劉瑞靜

摘要：隨著我國綜合國力的逐步提升，目前我國在經(jīng)濟(jì)、政治上都漸漸和國際接軌。英語作為一門國際性語言，對我們每個(gè)人都很重要。初中英語教學(xué)作為國家義務(wù)教育的重要組成部分，受到各英語教師和各級教育部門的重視。但是從目前的教學(xué)狀況來看，初中英語教學(xué)中還存在不少的問題，影響著教學(xué)效率以及學(xué)生英語水平的提升。本文主要針對英語教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞：初中英語；問題；對策；分析；對策

隨著新課程改革的逐步深入，給教師的教學(xué)也提出了更高層次的要求，要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，體現(xiàn)課堂上學(xué)生的主體性，運(yùn)用多元化的教學(xué)方式和手段實(shí)施教學(xué)。然而，從初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀來看，這一要求并沒很好的得到實(shí)現(xiàn)，教學(xué)中依然出現(xiàn)了很多的問題。只有正確的認(rèn)識到教學(xué)中存在的問題，并想辦法解決，才能真正的迎合新課改的要求，構(gòu)建出高校的初中英語教學(xué)課堂，從而是英語教學(xué)效率得到提升。

一、初中英語教學(xué)中存在的問題

1、英語教學(xué)方式單一。盡管新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式。但是由于長期以來受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，很多教師在課堂上依然采用灌輸式的教學(xué)方法，教師承擔(dān)教學(xué)的主體，在課堂上向?qū)W生講解和傳授知識，學(xué)生只是被動(dòng)的來接受知識，而沒有參與到課堂教學(xué)和教師形成互動(dòng)。這種教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣低下，也很少有學(xué)生能真正的將教師的講解聽進(jìn)去，并理解吸收，因而導(dǎo)致課堂效率低下，英語教學(xué)質(zhì)量也很不理想。

2、初中英語的應(yīng)用性較差。目前初中英語的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用性較差，很大還是“啞巴式教學(xué)”，在英語教學(xué)中，教師只注重教學(xué)的內(nèi)容，只要將英語課本上的知識點(diǎn)向?qū)W生講解完畢就行了，而很少引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的英語知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生只要記住課本上的知識點(diǎn)就能考的不錯(cuò)的成績，長此以往，教師的教學(xué)目的只是為了讓學(xué)生更好的應(yīng)對考試，學(xué)生的英語應(yīng)用和交流能力得不到提升

3、學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，能為學(xué)習(xí)帶來動(dòng)力，但是往往有很多學(xué)生對初中英語學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。究其原因，主要有兩方面原因：第一、學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，學(xué)起來比較困難，感受不到英語學(xué)習(xí)的樂趣；第二，教師的教學(xué)方法不合理，沒有采用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在教學(xué)中不注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，致使學(xué)生缺乏英語學(xué)習(xí)興趣，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、解決初中英語教學(xué)問題的對策

1、教學(xué)方法多元化。在新課改形勢下，初中英語教師應(yīng)該在以往傳統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上采用多樣化的教學(xué)方法，樹立層次化的教學(xué)結(jié)構(gòu)。這樣不但能有效的激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，還能在很大程度上提高英語教學(xué)質(zhì)量。目前一些諸如：多媒體教學(xué)法、探究式教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等新穎的教學(xué)模式逐漸在初中各學(xué)科的教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。這些新型教學(xué)模式的采用不僅能有效的改善課堂教學(xué)氛圍，還能很大程度的體現(xiàn)學(xué)生的自主性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如，教師實(shí)施多媒體教學(xué)，通過視頻的形式將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來，一方面可以引發(fā)學(xué)生觀看視頻的興趣，另一方面小視頻很容易將學(xué)生帶入到英語學(xué)習(xí)氛圍中，不但能提高學(xué)生的英語語感，還能使學(xué)生的體力和口語能力得到鍛煉。另外，教師可以針對本課的教學(xué)內(nèi)容開展分組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生以小組為單位對本課的話題組織對話，并選出代表在講臺表演，這樣不但能活躍課堂氣氛，還能使平時(shí)不太言語的同學(xué)也能得到鍛煉，有表現(xiàn)自己的機(jī)會，從而有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合能力的培養(yǎng)。

2、激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。興趣是人們對事物積極探究的動(dòng)力和源泉，學(xué)生只有對英語產(chǎn)生興趣，才會自覺主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。所以，在教學(xué)過程中，教師一定要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以用以下方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（1）新穎的課堂導(dǎo)入方式?！傲己玫拈_端是成功的一半”，在課堂教學(xué)中，巧妙的導(dǎo)入好如一本好書的內(nèi)容提要，能引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并能有效的將學(xué)生帶入到教學(xué)氛圍中，使其主動(dòng)參與到教學(xué)中。所以，英語教師要注重課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的方式導(dǎo)入新課，以新穎的課堂導(dǎo)入形式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)新，促使他們?nèi)硇牡耐度氲秸n堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（2）善于采用競賽的形式。競賽的形式比較符合初中生的心理特點(diǎn)，能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，還能激發(fā)他們自身的榮譽(yù)感，有利于掀起英語課堂的高潮。在英語教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)?shù)膶⒏偁帣C(jī)制引入課堂教學(xué)，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，開展語法競賽、單詞競賽、口語競賽、閱讀競賽能活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生善于表現(xiàn)、勇于競爭的心態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在比賽中互相競爭、互相進(jìn)步，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

3、合理定位師生關(guān)系。在新課改的教育環(huán)境下，初中英語教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，合理定位師生關(guān)系，建立一個(gè)科學(xué)化的教學(xué)體系。初中英語教師應(yīng)該注重體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，在課堂教學(xué)中切實(shí)的做到以學(xué)生為主，教師為輔，營造一個(gè)教學(xué)互利的課堂氛圍，使教與學(xué)相輔相成。另外，教師還應(yīng)充分考慮到學(xué)生的差異性，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定合理的教學(xué)方案，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，使每個(gè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)都能得到提高，每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

三、結(jié)語

總之，作為一名初中英語教師，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探索，要勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，就一定能找到科學(xué)的的教學(xué)方法，解決目前英語教學(xué)中的問題，提高英語課堂教學(xué)效率，進(jìn)而提升初中英語教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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