熊華芬

摘要：一年級是孩子們作為新生入學(xué)接收新知識的開始。如何將幼兒園時期接觸的淺顯的數(shù)學(xué)常識像規(guī)范化進(jìn)行轉(zhuǎn)變，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)一年級的數(shù)學(xué)是很多老師面臨的一個問題。在這個關(guān)鍵的時候，家長和老師教育孩子的方法以及督促孩子自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成顯得尤為重要。下面，我將介紹一些方法，希望能夠?qū)蠋熀图议L有所幫助。

關(guān)鍵詞：一年級；教育；數(shù)學(xué)

一、督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在學(xué)習(xí)一年級數(shù)學(xué)上，很多事情我們不可操之過急，需要循序漸進(jìn)，給孩子一個接受的時間[1]。大部分一年級的學(xué)生都會有丟三落四的情況。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常會碰到孩子忘記攜帶直尺和鉛筆等工具，課上急得眼淚打轉(zhuǎn)。這種時候作為家長應(yīng)該要適當(dāng)提醒孩子，但是不要任何事情都幫助他們準(zhǔn)備好。讓孩子自己去回憶，有利于孩子快速養(yǎng)成習(xí)慣，避免重復(fù)犯錯。此外，在最初的幾個月，老師們應(yīng)該督促孩子完成作業(yè)練習(xí)，在課堂上盡量幫助學(xué)生對所教授的知識進(jìn)行簡單的理解。例如對于“1到5的認(rèn)識”，教師們可以用糖果來進(jìn)行教學(xué)，答對的孩子可以給予適當(dāng)?shù)莫剟?。這樣往往能夠起來事半功倍的效果。

二、多多注重孩子的算術(shù)能力

眾所周知，一個人計算能力的好壞，將影響你日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)度快慢。所以，在一年級階段，我們就應(yīng)該要求孩子掌握30之內(nèi)的加減法。但是由于不同孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦不同，他們對數(shù)學(xué)計算的接受能力也不同。此時，我們應(yīng)該多多鼓勵他，給他信心，不可隨意責(zé)罵，往往因為你的一不小心，可能會對孩子的心里造成傷害，影響孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。相反的我們應(yīng)該細(xì)心的教導(dǎo)孩子，用豐富多彩的學(xué)習(xí)方式讓孩子在娛樂中學(xué)習(xí)。例如在教授“連加連減”的時候，我們可以將相應(yīng)的卡片制作成帽子，采取手拉手的形式進(jìn)行連數(shù)。讓孩子在玩游戲的同時學(xué)到知識，加深他們的印象。

三、讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，讓孩子掌握邏輯

數(shù)學(xué)源于生活，并高于生活，生活中就有許多關(guān)于數(shù)學(xué)知識的例子，尤其適合剛剛學(xué)習(xí)的小朋友，當(dāng)去菜市場挑蘋果的時候你就可以這樣問孩子：寶寶，現(xiàn)在我們家要買5個蘋果，現(xiàn)在已經(jīng)買了2個了，那么還要買幾個蘋果？此時孩子們會覺得新奇好玩，同時，在他說出正確答案后，也會得到周圍的叔叔阿姨的認(rèn)可，極大的滿足了孩子的內(nèi)心榮譽(yù)感，這樣就能夠讓孩子覺得算數(shù)是一件很有樂趣的事情，六七歲的孩子，玩性通常比較大，要是讓他死記硬背加減法，他就會覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件很枯燥無味的事情，從小對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)設(shè)下防備心里，這對將來孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是極其不利的[2]。

同時，家長在菜市場買完菜要找零錢的時候也可以詢問孩子該找多少零錢，并且問他結(jié)果是怎么來的。讓孩子在大腦中整理思路，并且能落后邏輯清楚的表述出來，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)語言習(xí)慣對今后孩子們答題和書寫規(guī)范會有很大的幫助。

四、讓孩子勇于表現(xiàn)自己，讓孩子和自己共同學(xué)習(xí)

有些小朋友比較內(nèi)向，不善于表達(dá)自己，把想法都藏在心里不愿意表露，上課遇到老師提問時也是支支吾吾的。此時，作為老師應(yīng)該要耐心細(xì)心的引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生回答完問題之后和全班一起鼓掌對回答問題的學(xué)生表示祝賀，倘若學(xué)生回答錯誤，應(yīng)該對他進(jìn)行相應(yīng)的講解，并且鼓勵他，讓他繼續(xù)努力，同時也應(yīng)該鼓掌表揚他勇于回答問題。這樣才會安撫孩子的心里，讓孩子充滿自信，不在懼怕老師，并且慢慢的敢于自己舉手回答問題。

作為父母，在家時，也要多詢問孩子在學(xué)校的情況，問他今天都作了什么，學(xué)了什么，當(dāng)孩子說到自己今天回答了問題是時候，一定要適當(dāng)表揚自己的孩子對他說“你真棒”“你今天表現(xiàn)的很好”當(dāng)孩子告訴你可是他回答錯誤的時候，家長也要安慰他，對他說他能夠起來回答問題就很勇敢了，他同樣是個很棒的孩子[3]。不要小看這些微不足道的話，對于孩子們來說，你們的鼓勵是他最大動力。家長要注重親子活動的開展，比如在搭積木的時候，可以這樣說：“我要十塊積木，我現(xiàn)在只有六塊，不知道還差幾塊，你能告訴我嗎？”相信孩子一定會很樂意回答你的問題，并且很耐心的教你，同時內(nèi)心也會擁有一種自豪感，讓他在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候更加自信。

五、看到孩子的努力

我們經(jīng)常會聽到許多將自己孩子九十分跟其他孩子一百分的成績進(jìn)行對比的話語，這種做法是不可取的。家長必須要看到孩子九十分背后的努力，鼓勵孩子才是最正確的選擇。如果這時候你非但不表揚他，還加以斥責(zé)，那么他一定覺得傷心，從而有了厭學(xué)的想法，所以，家長們一定要看到孩子的努力，并且和孩子一同分析錯誤的原因，及時幫孩子改正，幫助孩子一同制作錯題集，讓孩子正視錯誤，改正錯誤，同時也增進(jìn)了親子關(guān)系，一舉多得。

六、結(jié)語

總之，一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，是孩子們的啟蒙階段。老師們一定要多注重孩子的心理變化，做一些換位思考；和孩子們多溝通，才能去了解孩子內(nèi)心的想法，同時也應(yīng)該督促孩子，與學(xué)生的家長多交流。作為老師應(yīng)該起到一個模范作用，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和孩子共同成長。相信用我們的耐心跟細(xì)心去引導(dǎo)孩子，教育孩子，肯定能夠讓孩子愛上數(shù)學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊慶余.小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué).高等教育出版社，2004（1）

[2] 馬云鵬.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論.人民教育出版社，2003（3）.

[3] 羅增儒，李文銘，《數(shù)學(xué)教學(xué)論》，陜西師范大學(xué)出版社，2003年（4）endprint