楊世紅

摘 要：黨史課程是我國黨建工作的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)黨員的必經(jīng)途徑和方式。在我國的黨史上，黨史教育一直未曾松懈過，是黨和人們一直對(duì)自己的約束。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國民生活穩(wěn)定，也正往建成小康社會(huì)道路奔赴。在這全新的時(shí)代背景之下，我黨各項(xiàng)事業(yè)都獲得了新的發(fā)展空間，而黨史教育作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作必須要高度重視起來，以實(shí)現(xiàn)黨員基本素質(zhì)的整體提升。在黨史教育中，基層黨員的教育更應(yīng)該多加關(guān)注，確保黨史教育覆蓋的范圍。

關(guān)鍵詞：基層黨員 黨史教育 重要性 措施

中圖分類號(hào)：D23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）08-0-02

前言

甘孜州（甘孜藏族自治州）位于四川省西部，康藏高原東南。甘孜州總面積15.3萬平方公里，是一個(gè)以藏族為主體民族的地級(jí)行政區(qū)。全州轄康定1個(gè)縣級(jí)市，瀘定、丹巴等17個(gè)縣，325個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），2679個(gè)行政村。不言而喻，甘孜州各行政村的黨員黨史教育也是必不可少的工作。而像甘孜州這樣的基層黨建和黨的理論教育部門，如何加強(qiáng)自身的黨史教育，一直也是一大心病。實(shí)際上，黨史教育也必須要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，堅(jiān)守自身信念不動(dòng)搖，反對(duì)扭曲黨史的錯(cuò)誤傾向，肩負(fù)起基層黨校宣傳黨的路線方針政策和黨史教育的責(zé)任。

一、黨史教育的意義

在全國黨史工作會(huì)議上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)了黨史工作的重要性，并指出五個(gè)問題：一、進(jìn)一步提高對(duì)黨史工作重要性的認(rèn)識(shí)；二、堅(jiān)持實(shí)事求是研究和宣傳黨的歷史；三、加強(qiáng)黨的歷史的學(xué)習(xí)和教育；四、努力提高黨史工作的科學(xué)化水平；五、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨史工作的領(lǐng)導(dǎo)。[1]黨史教育所囊括的范圍是全國，包括各級(jí)市、各級(jí)縣、各級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，基層黨史教育更是不容松懈，必須時(shí)刻準(zhǔn)備著，因?yàn)榛鶎訜o論是在教育條件、教育人員，還是其他基礎(chǔ)設(shè)備方面都是比較落后的，需要格外關(guān)注，需要各級(jí)黨委政府加大黨史教育的支持投入力度。

黨史指的是中國共產(chǎn)黨的歷史，這是一部豐富生動(dòng)的教科書。對(duì)于黨員而言，接受黨史教育是很有必要的，實(shí)際上，向黨員、教育人員、群眾尤其是青少年傳授黨史知識(shí)是黨建工作的重要內(nèi)容。在進(jìn)行黨史教育的時(shí)候，必須要重視教育方式，把黨史教育納入干部教育培訓(xùn)的必修課，實(shí)現(xiàn)黨員干部對(duì)黨史的全面了解和深刻認(rèn)識(shí)，不斷提高黨員的個(gè)人政治素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平，培養(yǎng)出更加有用的黨員，為國家培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。在進(jìn)行黨史教育的時(shí)候，要著重關(guān)注青少年，為青少年展開豐富的黨史教育，向青少年展示中國共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)青少年的愛國熱情、愛黨熱情。

二、基層黨員黨史教育的重要性

黨史教育是黨建工作的基礎(chǔ)性內(nèi)容，而基層黨員黨史教育也是不可忽略的工作，下面筆者就來介紹基層黨員黨史教育的重要性：

1.基層黨員黨史教育保障黨的執(zhí)政地位

從歷史發(fā)展來看，我黨的建設(shè)歷程是在不斷摸索中前進(jìn)的，并且探索出了屬于我國社會(huì)主義道路，是有著中國特色的社會(huì)主義道路。在發(fā)展歷程中，成功是有的，失敗也是有的，它們共同匯合成為了我黨的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，給了黨新的發(fā)展動(dòng)力。在這個(gè)全新的歷史時(shí)期，基層黨員干部也要不斷地深入學(xué)習(xí)黨史，從而正確認(rèn)識(shí)和理解黨制定的一系列路線方針政策，不斷為鞏固黨的發(fā)展做出保障，保證黨的執(zhí)政地位。[2]

2.基層黨員黨史教育是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的前提

我黨一直堅(jiān)持社會(huì)主義道路，但一路走來也經(jīng)歷了很多錯(cuò)誤和打擊。無論是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失誤的經(jīng)驗(yàn)，都是我黨走過的路。黨史教育其實(shí)也是為了讓年輕的黨員認(rèn)識(shí)黨的發(fā)展歷程，更是為了讓老一輩的黨員謹(jǐn)記歷史，以身作則?；鶎狱h員黨史教育是我黨堅(jiān)持社會(huì)主義道路的前提，也給我黨提供了源源不斷的精神支持，使得我黨有更大的信心走社會(huì)主義道路，堅(jiān)持社會(huì)主義方向。

3.基層黨員黨史教育服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)

在對(duì)基層黨員干部進(jìn)行黨史教育的時(shí)候，不僅能夠提升自身的政治素養(yǎng)，最為重要的是服務(wù)于現(xiàn)實(shí)工作?；A(chǔ)黨員學(xué)習(xí)黨史，要求黨員干部正確認(rèn)識(shí)把握黨的歷史，以史為鑒，學(xué)會(huì)運(yùn)用黨史理論為社會(huì)主義事業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)工作服務(wù)。[3]在接受了黨史教育之后，才能保持更好的心態(tài)和態(tài)度對(duì)待現(xiàn)實(shí)工作，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

三、加強(qiáng)基層黨員黨史教育的措施

基層黨員黨史教育既然有其重要性，那么加強(qiáng)基層黨員黨史教育就是必要的，這里筆者分享加強(qiáng)基層黨史教育的措施：

1.看重課程設(shè)置，突出黨史主體地位

黨史課程是黨校教育工作中最為基礎(chǔ)和重要的課程。在進(jìn)行基層黨史教育的時(shí)候，必須要重視課程設(shè)置，突出黨史的主體地位。換句話說，在黨史教育的時(shí)候，要把黨史教育作為黨校教育中的重點(diǎn)教學(xué)課程，在師資、課時(shí)等方面要著重黨史課程，以突出黨史的主體地位，發(fā)揮黨史課程的重要性。其次，學(xué)校還應(yīng)該開設(shè)專題教學(xué)，在專題教學(xué)中加強(qiáng)黨史教育，使得黨史教育能夠自然而然地滲透到學(xué)習(xí)中。

黨員課程設(shè)置要注意增加黨史課程時(shí)間，比如一周4-5課次，安排專業(yè)水平高的教師進(jìn)行授課，課程內(nèi)容設(shè)置也需要進(jìn)行精心合理的安排，避免出現(xiàn)課程內(nèi)容安排紊亂，不利于黨員系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史。

2.加強(qiáng)課程建設(shè)，注重黨史研究工作

基層黨校也應(yīng)該要積極開展黨史研究工作，不斷對(duì)黨史進(jìn)行深入研究和探究，為的是更加深刻地了解黨史，從而更好地為黨服務(wù)。對(duì)于基層黨校而言，不能盲目順應(yīng)上級(jí)命令，而應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況，可以適當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐狞h史發(fā)展歷程，鼓勵(lì)教師在教學(xué)工作開展的同時(shí)，進(jìn)行黨史專題研究，同時(shí)把研究成果積極運(yùn)用于黨史教學(xué)中。這里要注意，在進(jìn)行研究的時(shí)候，要以組為單位進(jìn)行研究，一是方便研究結(jié)果的得出，二是為了實(shí)現(xiàn)教研合一。[4]黨史研究并不是浪費(fèi)時(shí)間，很多人認(rèn)為黨史是一成不變的，投入過多精力去研究是不值得的，但是這種想法是完全錯(cuò)誤的，要知道，每一段歷史從不同的角度去分析也能夠得出不同的看法和觀點(diǎn)，因此，歷史雖然是不變的，但是看歷史的角度是多樣化的。所以說，在進(jìn)行黨史教育的時(shí)候，需要進(jìn)行黨史研究，實(shí)現(xiàn)教研結(jié)合，也方便教師能夠以親身體會(huì)和看法向黨員傳授黨史知識(shí)。endprint

3.利用黨史資源，實(shí)現(xiàn)多樣黨史教學(xué)

基層黨員的黨史教育不能局限于課堂理論知識(shí)教學(xué)，在有條件的前提下，要盡可能多地開展多樣化的黨史教學(xué)。黨史教學(xué)并不能讓所有人感興趣，甚至對(duì)于有些人來說，黨史是比較枯燥和煩悶的，所以通過多樣化教學(xué)的方式實(shí)現(xiàn)黨史教育的趣味性，引發(fā)黨員的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。

在進(jìn)行多樣化黨史教育教學(xué)的時(shí)候，基層黨員教育單位可以從以下幾個(gè)當(dāng)面入手。首先，基層黨校必須要充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，以一種新穎的、動(dòng)態(tài)的、靈活的方式向黨員展示黨史的發(fā)展，向黨員展示歷史戰(zhàn)爭、歷史事跡等等。這樣的方式能夠使得抽象的歷史變得生動(dòng)化，提高黨員的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)黨史教育教學(xué)強(qiáng)度和效果。其次，基層黨史教育單位可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開設(shè)學(xué)員交流論壇，鼓勵(lì)黨員在論壇中發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，并且主動(dòng)參加論壇中舉辦的探討活動(dòng)。

其次，基層黨史教育教學(xué)還可以借助新型教育黨史--體驗(yàn)式教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。很多地方都有著自己特有的黨史，比如一些歷史戰(zhàn)爭或者是歷史資料，這些具有地方特色的信息，教師在進(jìn)行黨員黨史教育的時(shí)候，可以通過帶學(xué)員真正體驗(yàn)這些事跡發(fā)生地點(diǎn)或者是參觀博物館的方式，讓學(xué)員接觸到歷史的發(fā)展軌跡，從接觸中學(xué)習(xí)黨史，了解黨史。[5]同時(shí)，這些體驗(yàn)也是一種很好的警醒方式，提醒黨員如今的生活是來之不易的，以此激發(fā)黨員的積極性和愛國熱情。通過多種形式的教學(xué)方式，使學(xué)員感受當(dāng)?shù)氐淖兓囵B(yǎng)學(xué)員愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的情感，堅(jiān)定建設(shè)社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)和堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，樹立國家和地區(qū)建設(shè)發(fā)展的信心，保證革命火炬世代相傳。

4.特色學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

黨史教學(xué)工作是一項(xiàng)非常有特色的工作，有其不同之處，因此它可以作為一門特色學(xué)科進(jìn)行建設(shè)。在進(jìn)行特色學(xué)科建設(shè)的時(shí)候，可以著重以下幾個(gè)方面。

第一是要建立自上而下的師資建設(shè)制度，著重黨史課程師資建設(shè)，以提高教員的學(xué)習(xí)能力。師資力量雖然不是黨史教育的決定性因素，但是好的師資水平可謂是錦上添花。有著過硬政治素養(yǎng)、作風(fēng)優(yōu)良、高科研水平的師資隊(duì)伍，對(duì)于促進(jìn)黨史教育工作有著不可替代的作用，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的黨史教育。

第二，黨校還要對(duì)現(xiàn)有的教師進(jìn)行繼續(xù)培訓(xùn)教育，要知道知識(shí)是不斷更新的，歷史也是每天在發(fā)生的，黨史教育不能只從學(xué)員抓起，還要從教師抓起。黨校應(yīng)該積極爭取上級(jí)黨校組織的黨史教學(xué)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，鼓勵(lì)更多的教師學(xué)習(xí)和研究黨史，不斷更新自己的知識(shí)庫。黨校還可以邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的黨史方面的專家對(duì)教員進(jìn)行工作指導(dǎo)，幫助教師注入新的知識(shí)和活力，走在黨史科研教學(xué)的前端，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流。

指導(dǎo)和教學(xué)是一方面，招聘是另一方面。黨校在進(jìn)行黨史教師招聘的時(shí)候，就要擇優(yōu)，選擇個(gè)人綜合素質(zhì)高的教師，選擇有學(xué)歷、有能力、有素質(zhì)的教師。在招聘的時(shí)候，要注意考核教師的個(gè)人能力和水平，可以設(shè)置一定的考試或者是實(shí)踐活動(dòng)來檢驗(yàn)教師，另外有科研成就的教師可適當(dāng)優(yōu)先考慮。[6]黨校在招聘之后，還要給教師安排學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，留住人才，不斷充實(shí)學(xué)校的師資隊(duì)伍。

師資與學(xué)員是相輔相成的，除了加強(qiáng)對(duì)學(xué)員黨史教學(xué)之外，師資力量的加強(qiáng)也是不容忽視的。而且，這兩者是缺一不可的。

結(jié)束語

黨史教育是任何政府機(jī)關(guān)都需要落實(shí)的一項(xiàng)重要工作，在黨建工作中有著絕非一般的作用。在現(xiàn)在這個(gè)信息化時(shí)代，黨史教育更加不能丟，反而應(yīng)該更加重視起來，以史為鑒，正視歷史里的失誤，并引以為戒，同時(shí)發(fā)掘歷史里的可行之舉，并且作出自己的深刻的理解和領(lǐng)會(huì)。歷史是客觀的，但我們是主觀的，要學(xué)習(xí)歷史，借鑒歷史，同時(shí)更要深刻認(rèn)識(shí)歷史，這樣才能創(chuàng)造未來，走向未來?；鶎狱h史教育同樣如此，甚至有過之而無不及。抓好基層黨建工作需要扎實(shí)做好黨史教育工作，為黨建工作的開展打下良好基礎(chǔ)，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。

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