謝乾彬

摘要：《孫子兵法》計(jì)篇提出作為一名將領(lǐng)應(yīng)具備五個(gè)方面的才能，才可以做大將。原文是“將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也?！币馑际钦f(shuō)將領(lǐng)必須具有足智多謀、對(duì)士卒賞罰有信、對(duì)士卒愛(ài)護(hù)體貼、作風(fēng)勇敢果斷、執(zhí)行軍紀(jì)嚴(yán)明等良好的素。我認(rèn)為作為一名教師，特別是一名班主任也應(yīng)該具備這五個(gè)方面的才能才可能成為一名好教師。

關(guān)鍵詞：將帥；五德；教師；五德

能洞悉人的心理、感情，洞察事物的細(xì)微末節(jié)，欺詐騙不了、讒言蒙不了，復(fù)雜的變化能應(yīng)付裕如，善于把壞事變?yōu)楹檬拢哼@些就顯示出將領(lǐng)的“智”。那么，作為一名教師要做到哪些才能算得上“智”呢？我認(rèn)為至少要做到兩個(gè)方面：

一、熟悉教材，知識(shí)淵博

對(duì)所上的課的內(nèi)容非常熟悉，對(duì)教材內(nèi)容了然于胸，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)、組織課堂教學(xué)，難易適中，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突出，讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)。同時(shí)課外的知識(shí)也要淵博，雖說(shuō)不能做到博古通今，也要做到視野開(kāi)闊，知識(shí)豐富，以便在課堂之余傳授給學(xué)生更多知識(shí)。所謂的“要傳授給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水”說(shuō)的就是這個(gè)意思。

二、了解學(xué)生，體察入微

時(shí)時(shí)注意觀察、了解學(xué)生思想、心理動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生情感需要，善于開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，做好思想工作。如某段時(shí)間某個(gè)學(xué)生上課不專心，心不在焉，舉止反常。教師要先從側(cè)面了解原因，再單獨(dú)與其交談，打消其思想顧慮，盡快回歸學(xué)習(xí)正軌，而不是一味批評(píng)。對(duì)學(xué)生的反常表現(xiàn)、思想負(fù)擔(dān)、矛盾糾紛要時(shí)時(shí)留心觀察，及時(shí)處理。同時(shí)，對(duì)班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，什么階段要注意什么問(wèn)題也要了然于胸，提前計(jì)劃，防患于未然。

對(duì)勇敢殺敵的士卒給予重賞，對(duì)畏縮退卻的進(jìn)行重罰，獎(jiǎng)賞不偏重于親信，懲罰不回避權(quán)貴，這是將領(lǐng)的“信”。那么，教師的“信”要做到什么呢？我認(rèn)為教師也要做到以身作則，言出必踐，賞罰分明。首先，教師要做到以身作則，率先垂范。要求學(xué)生不遲到，教師先要做到不遲到；要求學(xué)生不曠課，教師先要做到不缺課；要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，教師就要按時(shí)將作業(yè)批改出來(lái)；要求學(xué)生不說(shuō)臟話，教師自己先要文明用語(yǔ)，等等?？傊?，要求學(xué)生做到的教師要先做到，給學(xué)生做出榜樣。如果教師做不到的卻要求學(xué)生做到，學(xué)生必然心里不服氣，即使勉強(qiáng)去做也不會(huì)盡力，所謂“上梁不正下梁歪”就是這個(gè)道理。其次，教師要言出必踐，賞罰分明。說(shuō)出的話、做出的承諾就要做到，不要出爾反爾或拋之腦后。俗話說(shuō)，親其師才信其道，學(xué)生相信老師才會(huì)才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)老師傳授的知識(shí)。如果老師不守諾言，言而無(wú)信，勢(shì)必喪失在學(xué)生心中的威信，損壞老師在學(xué)生心目中的形象。學(xué)生肯定會(huì)陽(yáng)奉陰違，不愿學(xué)習(xí)。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要訂出獎(jiǎng)勵(lì)制度給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要訂出懲罰制度進(jìn)行適當(dāng)懲罰，獎(jiǎng)罰分明，絕不含糊。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好、有進(jìn)步，對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生要表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)經(jīng)常違反紀(jì)律、不按時(shí)交作業(yè)、遲到、曠課的學(xué)生給予批評(píng)等懲罰。只有這樣，班級(jí)才會(huì)團(tuán)結(jié)，才有凝聚力。

能體察他人的饑渴，與他人同甘共苦，以真心體貼病原，以真情撫慰傷兵：這是將領(lǐng)應(yīng)有的仁慈。[1]作為一名教師也要做到與學(xué)生同甘共苦，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，把學(xué)生當(dāng)做子女來(lái)對(duì)待，這樣才能拉近與學(xué)生的距離，會(huì)的學(xué)生的信任，為教學(xué)打下基礎(chǔ)。在我的教學(xué)生活中經(jīng)常遇到這樣的事情：某個(gè)學(xué)生沒(méi)有生活費(fèi)了向我借，我毫不猶豫地借給他；某個(gè)學(xué)生因某種原因要求調(diào)座位我盡量滿足他；某個(gè)學(xué)生生病了，我及時(shí)通知家長(zhǎng)或自己把他們送到醫(yī)院治療，等等。如有一個(gè)學(xué)生一天突然頭痛發(fā)高燒，他家離學(xué)校很遠(yuǎn)又不通電話。于是我叫了兩個(gè)學(xué)生一起把他送到醫(yī)院，我墊錢(qián)為他開(kāi)藥打針，打完針后送回學(xué)校，又倒來(lái)開(kāi)水給他吃藥。這樣，三天以后他的病基本好了。第二個(gè)星期他從家里來(lái)校把我為他墊付的醫(yī)藥費(fèi)還上了。我知道這樣不但贏得了學(xué)生的尊敬，也得到了家長(zhǎng)的信任。

遇有戰(zhàn)機(jī)立即出擊，碰上敵人敢打善拼，破敵陣時(shí)身先士卒，受困時(shí)帶頭沖出，面臨危難而毫不畏懼，戰(zhàn)斗失利不屈服：這是將領(lǐng)應(yīng)有的勇氣。作為一名教師雖不需要沖鋒打仗，但勇氣同樣不可缺少。如寒冷的冬天帶頭跑早操；干勞動(dòng)或打掃衛(wèi)生時(shí)親自動(dòng)手去干最重、最臟、最累的活；教學(xué)成績(jī)不好時(shí)不怨天尤人，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，犧牲休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課；體育比賽時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇于拼搏；上課時(shí)生動(dòng)活潑，聲音洪亮等等。這樣體現(xiàn)出教師中氣十足，不怕困難，敢作敢當(dāng)，必然能給學(xué)生作出榜樣，鼓舞學(xué)生信心。軍隊(duì)內(nèi)部事務(wù)合乎規(guī)范，號(hào)令統(tǒng)一，三軍敬畏將領(lǐng)但不畏懼?jǐn)橙?，?jiān)決執(zhí)行將令不因君主的詔令而改變，使敵人只敢觀戰(zhàn)而不敢接戰(zhàn)，士兵可以戰(zhàn)死但絕不屈服，這是將領(lǐng)治軍嚴(yán)明的結(jié)果。作為一名教師上一堂課或管理一個(gè)班級(jí)同樣需要紀(jì)律嚴(yán)明。上課要嚴(yán)肅，有遲到、做小動(dòng)作、講小話、打瞌睡、看課外書(shū)等的學(xué)生要按班規(guī)及時(shí)給予處理，適時(shí)批評(píng)教育，絕不姑息偏私。對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生一律按規(guī)定處理，不能因某個(gè)學(xué)生成績(jī)好就裝作沒(méi)看見(jiàn)，也不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)不好而加重處罰。對(duì)學(xué)生的管理統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不偏袒徇私。只有這樣學(xué)生才會(huì)真正遵守紀(jì)律，做到令行禁止，為教學(xué)提供保障。

以上五個(gè)方面的才能作為一名教師應(yīng)該兼而有之。具備了這“五德”的教師必然是一個(gè)知識(shí)淵博、賞罰有信、體貼學(xué)生、行動(dòng)果敢、紀(jì)律嚴(yán)明的教師，這樣的教師必然能以特殊的人格魅力影響學(xué)生，管理好一個(gè)班級(jí)。總之，只有具備了“智、信、仁、勇、嚴(yán)”的這“五德”的教師才是一個(gè)真正合格的、優(yōu)秀的教師。

參考文獻(xiàn)

[1] 焦平貴.“將帥五德”與領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，2011（22）：42-43.endprint