上學(xué)習(xí)的英語知識會說英語，英語與我們的母語漢語相比無論是在表達(dá)方式上還是在用詞上都存在著差異，學(xué)生只有通過親身說英語才能真正的體會到具體的差異之處。在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)英語學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，卻不能將學(xué)習(xí)到的英語單詞、語句、語法運(yùn)用到實(shí)踐中與別人交流，所以，教師在小學(xué)英語課堂的教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生會說英語的能力，教師可以將小學(xué)英語教材中的語句，拿出來在大概語義不變的境況下讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗木?，如教材中的Nice to meet you.學(xué)生可以用I am happy to meet you.來表達(dá)出同樣的意思。同時，教師也可以在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行簡單的英語口語表演，給學(xué)生們提供不同的情境，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的英語知識即興發(fā)揮，通過這樣的練習(xí)可以有效地激發(fā)學(xué)生會說英語的能力，學(xué)生只有會說英語才能在日常的生活中用英語與身邊的朋友和外國人進(jìn)行交流，用流利的英語來表達(dá)自己的想法。

結(jié)束語

在小學(xué)英語教學(xué)的過程中，教師要全面培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在對英語的認(rèn)知階段開口說英語，說英語在小學(xué)英語學(xué)習(xí)的過程中起著至關(guān)重要的作用，學(xué)生只有開口將學(xué)習(xí)到的英語大聲地說出來，才能達(dá)到學(xué)習(xí)英語的真正意義。教師在小學(xué)英語教學(xué)的課堂上要鼓勵學(xué)生敢說英語，通過領(lǐng)讀的教學(xué)方式來讓學(xué)生們說英語；提倡學(xué)生們多說英語，通過營造說英語的氛圍來為學(xué)生提供多說英語的機(jī)會；激勵學(xué)生們會說英語，通過開展英語活動來為學(xué)生提供練習(xí)英語口語的平臺，培養(yǎng)學(xué)生說英語的能力。endprint